El documento trata sobre el papel de las organizaciones en el desarrollo de líderes. Explora diferentes estilos de liderazgo y factores que influyen en el liderazgo, como la personalidad y las expectativas de los subordinados. También analiza enfoques sobre el liderazgo educativo, características de la calidad educativa, y concluye que se necesitan líderes educativos para mejorar los sistemas educativos.

1. Alumna: Rocio Saucedo González
LIDERAZGO Y GESTIÓN
“El PAPEL DE LAS ORGANIZACIONES EN EL DESARROLLO
DE LOS LÍDERES”
Asesora: María Gutiérrez Lozano
Fecha de entrega: 28 de febrero 2017

2. INTRODUCCCIÓN
La educación es considerada como uno de los pilares de desarrollo de toda
sociedad, en este sentido, es importante velar u orientarla hacia la calidad, es
decir, una educación de alta productividad y un proceso continuo de
mejoramiento para la satisfacción de los que reciben el servicio educativo. La
calidad educativa se va a materializar en los diversos niveles del sistema
educativo y la instancia fundamental donde se va a materializar las políticas de
estado, de gobierno y sectoriales son las instituciones educativas.
Pero la dinámica o inercia de las instituciones educativas, depende de una serie
de factores como son el aspecto económico, político y sobretodo, la capacidad
de gestión, que depende de la capacidad de liderazgo de los directores de las
instituciones educativas, que implica el gestor y promotor de la productividad,
eficiencia y eficacia. Esta presentación entonces, trata de la relación de las
capacidades de liderazgo de los directores y su influencia en la calidad de la
gestión institucional.(Sorados, 2010)

3. ESTILOS DE LIDERAZGO
LIDER
AUTOCRÁTICO
SEGUIDOR SEGUIDOR SEGUIDOR SEGUIDOR SEGUIDOR SEGUIDOR
LIDER
DEMOCRATICO
PARTICIPATIVO
LIDER
LIBERAL
SEGUIDOR SEGUIDOR SEGUIDOR
Fuente: Jenny Andrea Espinosa Arenas, jeanespinosa@hotmail.com, Tecnóloga en Administración del Talento Humano, I Semestre De Desarrollo Social y Comunitario, Universidad del Quindío, Colombia

4. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL LIDERAZGO
Su
personalidad,
experiencia y
expectativas
Las expectativas
y
comportamientos
del superior
Las
características,
expectativas y
comportamiento
de los
subordinados Las exigencias
de la tarea; la
cultura y políticas
organizacionales,
las expectativas y
el
comportamiento
de los colegas

5. FACTORES PERSONALES QUE INFLUYEN EN EL LÍDER
1. Coraje
inquebrantable
2. Control de si
mismo
3. Un agudo
sentido de
justicia
4. Firmeza de
decisión
5. Firmeza de
planes
6. Hábito de
hacer más de lo
que le pagan
7. Una
personalidad
agradable
8. Compasión y
entendimiento
9. Maestro del
detalle
10. Disposición
de adquirir
completa
responsabilidad
11. Cooperación

6. PROCESO DE UN SISTEMA DE LIDERAZGO
Necesidades
Planificación
estratégica

7. ENFOQUES SOBRE LIDERAZGO EDUCATIVO
BUROCRÁTICO
Objetivo: el
procedimiento
Estilo: Directivo
Laisser Faire
ADMINISTRATIVO
Objetivo:
intercambio y
recompensa
Estilo: Dirección
Transaccional
CONTINGENTE
Objetivo:
importancia al
contexto
Estilo: Dirección
Situacional
ESCUELAS
EFICACES
Objetivo: Éxito
académico
Estilo: Liderazgo
Instructivo
MEJORA ESCUELAS
Objetivo:
Formación integral
Estilo: Liderazgo
Facilitador
DESARROLLO
ORGANIZATIVO
Objetivo:
Crecimiento
profesional
Estilo: Liderazgo
Transformacional
ESTILOS DE LIDERAZGO Y MODELOS ORGANIZATIVOS

8. LIDERAZGO EDUCATIVO
UN PROFESOR LIDER
DEBE:
Ser participativo
Pensar en grande
Ser visionario del
futuro
Plantear propuestas
educativas
Preparar a los
alumnos para que
sean autodidactas
Motivar a los padres
de familia y
comunidad
educativa para
aprender a aprender
Ser creativo
Influir en la
sociedad

9. CARACTERÍSTICAS DE LA CALIDAD EDUCATIVA
Y DEBE:
SE CARACTERIZA
POR:
UN SISTEMA
EDUCATIVO
SER ACCESIBLE
FACILITAR LOS
RECURSOS
PROMOVER LA
PARTICIPACIÓN
ACTIVA
LOGRAR LA
PARTICIPACIÓN
DE LA
COMUNIDAD
FACILITAR EL
BIENESTAR DEL
PROFESORADO
PROMOVER
CAMBIOS

10. CONCLUSIÓN
A medida que los países se esfuerzan por reformar sus sistemas educativos y
mejorar los resultados de los estudiantes, el liderazgo escolar se ha convertido
en una prioridad de política educativa. Pero en muchos países, los hombres y
mujeres que dirigen las escuelas están sobrecargados de trabajo, reciben salarios
bajos y se acercan a su retiro. Y hay pocas personas que aspiran a ser los futuros
directores escolares. ¿Cuáles son las funciones de dirección más eficaces para
mejorar el aprendizaje de los alumnos? ¿Cómo asignar y distribuir mejor las
distintas tareas de liderazgo? ¿Cómo desarrollar las habilidades apropiadas para
un liderazgo eficaz? ¿Cómo hacer la profesión atractiva para candidatos de alta
calidad? (Pont, et al. 2017)
Estás y otras interrogantes, quedan todavía sin respuesta, sin embargo la
necesidad del surgimiento de lideres educativos, es una realidad que no puede
esperar.

11. BIBLIOGRAFIA
 Agustin López, Clara. (2015). Factores que influyen en el liderazgo. En: http://liderazgoclara.blogspot.mx/p/factores-que-influyen-en-el-liderazgo.html Recuperado el 26 de febrero de
2017.
 Cardona Moltó, María Cristina; Chiner Sanz, Esther; Giner Gomis, Antonio. (2013). Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y
Diversas: Actas del XVI Congreso Nacional / II Internacional Modelos de Investigación Educativa de la Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE). Alicante, 4-6
de septiembre, 2013 / coord. por María Cristina Cardona Moltó, Esther Chiner Sanz, Antonio Giner Gomis, 2013, págs. 1143-1151. En: http://itec-
esp.macam.ac.il/portal/ArticlePage.aspx?id=1680 Recuperado el 26 de febrero de 2017.
 Pont, Beatriz; Nusche, Deborah; Moorman, Hunter. (2009). Mejorar el liderazgo escolar. Volumen I: política y práctica. OCDE. En: https://www.oecd.org/edu/school/44374937.pdf
Recuperado el 26 de febrero de 2017.
 Sorados Palacios, Mabel Martina. (2010). Influencia del liderazgo en la calidad de la gestión educativa. TESIS para optar el grado de Magíster en Educación con Mención en Gestión de
la Educación. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Lima- Perú. En: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/cybertesis/2388/1/Sorados_pm.pdf Recuperado el 26
de febrero de 2017.