Este documento proporciona lineamientos para realizar una investigación educativa, incluyendo 5 pasos clave: 1) plantear un problema de investigación y preguntas, 2) diseñar la metodología y recolectar información, 3) acopiar información confiable de múltiples fuentes, 4) probar hipótesis con la información encontrada, y 5) citar fuentes y presentar el informe final siguiendo un formato estandarizado.

1. LINEAMIENTOS PROCESO DE INVESTIGACIÓN
A la fecha no existe un formato único para realizar una investigación, ya que todas
se originan de una idea, pensamiento, un problema o conflicto o de alguna
situación problemática, lo importante es que se origina de una intuición vaga, de
un interés por aclarar, descubrir o conocer algo.
Se darán algunos lineamientos para la realización de una investigación educativa
como apoyo a estudiantes de niveles medio superior.
1. Planteamiento o elección del problema: refiere a la búsqueda de respuestas
o soluciones a cualquier situación.
- Identificación, delimitación y especificación el problema sobre lo que se
desea conocer ¿qué?
- Preferentemente enuncia una pregunta o preguntas sobre lo que te
interesa saber del tema.
- Estructura un esquema de los factores importantes que deseas abordar.
2. Diseño metodológico o recopilación de la información:
- Realiza las siguientes preguntas: ¿qué información se requiere?, ¿qué
conceptos aparecen?, ¿qué tipo de estudio hacer?, qué instrumento
utilizar?, ¿cómo recolectar la información?, ¿cómo se va a sistematizar y
analizar la información?, ¿qué estadísticas se puede utilizar?, ¿cómo
analizar la información con el marco teórico propuesto? (Universidad de
Antioquía, 2006). Siempre buscar los antecedentes del tema a abordar.
3. Acopio de la información:
- Asegurarse que la información sea confiable y válida, que esté avalada
por un autor o instituciones reconocidas.
- Verificar por lo menos en tres o más fuentes para validar la información.
- Asegúrate que la información citada en el texto sea la misma que se
referencie.
- Definir la población que se tomará como “muestra”
- Realizar trabajo de campo para aplicar los instrumentos requeridos.
- Agrupar y sistematizar los datos para analizar los resultados o
mediciones encontrados y verificar su validez.
- Considerar las siguientes herramientas para búsqueda de la
información: bibliografía, hemerográfica, audiovisuales, observación,
experimentación, textos, revistas y libros digitales, entre otros.

2. 4. Probar hipótesis:
- Verificar que la información encontrada, dé respuestas que coincidan
con las preguntas realizadas y refieran a la o las hipótesis planteadas.
5. Créditos:
- Citar dentro del texto, los autores, sitios o instituciones de donde se
copiaron textuales o parafrasearon las ideas conforme a los
lineamientos APA.
- Realizar solo el material que se citó dentro del texto, conforme a los
lineamientos APA.
PRESENTACIÓN DEL INFORME
a. Portada (nombre del informe, datos de identificación de la institución
educativa, del alumno y docente, así como la fecha).
b. Epígrafes (citas de algún autor, científico que se deseé anotar)
c. Índice (si el trabajo es mayor a diez páginas)
d. Introducción (obligatoria y se señala la importancia del tema a tratar y el
orden en que se anota la información en el desarrollo).
e. Metodología básica
f. Desarrollo o cuerpo (apartado en donde se da forma a la información
encontrada.
g. Conclusiones y recomendaciones (breve enunciado sobre el tema
abordado, explicación del desenlace al que se llega y sugerencias si las
hay).
h. Referencias impresas y digitales (anotar las que utilizaron para la
realización de la investigación y fueron citadas en el texto)
i. Anexos: (adjuntar los instrumentos utilizados y los resultados encontrados).
Referencias:
González, L. (2015). Los 7 pasos de un proceso de investigación. Recuperado en
http://biblioteca.mty.itesm.mx/node/1620
Universidad de Antioquía (2006). Banco de objetos de Aprendizaje y de Información. Recuperado
en http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/ova/mod/resource/view.php?id=801