es una lista de cotejo para analizar el nivel de lectura a nivel secundaria

1. ESCUELA SECUNDARIA 15 MIXTA JOSÉVASCONCELOS MTRA.CONCEPCION IBÁÑEZVIRGEN
Mtra:ConcepciónIbáñez Virgen
Lista de Cotejo De Lectura Nivel Secundaria Grado: ______
Bloque: _____
Nombre:___________________________________________________________________________________
Criterios requiere
Apoyo
Se acerca al
estándar
Estándar Avanzado
Observar :lo fundamental
lograr el máximo de cada
alumno den la lectura
Registrar indicadores de
desempeño, velocidad:
habilidad parapronunciar
palabras escritas en un lapso de
tiempo intentando comprender
lo leído y se expresa en
palabras por minuto. (Dividir el
N° de palabras entre el N° de
segundos y multiplicado por 60
para obtener las palabras leídas
por minuto.
Menor que
1° 125
2° 135
3°145
De
125ª 134
135ª 144
145ª 154
De
135ª 144
145ª 154
155ª 160
Mayor que:
144
154
160
Registrar indicadores de
desempeño de
Fluidez habilidad paraleer en
voz alta. Entonación, ritmo,
fraseo y pausas. indica que
entienden el significado de la
lectura .implica dar una
inflexión de vos adecuada al
contenido del texto respetando
las unidades de sentido y
puntuación
Presenta
problemas
severos en
cuanto a
entonación,
ritmo, fraseo y
pausas
adecuadas
Presenta
dificultad en
cuanto a
entonación
ritmo, fraseo y
pausas
adecuadas.
Entonación,
fraseo, pausas
adecuadas y
ritmo
adecuado,
puede
mejorar.
Sin dificultad en cuanto a
la entonación, ritmo, fraseo
y pausas adecuadas.
Registrar indicadores de
desempeño de
Comprensión habilidad para
entender el lenguaje escrito;
implica obtener la esencia del
contenido, relacionando e
integrando la información leída
en un conjunto menor de ideas
más abstractas, pero
ampliadoras de lo cual se
derivan inferencias y se apoyan
en la organización del texto.
Localiza
exclusivamente
información
puntualdel
texto
Localiza
información
compleja explica
hace inferencias
integra
información
dispersa,
captalas
relaciones
entre pares
Localiza información
implícita en los textos capta
matices en los textos y
maneja hipótesis hace
analogías
Observaciones derivadas del análisis de las evidencias y propuestas demejora:
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Aprendizajes esperados
Reconoce :la lectura es importanteporquepotencia la
capacidad
De observación ayuda al desarrollo y perfección del
lenguaje aumenta el vocabulario y mejora la ortografía
,estimula la curiosidad intelectual y científica
Competencia lectura
Tema: