Listacotejoplanificacion.
•Descargar como DOC, PDF•
0 recomendaciones•120 vistas
Este documento presenta un listado de criterios para evaluar el diseño curricular de un curso de Cálculo III. El resumen incluye los aspectos generales de la asignatura como su nombre, abreviatura, modalidad, créditos, horas, carrera, profesor y descripción. También detalla los criterios de competencias, contenidos, metodología, evaluación y bibliografía. Finalmente, el listado evalúa si el diseño curricular presentado cumple con cada criterio como las sesiones planeadas, los contenidos temáticos, las estrateg
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Lista de cotejo (1)
Este documento presenta un listado de criterios para evaluar el diseño curricular de un curso de Ortografía y Pronunciación. Se observa que el diseño incluye la asignatura, abreviatura, modalidad, cuatrimestre, carrera, profesor, descripción del curso, competencias generales y específicas, contenidos, metodología, recursos didácticos y evaluación. Sin embargo, no especifica las horas teóricas, prácticas y de laboratorio, ni los créditos o pre-requisitos de la asignatura
Lista de cotejo diseño curricular
Este documento presenta un listado de criterios para evaluar el diseño curricular de una asignatura de educación superior. El resumen del diseño curricular presentado muestra que cumple con la mayoría de los criterios requeridos, aunque no especifica las horas prácticas ni de laboratorio, la modalidad, el cuatrimestre ni los créditos. Tampoco detalla el contenido temático en sus diferentes componentes conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Lista de cotejo evaluado martin carpintero.
Este documento presenta un listado de criterios para evaluar el diseño curricular de una asignatura en educación superior. El diseño curricular evaluado cumple con la mayoría de los criterios, como la inclusión de la asignatura, abreviatura, modalidad, cuatrimestre, créditos, carrera, profesor, descripción del curso, justificación, competencias, prerrequisitos, contenidos, metodología, recursos didácticos y evaluación. Sin embargo, falta precisar algunos detalles como la modalidad de enseñanza y la
Lista de cotejo para curriculum por competencia
Este formato permite evaluar si un diseño curricular contiene los elementos necesarios para un diseño curricular por competencias.
Evaluación de Planificación Curricular
Este documento es un listado de criterios para evaluar el diseño de un taller creativo de primer cuatrimestre. Revisa que el diseño incluya información sobre la asignatura, carrera, profesor, descripción del curso, competencias, contenidos, metodología, recursos, evaluación y planificación de sesiones. El evaluador encuentra que el diseño está completo pero podría mejorarse especificando el tipo de evaluación y incluyendo una evaluación didáctica.
Lista de cotejo (1)
El resumen describe un diseño curricular para un curso de Administración y Supervisión de Recursos Humanos. Incluye la asignatura, abreviatura, modalidad, cuatrimestre, créditos, horas, carrera, profesor, descripción, justificación, competencias, contenidos, metodología, recursos didácticos, evaluación y bibliografía. El diseño también presenta una planificación de sesiones con competencias específicas, contenidos y estrategias metodológicas.
Plan de aula liceo2
Este documento presenta un plan de aula para una clase en un liceo departamental. Incluye información sobre el profesor, asignatura, tema, objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias didácticas, recursos, actividades, criterios de evaluación y un plan de mejoramiento para estudiantes con necesidades especiales. El plan busca guiar una sesión de clase enfocada en desarrollar habilidades a través de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Plan de aula liceo2
Este documento presenta un plan de aula para una clase en un liceo departamental. Incluye información sobre el profesor, asignatura, tema, objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias didácticas, recursos, actividades, criterios de evaluación y un plan de mejoramiento para estudiantes con necesidades especiales. El plan busca guiar una sesión de clase enfocada en desarrollar habilidades a través de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Recomendados
Lista de cotejo (1)
Este documento presenta un listado de criterios para evaluar el diseño curricular de un curso de Ortografía y Pronunciación. Se observa que el diseño incluye la asignatura, abreviatura, modalidad, cuatrimestre, carrera, profesor, descripción del curso, competencias generales y específicas, contenidos, metodología, recursos didácticos y evaluación. Sin embargo, no especifica las horas teóricas, prácticas y de laboratorio, ni los créditos o pre-requisitos de la asignatura
Lista de cotejo diseño curricular
Este documento presenta un listado de criterios para evaluar el diseño curricular de una asignatura de educación superior. El resumen del diseño curricular presentado muestra que cumple con la mayoría de los criterios requeridos, aunque no especifica las horas prácticas ni de laboratorio, la modalidad, el cuatrimestre ni los créditos. Tampoco detalla el contenido temático en sus diferentes componentes conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Lista de cotejo evaluado martin carpintero.
Este documento presenta un listado de criterios para evaluar el diseño curricular de una asignatura en educación superior. El diseño curricular evaluado cumple con la mayoría de los criterios, como la inclusión de la asignatura, abreviatura, modalidad, cuatrimestre, créditos, carrera, profesor, descripción del curso, justificación, competencias, prerrequisitos, contenidos, metodología, recursos didácticos y evaluación. Sin embargo, falta precisar algunos detalles como la modalidad de enseñanza y la
Lista de cotejo para curriculum por competencia
Este formato permite evaluar si un diseño curricular contiene los elementos necesarios para un diseño curricular por competencias.
Evaluación de Planificación Curricular
Este documento es un listado de criterios para evaluar el diseño de un taller creativo de primer cuatrimestre. Revisa que el diseño incluya información sobre la asignatura, carrera, profesor, descripción del curso, competencias, contenidos, metodología, recursos, evaluación y planificación de sesiones. El evaluador encuentra que el diseño está completo pero podría mejorarse especificando el tipo de evaluación y incluyendo una evaluación didáctica.
Lista de cotejo (1)
El resumen describe un diseño curricular para un curso de Administración y Supervisión de Recursos Humanos. Incluye la asignatura, abreviatura, modalidad, cuatrimestre, créditos, horas, carrera, profesor, descripción, justificación, competencias, contenidos, metodología, recursos didácticos, evaluación y bibliografía. El diseño también presenta una planificación de sesiones con competencias específicas, contenidos y estrategias metodológicas.
Plan de aula liceo2
Este documento presenta un plan de aula para una clase en un liceo departamental. Incluye información sobre el profesor, asignatura, tema, objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias didácticas, recursos, actividades, criterios de evaluación y un plan de mejoramiento para estudiantes con necesidades especiales. El plan busca guiar una sesión de clase enfocada en desarrollar habilidades a través de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Plan de aula liceo2
Este documento presenta un plan de aula para una clase en un liceo departamental. Incluye información sobre el profesor, asignatura, tema, objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias didácticas, recursos, actividades, criterios de evaluación y un plan de mejoramiento para estudiantes con necesidades especiales. El plan busca guiar una sesión de clase enfocada en desarrollar habilidades a través de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Lista de cotejo esthefany alvarado
Este documento presenta un listado de criterios para evaluar un diseño curricular para la educación superior. El resumen incluye la asignatura, carrera, competencias generales y específicas, contenidos, metodología, recursos didácticos, evaluación y bibliografía. El evaluador observa que el diseño carece de criterios importantes como la planificación detallada de sesiones y estrategias metodológicas, lo que no le da la claridad necesaria al estudiante.
Lista de cotejo Leidy
Este documento presenta un listado de cotejo para evaluar un diseño curricular para una asignatura de Mercadeo en una carrera de educación superior. El diseño incluye información sobre la asignatura, la carrera, el profesor, la justificación, las competencias, los prerrequisitos, la metodología, los recursos, la evaluación y la planificación de las sesiones con sus respectivos contenidos, estrategias y criterios de evaluación. El listado verifica que todos los aspectos requeridos están presentes en el diseño curricular.
Diseño curricular con orientación técnica yaz2
El documento presenta el taller de diseño curricular del semestre 2014-II impartido por Yazmín Cortez Díaz. El taller se enfoca en el diseño curricular con orientación técnica e incluye la formulación de objetivos curriculares, elaboración del plan de estudios, y diseño del sistema de evaluación.
Quiz tsg016postprueba (2)
Teaching Strategies Gold es una herramienta que ayuda a los docentes a planificar de manera organizada y sistemática. Para planificar en Teaching Strategies Gold, los docentes deben completar un encabezado con información como la fecha, hora y tema de estudio, y luego seleccionar los materiales y actividades apropiadas según la unidad de estudio. El proceso incluye ingresar a la cuenta con nombre de usuario y contraseña, completar el plan y remitirlo.
Tfm ucm 2011
El documento describe el Trabajo Fin de Máster (TFM) de la Universidad Complutense de Madrid. El TFM consta de dos partes, una teórica sobre metodología de investigación y otra práctica que es el resultado de una investigación original. Los estudiantes eligen un tema relacionado con su especialidad y lo desarrollan bajo la tutoría de un profesor a lo largo de 325 horas. Al final defienden su trabajo ante un tribunal que lo evalúa y otorga una calificación.
Apoyo para diapositivas de curso de capacitación ec0217 (1)
Este documento presenta las diapositivas para el inicio de un curso. Incluye la presentación del instructor y participantes, la creación de una historia dinámica inicial, las expectativas y objetivos generales y particulares del curso, el índice de temas, la explicación y desarrollo del curso, los beneficios y su relación con la experiencia, el plan de evaluación, las reglas para el instructor y participantes, el contrato de aprendizaje, la evaluación diagnóstica inicial, el desarrollo de los temas, las diapositivas para
Diseño de actividad metodológica
Este documento presenta una actividad de desarrollo de pensamiento crítico y creativo para un curso de matemáticas. Incluye información sobre el logro de aprendizaje, objetivo, etapas y criterios de desempeño de la actividad, así como recursos y tiempo requeridos. Adicionalmente, proporciona anexos y observaciones sobre la presentación del diseño de la actividad, evidencias fotográficas y registros de notas de los estudiantes.
Objetivo
El documento describe los elementos clave de la planeación de un curso. Estos incluyen cuestionar el propósito y método del curso, establecer objetivos de aprendizaje claros, considerar resultados esperados, métodos de evaluación, documentación, experiencias de aprendizaje, recursos y un ambiente óptimo. También discute la importancia de considerar el ritmo de aprendizaje individual al diseñar un curso.
Planificacion de clase y sus caracteristicas
La planificación de clases consta de tres fases y es importante para guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje. La planificación incluye objetivos, contenidos, metodologías y evaluaciones para cada clase, así como las actividades, recursos y materiales. Un plan de clase debe especificar datos como la asignatura, nivel, grupo, fecha y número de clase, además de seleccionar un tema y establecer objetivos basados en los conocimientos previos de los estudiantes.
3 ed. física (femenina)
Este documento presenta tres propósitos evaluativos para una clase de Educación Física en el tercer año de colegio. El primer propósito involucra el diseño de un circuito de tiempo fijo para desarrollar habilidades de voleibol. El segundo cubre los fundamentos técnicos del voleibol. El tercer propósito trata sobre la conservación y reforestación de ambientes naturales. Cada propósito describe los criterios y porcentajes de evaluación.
protocolo del proyecto final
El documento describe el protocolo del proyecto final para estudiantes de séptimo cuatrimestre de la Licenciatura en Tecnología Educativa. El proyecto consiste en el diseño curricular de un curso sobre nuevas tecnologías para la educación en la plataforma Moodle. El protocolo incluye tres secciones: diagnóstico de necesidades, modelación del currículo estructuración curricular, y diseño de evaluación. Los estudiantes entregarán las secciones de forma escalonada para recibir retroalimentación.
Proyecto didáctico
El documento describe los elementos clave de un proyecto didáctico para el nivel medio, incluyendo la definición de contenidos y objetivos, estrategias metodológicas, tipos de actividades, evaluación, y la tarea final que el alumno entregará como evidencia de los aprendizajes. Además, recomienda fundamentar las teorías de aprendizaje y métodos de enseñanza a utilizar, y considerar el tiempo necesario para cumplir con los objetivos de cada sesión.
Taller Asignatura 584
En esta breve presentaciónn encontrarán algunas orientaciones para la ejecución exitosa de la asigantura 584. Práctica I. Carrera de Educación, mención Dificultades de Aprendizaje. Universidad Nacional Abierta.
Formato PDA
Este documento proporciona una guía para crear un plan de estudios argumentado que incluye el contexto interno y externo de la escuela, un diagnóstico del grupo de estudiantes, los objetivos de aprendizaje esperados, las estrategias didácticas, los recursos, la evaluación y la fundamentación de las estrategias de enseñanza y evaluación.
Aprox didac claudia-marta-rafa-almudena
Este documento proporciona un formato para documentar una técnica didáctica. Indica que la documentación debe incluir una descripción detallada del tema, objetivos, desarrollo, materiales, tiempo requerido y observaciones. Como ejemplo, se incluye el inicio de una documentación de una técnica llamada "Aproximación didáctica. Programación" aplicada a un grupo de 4 estudiantes para investigar contenidos relacionados con los juegos didácticos.
Actividad no 4 elaboracion de una rubrica
El documento proporciona instrucciones para diseñar una rúbrica como parte de un taller de elaboración de instrumentos de evaluación. Los participantes deben seleccionar un tema de su especialidad a nivel universitario y crear una rúbrica que incluya aspectos administrativos, instrucciones generales y específicas, criterios de evaluación, niveles de desempeño y una escala de valores. El objetivo es que aprendan a elaborar instrumentos de evaluación siguiendo las consideraciones técnico-pedagógicas descritas en el material de
Documento 1
Este documento presenta un programa de lecciones para un curso, incluyendo la asignatura, fecha, instructor, nivel, objetivos, información, actividades, materiales necesarios y notas. El programa proporciona detalles sobre la estructura y contenido planeado para el curso.
Elaboracion de corpiño de arforza modelo assure
Este documento presenta una lección sobre cómo elaborar un corpiño con alforzas. Explica los objetivos y materiales necesarios, incluyendo cómo preparar el espacio de trabajo. Luego, detalla los pasos a seguir como analizar el tema, elaborar el patrón según el procedimiento, supervisar a los estudiantes y evaluarlos al final. El objetivo es que los estudiantes aprendan a hacer corpiños con esta técnica.
Seminario 3 - Weebly
Este documento proporciona una introducción al comercio electrónico y las herramientas para crear una tienda en línea. Explica que se puede diseñar la página web eligiendo el número de columnas, imágenes, tipo de letra y contenido. También menciona que se pueden agregar funciones como subir archivos multimedia, encuestas y foros para interactuar con los clientes.
01 evaluacion prl
Este documento proporciona información sobre la evaluación inicial de riesgos en el lugar de trabajo. Explica que la evaluación de riesgos incluye el análisis y la valoración de riesgos. En el análisis se identifican los peligros y se estima el riesgo mediante la gravedad potencial y la probabilidad. Luego, en la valoración, se clasifica el riesgo y se determina la prioridad de las medidas preventivas.
WordCamp Detroit 2010
My presentation for WordCamp Detroit 2010 on how to modify PHP/CSS to change a WordPress theme from downloaded state to your own.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Lista de cotejo esthefany alvarado
Este documento presenta un listado de criterios para evaluar un diseño curricular para la educación superior. El resumen incluye la asignatura, carrera, competencias generales y específicas, contenidos, metodología, recursos didácticos, evaluación y bibliografía. El evaluador observa que el diseño carece de criterios importantes como la planificación detallada de sesiones y estrategias metodológicas, lo que no le da la claridad necesaria al estudiante.
Lista de cotejo Leidy
Este documento presenta un listado de cotejo para evaluar un diseño curricular para una asignatura de Mercadeo en una carrera de educación superior. El diseño incluye información sobre la asignatura, la carrera, el profesor, la justificación, las competencias, los prerrequisitos, la metodología, los recursos, la evaluación y la planificación de las sesiones con sus respectivos contenidos, estrategias y criterios de evaluación. El listado verifica que todos los aspectos requeridos están presentes en el diseño curricular.
Diseño curricular con orientación técnica yaz2
El documento presenta el taller de diseño curricular del semestre 2014-II impartido por Yazmín Cortez Díaz. El taller se enfoca en el diseño curricular con orientación técnica e incluye la formulación de objetivos curriculares, elaboración del plan de estudios, y diseño del sistema de evaluación.
Quiz tsg016postprueba (2)
Teaching Strategies Gold es una herramienta que ayuda a los docentes a planificar de manera organizada y sistemática. Para planificar en Teaching Strategies Gold, los docentes deben completar un encabezado con información como la fecha, hora y tema de estudio, y luego seleccionar los materiales y actividades apropiadas según la unidad de estudio. El proceso incluye ingresar a la cuenta con nombre de usuario y contraseña, completar el plan y remitirlo.
Tfm ucm 2011
El documento describe el Trabajo Fin de Máster (TFM) de la Universidad Complutense de Madrid. El TFM consta de dos partes, una teórica sobre metodología de investigación y otra práctica que es el resultado de una investigación original. Los estudiantes eligen un tema relacionado con su especialidad y lo desarrollan bajo la tutoría de un profesor a lo largo de 325 horas. Al final defienden su trabajo ante un tribunal que lo evalúa y otorga una calificación.
Apoyo para diapositivas de curso de capacitación ec0217 (1)
Este documento presenta las diapositivas para el inicio de un curso. Incluye la presentación del instructor y participantes, la creación de una historia dinámica inicial, las expectativas y objetivos generales y particulares del curso, el índice de temas, la explicación y desarrollo del curso, los beneficios y su relación con la experiencia, el plan de evaluación, las reglas para el instructor y participantes, el contrato de aprendizaje, la evaluación diagnóstica inicial, el desarrollo de los temas, las diapositivas para
Diseño de actividad metodológica
Este documento presenta una actividad de desarrollo de pensamiento crítico y creativo para un curso de matemáticas. Incluye información sobre el logro de aprendizaje, objetivo, etapas y criterios de desempeño de la actividad, así como recursos y tiempo requeridos. Adicionalmente, proporciona anexos y observaciones sobre la presentación del diseño de la actividad, evidencias fotográficas y registros de notas de los estudiantes.
Objetivo
El documento describe los elementos clave de la planeación de un curso. Estos incluyen cuestionar el propósito y método del curso, establecer objetivos de aprendizaje claros, considerar resultados esperados, métodos de evaluación, documentación, experiencias de aprendizaje, recursos y un ambiente óptimo. También discute la importancia de considerar el ritmo de aprendizaje individual al diseñar un curso.
Planificacion de clase y sus caracteristicas
La planificación de clases consta de tres fases y es importante para guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje. La planificación incluye objetivos, contenidos, metodologías y evaluaciones para cada clase, así como las actividades, recursos y materiales. Un plan de clase debe especificar datos como la asignatura, nivel, grupo, fecha y número de clase, además de seleccionar un tema y establecer objetivos basados en los conocimientos previos de los estudiantes.
3 ed. física (femenina)
Este documento presenta tres propósitos evaluativos para una clase de Educación Física en el tercer año de colegio. El primer propósito involucra el diseño de un circuito de tiempo fijo para desarrollar habilidades de voleibol. El segundo cubre los fundamentos técnicos del voleibol. El tercer propósito trata sobre la conservación y reforestación de ambientes naturales. Cada propósito describe los criterios y porcentajes de evaluación.
protocolo del proyecto final
El documento describe el protocolo del proyecto final para estudiantes de séptimo cuatrimestre de la Licenciatura en Tecnología Educativa. El proyecto consiste en el diseño curricular de un curso sobre nuevas tecnologías para la educación en la plataforma Moodle. El protocolo incluye tres secciones: diagnóstico de necesidades, modelación del currículo estructuración curricular, y diseño de evaluación. Los estudiantes entregarán las secciones de forma escalonada para recibir retroalimentación.
Proyecto didáctico
El documento describe los elementos clave de un proyecto didáctico para el nivel medio, incluyendo la definición de contenidos y objetivos, estrategias metodológicas, tipos de actividades, evaluación, y la tarea final que el alumno entregará como evidencia de los aprendizajes. Además, recomienda fundamentar las teorías de aprendizaje y métodos de enseñanza a utilizar, y considerar el tiempo necesario para cumplir con los objetivos de cada sesión.
Taller Asignatura 584
En esta breve presentaciónn encontrarán algunas orientaciones para la ejecución exitosa de la asigantura 584. Práctica I. Carrera de Educación, mención Dificultades de Aprendizaje. Universidad Nacional Abierta.
Formato PDA
Este documento proporciona una guía para crear un plan de estudios argumentado que incluye el contexto interno y externo de la escuela, un diagnóstico del grupo de estudiantes, los objetivos de aprendizaje esperados, las estrategias didácticas, los recursos, la evaluación y la fundamentación de las estrategias de enseñanza y evaluación.
Aprox didac claudia-marta-rafa-almudena
Este documento proporciona un formato para documentar una técnica didáctica. Indica que la documentación debe incluir una descripción detallada del tema, objetivos, desarrollo, materiales, tiempo requerido y observaciones. Como ejemplo, se incluye el inicio de una documentación de una técnica llamada "Aproximación didáctica. Programación" aplicada a un grupo de 4 estudiantes para investigar contenidos relacionados con los juegos didácticos.
Actividad no 4 elaboracion de una rubrica
El documento proporciona instrucciones para diseñar una rúbrica como parte de un taller de elaboración de instrumentos de evaluación. Los participantes deben seleccionar un tema de su especialidad a nivel universitario y crear una rúbrica que incluya aspectos administrativos, instrucciones generales y específicas, criterios de evaluación, niveles de desempeño y una escala de valores. El objetivo es que aprendan a elaborar instrumentos de evaluación siguiendo las consideraciones técnico-pedagógicas descritas en el material de
Documento 1
Este documento presenta un programa de lecciones para un curso, incluyendo la asignatura, fecha, instructor, nivel, objetivos, información, actividades, materiales necesarios y notas. El programa proporciona detalles sobre la estructura y contenido planeado para el curso.
Elaboracion de corpiño de arforza modelo assure
Este documento presenta una lección sobre cómo elaborar un corpiño con alforzas. Explica los objetivos y materiales necesarios, incluyendo cómo preparar el espacio de trabajo. Luego, detalla los pasos a seguir como analizar el tema, elaborar el patrón según el procedimiento, supervisar a los estudiantes y evaluarlos al final. El objetivo es que los estudiantes aprendan a hacer corpiños con esta técnica.
La actualidad más candente (18)
Apoyo para diapositivas de curso de capacitación ec0217 (1)
Apoyo para diapositivas de curso de capacitación ec0217 (1)
Destacado
Seminario 3 - Weebly
Este documento proporciona una introducción al comercio electrónico y las herramientas para crear una tienda en línea. Explica que se puede diseñar la página web eligiendo el número de columnas, imágenes, tipo de letra y contenido. También menciona que se pueden agregar funciones como subir archivos multimedia, encuestas y foros para interactuar con los clientes.
01 evaluacion prl
Este documento proporciona información sobre la evaluación inicial de riesgos en el lugar de trabajo. Explica que la evaluación de riesgos incluye el análisis y la valoración de riesgos. En el análisis se identifican los peligros y se estima el riesgo mediante la gravedad potencial y la probabilidad. Luego, en la valoración, se clasifica el riesgo y se determina la prioridad de las medidas preventivas.
WordCamp Detroit 2010
My presentation for WordCamp Detroit 2010 on how to modify PHP/CSS to change a WordPress theme from downloaded state to your own.
Think binder
El ThinkBinder es una plataforma web que permite trabajar en grupo de forma colaborativa. Sirve para discutir temas, gestionar archivos compartidos, comunicarse en tiempo real a través de chat y compartir una pizarra digital de forma simultánea. En el aula se puede implementar para centralizar conversaciones, almacenar archivos de interés del grupo, realizar sesiones de estudio y reuniones virtuales, y llevar a cabo sesiones de brainstorming y enseñanza a distancia de manera conjunta.
Los Insectos1
El documento describe las características y hábitos de varios insectos y artrópodos, incluyendo cómo vuelan mariposas y abejas, cómo se alimentan de néctar, cómo cazan y viven polillas, saltamontes, pulgas, grillos, hormigas, piojos y garrapatas. También describe cómo nadan las arañas acuáticas y cazan otros insectos.
St. Lucia
This document outlines a marketing campaign to promote tourism to the island of Saint Lucia. The campaign's strategy is to position Saint Lucia as the top destination for rest and relaxation. Tactics include introducing a National Check Out Day holiday to celebrate relaxation, hosting an exclusive media cruise event for journalists to experience Saint Lucian culture, and pitching relaxation segments on popular morning and daytime talk shows in the US. The campaign aims to increase awareness of Saint Lucia and tourism numbers through social media promotion and generating interest from travel media outlets.
El Mal existe ?
Durante una conferencia en la Universidad de Berlín a principios del siglo XX, un profesor desafió a sus estudiantes a debatir si Dios creó todo lo que existe. Cuando un estudiante defendió que Dios creó todo, incluso el mal, otro estudiante, Albert Einstein, argumentó que el mal no existe por sí mismo, sino que es la ausencia del bien, al igual que el frío es la ausencia de calor y la oscuridad la ausencia de luz. Einstein dejó sin respuesta al profesor y fue aplaudido de pie por sus comp
Matriz de apreciacao_das_actividades_gip
Este documento resume uma atividade experimental sobre conhecimento explícito da língua aplicada a alunos do 3o ciclo. A atividade focou-se em identificar as preposições corretas a usar com verbos. A maioria dos alunos teve dificuldade em chegar às conclusões pretendidas e alguns ficaram completamente perdidos. No entanto, gostaram de preencher um quadro com dados e corrigir frases erradas. A atividade futura do professor irá orientar mais os alunos e incluir mais frases de treino.
Narnia
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Modelo a seguir
Fabio Molina Rojas ayudó a fundar el barrio Fátima y luchó por la donación de casas completas y bonos de vivienda para los necesitados. Desde joven se caracterizó por defender los derechos de los demás y después de terminar la secundaria se dedicó a proyectos de bienestar social.
Requisitos para aprobar ruta innovacion basico
Este documento presenta los foros y participaciones requeridas para completar el curso "Ruta Innovación Básico Nivel Básico" ofrecido por Fundación Telefónica. Los participantes deben presentarse, responder preguntas de los tutores, discutir ideas para aplicar las estrategias del curso en la práctica pedagógica, y presentar un recurso digital o sesión de aprendizaje como trabajo final. El trabajo final es revisado y validado por los tutores usando una matriz de valoración, y se requiere un puntaje mínimo de
Legislación de los derechos de los animales
Este documento presenta una legislación para proteger los derechos de los animales. Establece que los animales domésticos y silvestres en cautiverio no deben ser objeto de crueldad o maltrato innecesario. También regula el cuidado y trato de animales de granja, de compañía, silvestres en zoológicos y circos. Prohíbe peleas de animales y el uso de animales vivos para entrenar otros con fines de ataque o agresión.
Computacion
La persona está buscando trabajo con SlideShare y proporciona sus datos personales como su nombre, carrera y edad para aplicar al puesto.
Durable Item Relations for DSpace
This document discusses revising the approach for modeling relationships between items in DSpace to make it more flexible and extensible. The initial approach involved new DSpace object types for different relationship types, but this would require a new code release each time a new type of complex object was supported. The revised approach uses generic relationship types of "hasPart" and "isPartOf" that can connect any kind of items. Relationships can be created and exposed via the user interface and APIs to provide a flexible way to model complex archival objects and collections in DSpace.
Destacado (20)
Similar a Listacotejoplanificacion.
Lista de cotejo para curriculum por competencia
El resumen evalúa un diseño curricular para la materia de Enfermería pediátrica para la Licenciatura en Enfermería. Se observa que el diseño incluye la mayoría de los aspectos generales requeridos como el nombre de la asignatura, abreviatura, modalidad, cuatrimestre, créditos, horas y carrera. Sin embargo, carece de una planificación del curso por sesiones con competencias específicas, contenidos temáticos y estrategias metodológicas detalladas. El evaluador concluye que el dise
Lista de cotejo - Johanna Arosemena
El resumen describe un diseño curricular para un curso de Administración y Supervisión de Recursos Humanos. Incluye la asignatura, abreviatura, modalidad, cuatrimestre, créditos, horas, carrera, profesor, descripción, justificación, competencias, contenidos, metodología, recursos didácticos, evaluación y bibliografía. También incluye una planificación de sesiones con competencias específicas, contenidos y estrategias metodológicas. El evaluador observó todos los criterios excepto los prerrequ
Lista evaluada
Este resumen describe un diseño curricular incompleto para el curso de Anatomía y Fisiología Animal. Carece de detalles importantes como las estrategias metodológicas, actividades de aprendizaje, técnicas de enseñanza, recursos didácticos, tipo y instrumentos de evaluación y la valoración porcentual de la evaluación. Solo incluye información básica sobre los aspectos generales de la asignatura como el nombre, créditos y horas, pero omite una descripción del curso, competencias, contenidos, normas y planific
Lista de cotejo diseño curricular
Este documento presenta un listado de criterios para evaluar el diseño curricular de una asignatura de educación superior. El resumen del diseño curricular presentado muestra que cumple con la mayoría de los criterios requeridos, aunque no especifica las horas prácticas ni de laboratorio, la modalidad, el cuatrimestre ni los créditos. Tampoco detalla el contenido temático en sus diferentes componentes conceptuales, procedimentales y actitudinales.
unidad de aprendizaje plantilla editable
Este documento presenta un plan de una unidad de aprendizaje para un grado y asignatura específicos, el cual incluye el título de la unidad, ejes temáticos, competencias, contenidos, indicadores de logro, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y un cronograma de actividades, evidencias, evaluación e instrumentos a lo largo de cuatro fechas claves.
Lista de cotejo (Trabajo final)
El resumen evalúa un diseño curricular para el curso "Evaluación de Impacto Ambiental" impartido en la Universidad de Panamá. Se proporciona información general sobre el curso como el nombre, créditos y horas, pero se observa que faltan detalles como el nombre del profesor y la carrera a la que pertenece. El diseño curricular cumple con algunos criterios pero carece de detalles en las estrategias metodológicas, recursos, y evaluación.
Clase planficada
Este documento proporciona orientaciones para la planificación de aprendizajes en el aula. Explica que una planificación debe incluir competencias, indicadores, contenidos, actividades de aprendizaje, evaluación y recursos. Además, ofrece sugerencias para la organización de una clase en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. Finalmente, proporciona criterios para cada una de estas etapas de una clase efectiva.
Clase planficacion
Este documento proporciona orientaciones para la planificación de aprendizajes en el aula. Explica que una planificación debe incluir competencias, indicadores, contenidos, actividades de aprendizaje, evaluación y recursos. Además, ofrece sugerencias para la organización de una clase en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. Finalmente, proporciona criterios para cada una de estas etapas de una clase efectiva.
Formato de planificacion
El documento presenta la programación analítica de una asignatura para una licenciatura en una universidad especializada, dividiendo la materia en 4 módulos que abarcan diferentes temas. Cada módulo detalla sus objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades didácticas, recursos y forma de evaluación.
ISCC27A-Taller de Investigación II.pptx
Este documento describe la asignatura Taller de Investigación II que se imparte en el séptimo semestre de Ingeniería en Logística. El propósito de la asignatura es que los estudiantes desarrollen un proyecto de investigación aplicada que consolide el protocolo iniciado en Taller de Investigación I. La asignatura se divide en tres temas: 1) evaluación y complementación del protocolo, 2) desarrollo de la metodología del proyecto, y 3) presentación del informe de investigación. El estudiante profundiza el mar
Estrategias de aprendizaje
El documento describe estrategias de aprendizaje y factores que influyen en el aprendizaje. Define las estrategias de aprendizaje como técnicas que facilitan el aprendizaje y menciona factores como la motivación, las habilidades de pensamiento y la función del maestro. Además, enumera diversos métodos de enseñanza como deductivos e inductivos, y estrategias de aprendizaje específicas como hacer preguntas, tomar notas y resolver problemas. Finalmente, señala bases teóricas del aprendizaje como la comprensión
Presentación de tesis_Proyecto Creativo_Redacción Creativa 2.0
Este documento presenta un resumen de la tesis de maestría de Elba Y. Martoral titulada "Redacción Creativa 2.0". El proyecto creativo busca integrar el uso de blogs para enseñar redacción creativa a través de actividades de aprendizaje basadas en el enfoque procesal. La investigación analiza los planes de curso de español básico en varias universidades encontrando una falta de énfasis en la enseñanza de redacción creativa y el uso de tecnología. El proyecto propone talleres de
Formato de planificación por proyecto.docx
Este documento presenta un formato para la planificación de proyectos educativos por competencias. Incluye secciones para detallar el centro educativo, grado, eje temático, título del proyecto y asignaturas involucradas. También incluye una secuencia didáctica con actividades de aprendizaje, evidencias y técnicas de evaluación. Por último, presenta esquemas como listas de cotejo, escalas estimativas y rúbricas, para realizar la evaluación de los estudiantes.
Formato de planificación por proyecto.docx
Este documento presenta un formato para la planificación de proyectos educativos por competencias. Incluye secciones para detallar el centro educativo, grado, eje temático, título del proyecto y asignaturas involucradas. También presenta indicadores de logro y contenidos agrupados por competencias fundamentales y específicas. Propone una secuencia didáctica con actividades de aprendizaje, evidencias y técnicas de evaluación. Por último, ofrece esquemas como listas de cotejo, escalas estimativas y rúbr
Actividad 2.2
El documento presenta las secciones requeridas para un silabo de un curso de Sistema de Armas II. Incluye una carátula con información institucional y del curso, una sumilla que resume la naturaleza, propósito y contenidos principales del curso, las competencias genéricas y de la asignatura, la programación de contenidos temáticos distribuidos en unidades y estrategias didácticas, el sistema de evaluación, y referencias de información para los estudiantes.
Formato guía n_modelo_matemáticas
La planeación didáctica debe incluir: 1) los elementos curriculares como el grado, asignatura y aprendizaje esperado; 2) estrategias didácticas que promuevan la adquisición de conocimientos; y 3) una secuencia de actividades de inicio, desarrollo y cierre con evaluaciones formativas y sumativas para medir el logro de los objetivos.
Diplomado internacional en diseño curricular basado en competenciaskatia
Este documento presenta la metodología de un currículo basado en competencias. Explica que este tipo de currículo define objetivos y procesos de enseñanza-aprendizaje para desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas en un área profesional. Describe las fases del diseño curricular basado en competencias, incluyendo establecer liderazgo, construir un modelo pedagógico, definir el perfil del egresado, organizar la malla curricular y formular políticas de evaluación. La metodología propuesta se
Informe de diseño instruccional
Informe de diseño instruccional
Caso 1:
Modulo a evaluar: Uso del Facebook en actividades Académicas Colaborativas
Tutor: Zoila Andrade Montesdeoca.
Enlace: http://www.slideshare.net/zoiliceli/propuesta-de-capacitacin
Caso 2
Modulo: fase de interacción
Tutora: Mirian Mariela Coral López
Enlace: http://www.slideshare.net/marielacoral/tarea-diseos-instruccionales
planificacion_de_clase.docx
Este documento presenta un modelo de planificación de clase que incluye los objetivos de aprendizaje, habilidades, actitudes, conocimientos previos, contenidos, recursos de aprendizaje, indicadores de evaluación, y la secuencia didáctica con inicio, desarrollo y cierre de la clase. El modelo se utilizará para planificar una clase de primer semestre en una asignatura específica.
Planificacion Aulica
El documento presenta una propuesta para elaborar proyectos áulicos en el área de tecnología que puede aplicarse a cualquier disciplina. Explica las etapas del método como la selección de contenidos, formulación de objetivos, diseño de experiencias de aprendizaje, y evaluación. El objetivo es que los estudiantes exploren formas de conocer y superen sus limitaciones para explicar situaciones de la realidad a través de la resolución de problemas.
Similar a Listacotejoplanificacion. (20)
Presentación de tesis_Proyecto Creativo_Redacción Creativa 2.0
Presentación de tesis_Proyecto Creativo_Redacción Creativa 2.0
Diplomado internacional en diseño curricular basado en competenciaskatia
Diplomado internacional en diseño curricular basado en competenciaskatia
Más de Liissy14
Planificación por competencias dmg
La sesión 1 se enfoca en enseñar el uso del simple present tense para describir rutinas diarias usando adverbios de frecuencia y adjetivos calificativos. Se utilizarán técnicas como lluvia de ideas, preguntas y respuestas, y ejercicios orales y escritos para practicar estas habilidades. La evaluación incluirá una práctica oral formativa y una descripción de imagen sumativa.
Diseño curricular por competencias
Este documento proporciona información sobre un curso de conversación en inglés de primer nivel en la Universidad Tecnológica OTEIMA. El curso se enfoca en desarrollar habilidades básicas de conversación oral como el uso del presente simple, pasado simple y pasado continuo. Los estudiantes aprenderán vocabulario y gramática a través de ejercicios individuales y en grupo. El curso será evaluado a través de exámenes parciales y finales, así como asignaciones y participación oral.
Planificacionpropia
El documento presenta la información sobre un curso de Cálculo III dictado en una universidad panameña. Resume los objetivos del curso, que incluyen conceptos avanzados de cálculo diferencial e integral, vectores, matrices y sistemas de ecuaciones lineales. También describe los contenidos, metodología, recursos y sistema de evaluación del curso.
Planificacionanalizada
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
Ensayo
El documento describe un ensayo sobre el diseño curricular por competencias a nivel superior. Explica que este tipo de diseño curricular busca formar profesionales con las habilidades requeridas por la sociedad. También describe los elementos, ventajas y desventajas de los diseños curriculares por competencias, así como el papel del docente y el estudiante en este enfoque.
Columbus university
Este documento describe diferentes modelos curriculares, incluyendo el modelo académico, conductista, humanista, cognitivo, crítico y otros. Explica que cada modelo se centra en aspectos diferentes como la enseñanza, el aprendizaje, el desarrollo de habilidades de pensamiento y el contexto social. También analiza los modelos de asignatura, áreas y módulos utilizados actualmente, señalando que el diseño curricular debe considerar el perfil del egresado y ser creativo, contextual e innovador.
Trabajo final cd
La Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad de Panamá ofrece el curso de Anatomía y Fisiología Animal. El curso dura un cuatrimestre, con 5 horas semanales (2 teóricas y 3 prácticas) y 6 créditos. El curso cubre temas como la anatomía y fisiología del sistema esquelético, muscular, tegumentario, digestivo, respiratorio, urogenital, circulatorio, glandular y hormonal de los animales. La evaluación incluye asistencia, trabajos, pruebas par
Diseño curricular
Este documento presenta la descripción de un curso de Anatomía y Fisiología Animal. El curso cubre temas como la anatomía y fisiología de la célula, embriología, endocrinología, reproducción animal y sistemas digestivo y mamario. El curso se evalúa a través de reconocimientos parciales, trabajos escolares, asistencia a prácticas y participación en clase. La enseñanza involucra presentaciones, búsqueda de información, elaboración de mapas y proyectos, y práctic
Taller #2, competencias laborales
El documento describe los conceptos de competencias laborales y análisis funcional. Explica que las competencias laborales son conjuntos de capacidades evaluables que permiten desempeños satisfactorios en el trabajo. El análisis funcional implica estudiar las funciones y roles laborales críticos de una organización productiva para definir las competencias requeridas. Los resultados se expresan en mapas funcionales que muestran la estructura organizacional y las funciones de cada rol.
Taller #1, diseño curricular
El documento resume la evolución histórica del currículo desde las antiguas civilizaciones como la china, india, griega y romana. Explica que el currículo ha ido cambiando a lo largo de los siglos en respuesta a cambios sociales, económicos y tecnológicos, adoptando enfoques flexibles que permiten al estudiante guiar su propio aprendizaje. Además, define las dimensiones, elementos, fuentes y fundamentos del currículo, así como los diferentes enfoques curriculares.
Más de Liissy14 (10)
Último
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Último (20)
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Listacotejoplanificacion.
- 1. Diseño Curricular para la Educación Superior Listo de Cotejo Nombre del Diseño: ____Planificacion Calculo III____________________ Estudiante: _Gamet Hoyos______________________________ Criterio Aspectos generales de la asignatura: Asignatura Abreviatura Modalidad Cuatrimestre Créditos Cantidad de horas - Horas teóricas - Horas prácticas - Horas de laboratorio - Total de horas Carrera Profesor Descripción del curso Justificación Competencias generales Competencias específicas Prerrequisitos de la asignatura Normas del curso - Para el profesor - Para el estudiante Contenidos Metodología - Presencial - No presencial Recursos didáctivos Evaluación Bibliografía Planificación del curso: Sesión Competencias específicas Contenido temático: - Conceptuales - Procedimentales - Actitudinales Se observa No se observa x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- 2. Criterio Estrategias metodológicas: - Actividades - Técnicas - Recursos Evaluación: - Tipo - Instrumento Valoración en porcentaje (avance de la evaluación) Se observa x No se observa x x Observaciones: ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Nombre y firma del evaluador