Literatura. teatro. preguntas orientativas
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Colección de textos premiados en el concurso del Departamento de Lengua española del Instituto Lluís Vives (Valencia)
Conceptos teatrales
1) El documento describe el proceso de ensayo teatral y cómo involucra a todo el elenco en la preparación de la obra. 2) También discute el concepto más amplio de "trabajo teatral" que incluye no solo ensayos sino también análisis dramático, traducción, improvisación y otros aspectos de la producción. 3) Finalmente, explica que la puesta en escena transforma el texto escrito en una representación escénica a través de la disposición espacial de los actores, la coordinación de los diferentes elementos artí
El teatro de Ibsen
El documento resume la obra dramática de Henrik Ibsen, dividiéndola en tres etapas: romántica, realismo socio-crítico y simbolista. Se describe cómo su teatro realista renovó el género en Europa al presentar obras de ideas que criticaban la sociedad burguesa. También resume la trama, estructura y personajes clave de su obra Hedda Gabler, centrándose en el personaje principal de Hedda y su ambición frustrada dentro de la sociedad que representa la obra.
N 79-hedda-gabler
El documento presenta la temporada 2014/2015 del Centro Dramático Nacional, que incluye obras de teatro de autores como Shakespeare, Ibsen, Marivaux y Ionesco. Entre las obras se encuentra Hedda Gabler de Henrik Ibsen, que será dirigida por Eduardo Vasco e interpretada por Cayetana Guillén Cuervo en el papel protagonista. La obra se presentará del 27 de febrero al 5 de abril de 2015 en el Teatro María Guerrero.
Comparación tres novelas del XVIII
Las tres novelas analizadas (La religieuse, Cándido y Pamela) exploran los principios de la Ilustración sobre la educación y la condición de la mujer. La religieuse critica la marginación de las mujeres y la falta de libertad individual de Suzanne en el convento. Cándido satiriza el optimismo ilustrado a través de las desgracias de Cándido. Pamela defiende la virtud y la libertad de elección de la protagonista frente a los abusos de poder. Todas tres novelas comparten la crítica a la educación femen
Comparación tres novelas del XVIII
Este documento analiza tres novelas ilustradas - La religieuse de Diderot, Cándido de Voltaire y Pamela de Richardson - y cómo exploran los principios ilustrados como la educación y la libertad individual, especialmente para las mujeres. Resalta que las tres novelas presentan heroínas femeninas que defienden su libertad de elección a pesar de las dificultades, aunque tienen desenlaces diferentes. También contrasta los estilos narrativos irónico de Voltaire versus los personajes femeninos en primera persona de Diderot y Richardson.
UNIDAD DIDÁCTICA. EL TERCER HOMBRE
La película El tercer hombre analiza la Viena de posguerra ocupada por cuatro potencias. Presenta a personajes que se enfrentan a dilemas éticos como la lealtad y la codicia en medio del caos. El documento propone visionar la película y realizar un análisis escrito que explore los temas, argumentos, imágenes y valores presentados.
Espacio escénico y lugares de representación
Este documento analiza la evolución del espacio escénico y los lugares para la representación teatral entre los siglos XV y XVI. Se atribuye la consolidación del espacio escénico a la reinterpretación que hicieron los teóricos del siglo XVI del tratado De Architectura de Vitruvio y de las fuentes arqueológicas sobre teatros griegos y romanos. La reconstrucción textual del teatro antiguo influyó en la conceptualización del teatro moderno, cuyos elementos arquitectónicos fundamentales como el arco escénico y la disposición de
Comentario de esperando a godot. Universidad de Valencia
Este documento presenta un resumen y análisis de la obra Esperando a Godot de Samuel Beckett. Comienza describiendo el origen de la obra y su recepción inicial, tanto positiva como negativa. Luego analiza elementos clave como los personajes principales, Vladimir y Estragón, y cómo la obra refleja temas existencialistas sobre la espera y el sinsentido de la vida. Finalmente, conecta la obra con el proyecto creativo general de Beckett y cómo ilustra las características del teatro del absurdo.
Tiempo y memoria_en_esperando_a_godot (1)
Este documento analiza el tiempo y la memoria en la obra Esperando a Godot de Samuel Beckett. Explica que a pesar de que la obra no tiene una trama convencional, sí contiene una serie de acciones discretas que ocurren durante la espera de los personajes. Estas acciones están entrelazadas de forma continua aunque imperceptible, obligando al espectador a buscar un principio unificador. La crítica se ha dividido entre quienes enfocan este principio en la figura de Godot y quienes lo ven en el estado de abandono metafís
Oración analizada
Ortega recomendó que aprendiéramos de Alemania y abandonáramos el apego a las costumbres y prejuicios españoles. La oración describe una recomendación de Ortega de que debemos aprender de Alemania y abandonar el provincianismo y apego a las tradiciones españolas.
El sentido de esperando a ´godot
1) El documento analiza la obra teatral "Esperando a Godot" de Samuel Beckett, en la que los personajes Vladimir y Estragon esperan indefinidamente la llegada de Godot sin saber quién es.
2) Vladimir y Estragón representan al hombre actual que vive sin certezas religiosas o de propósito.
3) Aunque Godot nunca llega, el autor argumenta que experiencias como el trabajo significativo, el amor y la belleza pueden ofrecer momentos de plenitud que significan una llegada temporal de Godot a la vida humana.
Cuaderno 31-esperando-a-godot
Este documento presenta la temporada 2012/2013 del Centro Dramático Nacional en Madrid. Incluye obras de teatro como Esperando a Godot de Samuel Beckett, Doña Perfecta de Benito Pérez Galdós y Yerma de Federico García Lorca en el Teatro Valle-Inclán, así como obras en el Teatro María Guerrero.
Esperando a godot_-_guia
Vladimir y Estragon esperan al señor Godot bajo un árbol, sin estar seguros de si lo hicieron también el día anterior. Aparecen Pozzo y su sirviente Lucky, pero Pozzo ya no domina a Lucky como antes. En el segundo acto, el árbol tiene hojas aunque antes estaba muerto, y Pozzo y Lucky vuelven pero ciegos y cojos. A pesar de su incertidumbre sobre el pasado y el futuro, Vladimir y Estragon deciden seguir esperando a Godot aunque no esté claro si vendrá.
Baudelaire. marta rodríguez
El documento resume la concepción de modernidad de Baudelaire desde dos perspectivas: como obra crítica y poética del siglo XIX y como iniciador del concepto moderno de modernidad. Explica que Baudelaire actúa como puente entre el romanticismo y la vanguardia del siglo XX. También analiza la relación entre la modernidad, el individuo y la ciudad desde las obras de Baudelaire, Sennet y otros autores.
Aguila39 ideas estéticas de baudelaire
Este documento resume las ideas estéticas de Charles Baudelaire. Baudelaire rechazó el arte realista que imitaba la naturaleza y prefirió una estética romántica que diera prioridad a la visión interior del artista y a su imaginación creadora. Consideraba que la obra de arte debía ser el resultado de una organización subjetiva más que de la mera imitación de lo existente. Defendió que la imaginación debe estar por encima de otras facultades artísticas y que la obra de arte vale por sí misma más que por su contenido.
Palabras para la accion pdf
Este documento presenta un modelo para analizar textos teatrales. Propone analizar la organización del texto, las constantes, los personajes, el lenguaje verbal de los personajes, el espacio y tiempo, la trama, los temas, los conflictos y la puesta en escena potencial. El modelo contiene 11 secciones con más de 100 puntos para analizar cada aspecto del texto dramático de manera exhaustiva.
Un enemigo del pueblo comentario de texto
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El alcalde le pide al doctor Stockmann que rectifique públicamente sus declaraciones sobre la contaminación de las aguas termales, alegando que esto perjudicaría los intereses de la ciudad. Stockmann se niega rotundamente a mentir o cambiar su opinión científica. El alcalde insiste en que, como funcionario público, Stockmann no tiene derecho a tener una opinión diferente a la de sus superiores en el gobierno municipal.
Castellano modelo examen 2017[1516]
El documento habla sobre la fuga de cerebros en España. Explica que la precariedad, inestabilidad y recortes presupuestarios han obligado a muchos investigadores españoles a emigrar a otros países para poder trabajar. Además, destaca el caso de un biólogo español que, tras años sin poder encontrar un trabajo fijo en España, recibió ofertas de dos universidades estadounidenses. Finalmente, el texto argumenta que España pierde una inversión al no poder retener a estos científicos formados y dejar escapar su talent
Artes escenicas ii modelo examen 2017[1517]
Este documento presenta las instrucciones para un examen de Artes Escénicas que consta de 3 partes: 1) Análisis de un video de danza contemporánea, 2) Análisis de un fragmento de la obra Hamlet de Shakespeare, y 3) Definición de conceptos teatrales y descripción de un proceso de producción de ópera.
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Literatura. teatro. preguntas orientativas
- 1. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º BACHILLERATO PRIMER TRIMESTRE PREGUNTAS SOBRE LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES DE LITERATURA EL TEATRO ¿Qué tengo que saber? ►Aspectos históricos y sociales de la Edad Media: qué aspectos diferencian la Alta de la Baja Edad Media. ►Características determinantes de la cultura medieval. ►Temas de la literatura medieval: el amor, la muerte, el didactismo. ►Repaso de los tópicos literarios que se han visto en otros cursos. ►Los orígenes del teatro en lengua romance. Análisis y cuestionario sobre La Celestina ►Aspectos relativos a la autoría de la obra y su creación: de la comedia a la tragicomedia. ►La caracterización de los personajes: amos y criados. ►Aspectos medievales y renacentistas en la obra: el castigo, la fama y la fortuna. ►Análisis de los personajes femeninos: su actualidad. ►La crítica a la sociedad de la época: los judíos conversos y la religión. ►Creencias y magia: el laboratorio de Celestina. Fragmentos para la lectura y estudio ►El prólogo del autor. ►Autos II,III y IV. Espero que con esto tengáis para trabajar en clase hasta que yo me recupere (espero que sea pronto).Un saludo.