Esta unidad didáctica se centra en los cinco sentidos. Consta de siete sesiones en mayo donde se trabajará cada sentido de forma individual, excepto en la última sesión práctica donde se trabajarán todos a la vez. La evaluación se realizará a través de la observación de los niños en su reconocimiento y uso de los sentidos. El objetivo es que los niños descubran la importancia de sus sentidos para conocer el mundo.

1. UNIDAD DIDÁCTICA:
LOS CINCO SENTIDOS
Sara Esteban
Carolina Gracia
Beatriz Latorre
Alba Sánchez

2. ÍNDICE
1. Introducción
2. Contextualización
3. Metodología
4. Temporalización
5. Sesiones
6. Sesión práctica
7. Evaluación
8. Conclusión

3. 1.INTRODUCCIÓN
A través de estos juegos y actividades se pretende que
los niños/as reconozcan cuales son los distintos sentidos y
que descubran el valor que tienen éstos, así como tomar
conciencia de que existen algunas personas que carecen
de algunos de ellos.

4. 2. CONTEXTUALIZACIÓN
• Unidad Didáctica: dirigida a niños y niñas de 4 años de edad.
• Centro: Colegio Público Explorador Andrés, Calle Ramón de
Campoamos, nº 88 Valencia (46022).
• Situado en un barrio urbano en el que algunas de las
construcciones de los años 60 conviven con construcciones más
recientes.
• Población bastante joven
http://mestreacasa.gva.es/web/exploradorandres/inicio

5. INSTALACIONES

7. · Comedor: Precio por niño/a: 4,5€. Beca de comedor para
aquellos que la soliciten y se les otorgue.
· Guardería antes y/o después de horario: No.
· Actividades extraescolares: (organizadas por el AMPA), se
realizan fuera del horario lectivo y varían cada año en función
de la demanda: patinaje, tenis, futbito, expresión corporal, etc.
· Biblioteca
· Sala de usos múltiples
· Aula de informática: (sólo hay una, a la que acuden todos los
cursos excepto 1º de ed. Infantil).
· Laboratorio: no.

8. Gimnasio: (destinado al desarrollo de la psicomotricidad infantil y
a actividades físicas de los niños de primaria
Gabinete psicopedagógico:
-pedagogía terapéutica los jueves y viernes de 9-13h -logopedia
los lunes y miércoles de 9-12.30h.
El centro cuenta con 1 logopeda y 1 psicóloga.

9. 3. TEMPORALIZACIÓN
- La Unidad Didáctica se llevará a cabo en el mes de mayo
- Lunes y miércoles por la tarde
- Duración: 90 minutos

11. 4. SESIONES
Siete sesiones en el mes de mayo:
1ª sesión: introducción a la temática sobre los cinco sentidos.
2ª sesión: trabajaremos exclusivamente el sentido del TACTO.
3ª sesión: trabajaremos exclusivamente el sentido del OLFATO.
4ª sesión: trabajaremos exclusivamente el sentido del GUSTO.
5ª sesión: trabajaremos exclusivamente el sentido de la VISTA.
6ª sesión: trabajaremos exclusivamente el sentido del OÍDO.
7ª sesión: SESIÓN PRÁCTICA trabajaremos todos los sentidos a la
vez.

12. 5. SESIÓN PRÁCTICA
OBJETIVOS CONTENIDOS
Desarrollar los
diferentes sentidos
Conceptuales
Los sentidos
Descubrir y utilizar las
propias habilidades
motrices, sensitivas y
expresivas.
Procedimentales
Conocimiento de los
diferentes sentidos
Realización de
habilidades motrices y
expresivas
Actitudinales
Interés en la actividad
Respeto a los
compañeros/as

13. ACTIVIDAD
EL GUSTO: Diferentes alimentos dulces,
salados, amargos y ácidos.
EL TACTO: Alfombra y cartulinas con diferentes
texturas
EL OLFATO: Materiales con diferentes olores
agradables y deasgradables
LA VISTA: Cuento interactivo
EL OIDO: Expresión plástica según lo que
sugiera la música.

14. 6. EVALUACIÓN
•Observación diaria, recopilando anotaciones y observaciones sobre
nuestros alumnos y alumnas.
A pesar de ello, algunos de los ítems que tendremos en cuenta a la
hora de evaluar serán los siguientes:
- Reconocer las diferentes partes del cuerpo
- Conocer los órganos de los sentidos
- Reconocer a través de la vista los diferentes estímulos.
- Reconocer a través del tacto las distintas texturas.
- Distinguir los sabores por medio del gusto.
- Diferenciar los distintos sonidos.
- Identificar los olores.
- Escuchar con atención las distintas sesiones de los sentidos.
- Expresar sus sentimientos mediante sus experiencias.
- Participar con interés en las actividades.

15. 7. CONCLUSIÓN
En los primeros años de vida, los sentidos
son el medio que permite a los niños y
niñas conocer el mundo que les rodea. A
medida que van desarrollando sus
sentidos, van progresando en el
conocimiento y la construcción de un
mundo físico y social cada vez más
completo. De ahí, la importancia de
trabajar en el aula de educación infantil la
estimulación y desarrollo sensorial.