Los sofistas eran pensadores griegos que enseñaban retórica y dialéctica a cambio de pago en Atenas durante los siglos V y IV a.C. Ofrecían enseñanzas útiles para la política democrática que surgía. Promovían un enfoque humanista y relativista, cuestionando las nociones de verdad y moral absoluta. Introdujeron nuevos métodos pedagógicos y fueron influyentes pero también controvertidos en la Atenas de la época.

1. LOS SOFISTAS
Lic. Alexander Antonio Rodríguez Bonilla

2. SOFISTAS
SABIO
EXPERTO EN EL SABER
Los sofistas eran un conjunto de pensadores extranjeros
que ejercieron la pedagogía, en Atenas, cobrando por
sus lecciones de retórica y dialéctica, durante los siglos
V y IV a.C. Sofista significa muy sabio.
Actualmente, se conoce el sentido peyorativo, es decir,
engañador. Sofista es la persona que engaña con
argumentos falsos, pero astutamente presentados.
Los sofistas griegos más conocidos son: Protágoras,
Gorgias, Trasimaco, Pródico e Hippias.

3. Tres fueron las causas
principales del
surgimiento de los sofistas;
1) El surgimiento de la democracia en Atenas
en el siglo V a.C.
2) Los sofistas se presentaban como maestros de retórica y
dialéctica, destrezas útiles y necesarias para el debate en
asambleas públicas y para el desarrollo de una buena
imagen de los aspirantes en la política.
3) Se presentaban como
reformadores en los asuntos
sociales, económicos y
políticos.

4. APORTACIÓN DE LOS SOFISTAS
1. Fueron creadores de la pedagogía.
2. Se preocuparon por los problemas lingüísticos.
3. Actitud humanista. Donde el tema de estudio fue el hombre.
4. Afirmaron el relativismo axiológico.
5. Niegan la existencia de normas morales o jurídicas inmutables y
necesarias. Afirmaron la dependencia social e histórica de toda
norma social.

5. APORTACIÓN DE LOS SOFISTAS
6. La actitud escéptica, donde la duda será la única postura racional, al
reconocer la imposibilidad del hombre para distinguir la verdad de la
falsedad. La reacción socrática y aristotélica trajo un final
positivo; por una parte, el imperativo socrático a todo amante
de la sabiduría de buscar la verdad; por otra parte, la
invención de Aristóteles de la lógica.
7. Cobrar por su enseñanza. La tradición era la enseñanza gratuita, si
bien, casi todos los filósofos pertenecían a una clase acomodada
económicamente. El cobrar por sus clases posibilitó que un grupo de
pedagogos pudieron vivir de su trabajo.

6. Los sofistas, no formaron escuela, ni tampoco defendieron
una doctrina de rasgos comunes. No obstante, es posible
puntualizar algunas coincidencias entre ellos:
 Representan un notable giro filosófico como consecuencia de
las nuevas necesidades intelectuales planteadas por la
democracia. Se centraron así en problemas de índole
práctica como la política, la moral, la religión, la educación, el
lenguaje, etc.
 Adoptan una actitud relativista y escéptica. ¿para que seguir
discutiendo sobre aquello que nunca se llegará a conocer en
términos de verdad?. Pero además, se muestran relativistas
en relación a los problemas humanos ya que observan que
distintos pueblos poseen leyes y costumbres diferentes.

7.  No representan un conjunto sistemático de pensadores
ni tampoco buscan principios universales para operar
de modo deductivo.
 Han tenido enorme influencia en la vida ateniense.
Pusieron en tela de juicio la pólis en su sentido
tradicional, realizando una labor crítica de las
instituciones e impulsando nuevas ideas. Estas ideas (y
los instrumentos enseñados por los sofistas, la oratoria y
el arte de la discusión) se prestaban a todo tipo de
manipulaciones por los ambiciosos de la época. La
figura del sofista, aparece en consecuencia, con
notable ambigüedad.

8. ACTIVIDAD INTEGRADORA
 Reunirnos en equipo
 Hacer una lectura y detallar del sofista asignado y su
aporte a la Pedagogía.
 Hacer un solo análisis de los grupos que han tratado la
misma temática.
 Seleccionar a un expositor