El documento describe seis escalones para la incorporación progresiva de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramienta docente. El primer escalón consiste en proyectar material en clase, el segundo involucra material interactivo, y el tercero es compartir material con los alumnos. El cuarto escalón implica compartir el material dentro de una plataforma de aprendizaje, el quinto es crear propio material TIC, y el sexto es que los alumnos produzcan sus propios materiales.

1. En primer lugar señalar que en las siguientes
diapositivas no se pretende dogmatizar.
Simplemente se indica un posible trayecto que se
puede realizar en la incorporación de las TIC como
herramienta docente.
Los seis escalones descritos no tienen que ser
iguales para todo el mundo.

2. El primer escalón
consiste en proyectar
material en clase:
presentaciones, fragme
ntos de vídeo, webs…

3. El segundo escalón
consiste en proyectar
material con una
importante
componente interactiva:
determinadas
webs, ejercicios tipo
Jclic o LIM, etc.

4. Al tercer escalón se
llega cuando el profesor
empieza a compartir
material con sus
alumnos: la
presentación que pasó
en clase, la corrección
del examen, webs para
trabajar la
asignatura, etc

5. Se llega al cuarto
escalón, cuando el
material que comparte
el profesor están dentro
de una plataforma de
aprendizaje. De esta
manera, la interacción
con los alumnos es más
significativa.

6. En el quinto escalón, el
profesor prepara su
propio material TIC:
crea blogs de su
asignatura, software
específico, actividades
interactivas, Web
Quest, etc.

7. Al sexto escalón se llega
cuando se consigue que
sean los alumnos los
que produzcan
materiales, que sean
ellos los que construyan
su aprendizaje.