El documento presenta tres resúmenes de lecturas realizadas para la asignatura Tecnologías de la Información y Comunicación en Educación. Los resúmenes abordan temas relacionados con la mejora de la educación superior en Ecuador, incluyendo el aumento de la prioridad en el ingreso a este nivel educativo, la implementación de un sistema de nivelación para reducir desigualdades, y el establecimiento de estándares más altos para las instituciones de educación superior.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
ESCUELA DE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
SEXTO SEMESTRE Página 1
Nombres:
Luis Jaya.
Materia:
TICS DE LA EDUCACIÓN.
Profesor:
Ing. Leonardo Ayavaca.
Paralelo:
“B”.
Curso:
6°to. Semestre.

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SEXTO SEMESTRE Página 2
TICS DE LA EDUCACIÓN.
REPORTE DE LECTURA 1.
PREPARADO POR: Jaya Ushca Luis Fernando.
FECHA: 08-05-2014.
TÍTULO:
Transformación de la educación superior y transferencia de
conocimiento a través de ciencia, tecnología e innovación
AUTOR: Plan Nacional del Buen Vivir.
DESARROLLO.
1. ¿De qué trata el recurso en términos generales?
El documento habla acerca de mejorar la educación superior creando
universidades de primera, con profesores altamente capacitados, para así
formar estudiantes que sean críticos, investigativos, y que sepan generar o
crear sus propios conocimientos.
También tanto los docentes como los alumnos deben seguir avanzando,
actualizándose día a día según el avance de la ciencia y tecnología.
2. ¿Qué es lo que propone en detalle y cómo lo propone el autor?
El ecuador es uno de los países que menos trabaja con respecto a la
educación superior, por ello proponen dar más prioridad a que los
estudiantes ingresen a este nivel educativo, dar becas, ayudas
económicas, créditos educativos, para que el aspecto económico no les
impida seguir estudiando.
También dicen que se debe implementarse un sistema de nivelación que
permita dar tratamiento a las desigualdades educativas existentes en los
niveles inferiores. Para garantizar que exista una educación e instituciones
de primera, para evaluar y acreditar a las instituciones de educación
superior, sus programas y carreras se deben calificar con los más altos
estándares educativos.
3. Lo que se dice en el recurso y las conclusiones planteadas ¿cree que
están bien sustentadas en todo o en parte? ¿Cuál es su apreciación
crítica al respecto?

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SEXTO SEMESTRE Página 3
Para mi opinión, está bien en que el gobierno ayude a mejorar la educación
secundaria, ya que en este nivel educativo se forman profesionales.
Para que existan profesionales altamente capacitados, críticos, con valores
éticos y morales, deben existir instituciones educativas con profesionales
altamente capacitados, y en este aspecto es en donde el gobierno está
tratando de ayudar al desarrollo.
4. ¿Qué importancia o trascendencia tiene lo tratado en el recurso? ¿En
qué forma lo expresado por el autor puede ser de utilidad para usted o
para su carrera profesional?
Es muy importante este desarrollo en la educación ya nos ayudara mucho en
ser profesionales críticos, investigativos, llena de valores, que sepamos crear
nuestros propios conocimientos, y que también las instituciones estén
innovándose de acuerdo al avance de la ciencia, tecnología, para que así
nosotros como estudiantes también estemos acorde con los avances
tecnológicos.
5. ¿Cuáles son sus conclusiones?
 El gobierno está dando mucha prioridad en aumentar el ingreso a este
nivel educativo.
 El sistema de nivelación está ayudando mucho para que no exista
desigualdades educativas.
6. ¿Cuáles son sus recomendaciones?
 Que el gobierno debe ayudar a los jóvenes con alguna ayuda socio-
económica, ya que algunos por este motivo algunos no siguen
estudiando.
 Debe seguir ayudando al desarrollo de este nivel educativo para existan
buenos profesionales.
 Los estudiantes deben aprovechar las oportunidades que tienen para
ingresar a las universidades.

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SEXTO SEMESTRE Página 4
REPORTE DE LECTURA 2.
PREPARADO POR: Jaya Ushca Luis Fernando.
FECHA: 08-05-2014.
TÍTULO:
Título I.- De los principios generales.
Capítulo único - Del ámbito, principios y fines.
Título II.- De los derechos y obligaciones.
Capítulo primero - Del derecho a la educación, Capítulo Segundo - De las
obligaciones del estado respecto - Del derecho a la educación, Capítulo
Tercero - De los derechos y obligaciones - De los estudiantes.
AUTOR: Ley Orgánica de Educación Intercultural.
DESARROLLO.
1. ¿De qué trata el recurso en términos generales?
Este recurso habla acerca de que la educación es para todos sin discriminación
alguna basada en el marco del buen vivir, con fines de fortalecimiento,
potenciación, desarrollo de la identidad nacional, entre otras.
También para que exista una buena educación tanto los docentes, estudiantes
y el estado tienen derechos y obligaciones, que el estado tiene que garantizar a
todos los ciudadanos del país a acceder a una educación de calidad, el
estudiante de asistir a clases, recibir una educación integral y científica, etc.
2. ¿Qué es lo que propone en detalle y cómo lo propone el autor?
Esta Ley garantiza a todos los ciudadanos ecuatorianos a la educación ya que
este es un derecho humano y el estado debe garantizar una educación de
calidad y calidez sin discriminación alguna.
Es obligatoria que los padres de familia hagan estudiar a sus hijos/as desde el
nivel de educación inicial hasta el nivel de bachillerato, ya que el estado
garantiza la gratuidad de la educación pública sin cobro de matrículas,
pensiones y otros rubros, etc.
El estado también tiene la obligación de garantizar principios de igualdad,
equidad, la universalización de la educación en sus niveles inicial, básico y

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SEXTO SEMESTRE Página 5
bachillerato, la participación activa de estudiantes, familias y docentes en los
procesos educativos.
El estudiante también posee sus derechos y obligaciones como tener una
educación de calidad, asistir a clases, recibir apoyo económico y procurar la
excelencia educativa y mostrar integridad y honestidad académica, etc.
3. Lo que se dice en el recurso y las conclusiones planteadas ¿cree
que están bien sustentadas en todo o en parte? ¿Cuál es su
apreciación crítica al respecto?
Pienso que los artículos están bien planteados ya que todos esos artículos
hablan para mejorar la educación, y que todos los ciudadanos ecuatorianos
tienen el derecho de recibir una educación de calidad y calidez.
Por este fin de mejorar la educación tanto el estado, docentes, estudiantes
tienen derechos y obligaciones que deben cumplir, para que el objetivo de
lograr tener una educación de calidad se cumpla.
4. ¿Qué importancia o trascendencia tiene lo tratado en el recurso? ¿En
qué forma lo expresado por el autor puede ser de utilidad para usted o
para su carrera profesional?
Es de mucha importancia este tema ya que todo esto habla para mejorar la
educación y en algún se logre tener esa educación deseada.
Para mi será de mucha utilidad e importancia que exista una educación de
calidad ya que de esa forma nos ayudara a formarnos de mejor manera como
personas y profesionales.
5. ¿Cuáles son sus conclusiones?
 El estado está cumpliendo con su parte de ayudar a mejorar la
educación.
 Que los estudiantes casi no cumplen con todas sus obligaciones.
6. ¿Cuáles son sus recomendaciones?
 El estado debe seguir con el trabajo que está realizando para mejorar la
educación.
 Los estudiantes deben cumplir con todos sus deberes y obligaciones.

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SEXTO SEMESTRE Página 6
REPORTE DE LECTURA 3.
PREPARADO POR: Jaya Ushca Luis Fernando.
FECHA: 08-05-2014.
TÍTULO:
Título I.- Ámbito, objeto, fines y principios del Sistema de educación superior.
Capítulo 1.- Ámbito y objeto, Capítulo 2.- Fines de la educación superior
AUTOR: Ley Orgánica de Educación Superior.
DESARROLLO.
1. ¿De qué trata el recurso en términos generales?
Esta ley es la que garantiza los derechos, deberes, obligaciones de las
personas determinando sanciones por incumplimiento y también garantiza el
derecho a la educación superior sin discriminación alguna.
La educación es superior constituye un derecho de las personas con
igualdades de oportunidades para todos, también dentro de esta ley existen los
derechos que tienen los docentes y los estudiante
2. ¿Qué es lo que propone en detalle y cómo lo propone el autor?
Esta norma es la que regula el sistema de educación superior, determinando
derechos, obligaciones de las personas y unos de los fines es tener una
educación de carácter humanística, cultural y científica que es uno de los
derechos de las personas.
Son derechos de los estudiantes y docentes acceder a una educación superior
de calidad, eejercer la cátedra y la investigación bajo la más amplia libertad,
etc.
3. Lo que se dice en el recurso y las conclusiones planteadas ¿cree
que están bien sustentadas en todo o en parte? ¿Cuál es su
apreciación crítica al respecto?
Todos los puntos tratados tienen una sola finalidad que es llegar a lograr tener
una educación superior de calidad y que los derechos que tienen tanto los
docentes como los estudiantes se logren cumplir a cabalidad.

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SEXTO SEMESTRE Página 7
4. ¿Qué importancia o trascendencia tiene lo tratado en el recurso? ¿En
qué forma lo expresado por el autor puede ser de utilidad para usted o
para su carrera profesional?
Es de mucha importancia y utilidad para mí, ya que si se logra el propósito de
tener una educación de calidad ayudaría a lograr formar y formarme como un
profesional altamente capacitado.
5. ¿Cuáles son sus conclusiones?
La educación de calidad ayudara mucho a formar buenos profesionales.
Los docentes tienen sus derechos que no creo que se esté cumpliendo a
cabalidad.
Los estudiantes tratan de hacer cumplir sus derechos exigiendo tener
educación de calidad.
6. ¿Cuáles son sus recomendaciones?
 Sigamos ayudando a lograr tener una educación de calidad.
 Los docentes y estudiantes deben hacer cumplir sus derechos y tratar
de ser investigadores, y estar acorde con los avances tecnológicos para
así llegar a tener una buena educación.