Maestría en gerencia y liderazgo educacional
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El documento describe cuatro posibilidades de comunicación que involucran el uso de las nuevas tecnologías en el entorno educativo: 1) mismo tiempo y mismo lugar, como la comunicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje; 2) mismo tiempo y distinto lugar, como videoconferencias entre estudiantes en diferentes lugares; 3) distinto tiempo y mismo lugar, como información en páginas web creadas por compañeros; y 4) distinto tiempo y distinto lugar, como acceso a información en internet desde cualquier lugar y momento.
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El documento presenta las cuatro posibilidades de comunicación que surgen con la incorporación de las nuevas tecnologías en el entorno educativo: 1) mismo tiempo-mismo lugar, 2) mismo tiempo-lugar diferente, 3) tiempo diferente-lugar diferente, y 4) tiempo diferente-lugar diferente. Explica cada una de estas posibilidades y cómo permiten nuevas modalidades de educación como la educación a distancia y el acceso a información en cualquier momento y lugar a través de internet.
Cuatro posibilidades de comunicción
El documento describe cuatro posibilidades de comunicación en educación utilizando nuevas tecnologías: 1) Mismo tiempo - Mismo lugar (enseñanza tradicional presencial), 2) Mismo tiempo - Distinto lugar (videoconferencia), 3) Diferente tiempo - Mismo lugar (CD interactivos, bibliotecas multimedia), y 4) Diferente tiempo - Distinto lugar (educación a distancia mediante Internet y otros medios).
Power poin tecnologia 4
Este documento describe las cuatro posibilidades de comunicación que supone la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NNTT) en el entorno educativo: 1) Mismo tiempo, mismo lugar; 2) Mismo tiempo, distinto lugar; 3) Distinto tiempo, mismo lugar; 4) Distinto tiempo, distinto lugar. Para cada posibilidad se provee un ejemplo de cómo podría implementarse en el contexto educativo.
Trabajo 4 Cuatro Posibilidades de Comunicación en la Enseñanza
El documento describe las cuatro posibilidades de la comunicación en la enseñanza: 1) mismo tiempo, mismo lugar como en una clase presencial; 2) mismo tiempo, distinto lugar como una videoconferencia; 3) distinto tiempo, mismo lugar como textos grabados; y 4) distinto tiempo, distinto lugar como información en la web accesible en cualquier lugar y hora.
Nuevas tecnologias
Este documento describe las cuatro posibilidades de comunicación en función del espacio y el tiempo: misma lugar y tiempo (sincrónica), mismo tiempo distinto lugar (videoconferencia), distinto tiempo mismo lugar (procesamiento de información), y distinto tiempo y lugar (participación en foros educativos). Explica que las nuevas tecnologías facilitan la comunicación más allá de barreras espacio-temporales y cómo se pueden aplicar estas formas de comunicación en entornos educativos.
Maestria tema4
Este documento describe cuatro posibilidades de comunicación que pueden darse con la incorporación de las nuevas tecnologías en el entorno educativo: 1) mismo tiempo y mismo lugar, 2) mismo tiempo pero lugares diferentes, 3) diferentes tiempos pero mismo lugar, y 4) diferentes tiempos y lugares. Se proveen ejemplos para cada posibilidad y se discute brevemente cómo cada una puede apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Comunicación y enseñanza sandra tapia
Este documento describe los elementos clave de la comunicación y el rol del docente en el proceso de comunicación. Explica que la comunicación implica un comunicador, un mensaje, un medio y un receptor, con retroalimentación. También detalla cuatro situaciones de comunicación dependiendo de si el emisor y receptor comparten el mismo tiempo y lugar o no. El docente juega un papel decisivo en la información que transmite y en fomentar la comunicación para el aprendizaje.
Tecnologia educativa
Este documento describe cuatro posibilidades de comunicación en entornos educativos utilizando nuevas tecnologías: comunicación sincrónica en el mismo lugar, comunicación sincrónica en lugares diferentes, comunicación asincrónica en el mismo lugar, y comunicación asincrónica en lugares diferentes. Explica que las nuevas tecnologías permitirán a los estudiantes acceder a grandes cantidades de información y comunicarse de manera más rápida y segura, rompiendo las barreras del tiempo y el espacio.
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Tema comunicacion y enseñanza
Este documento discute los procesos de comunicación y enseñanza. Explica que la comunicación requiere la voluntad del emisor y receptor, y que el mensaje puede alterarse durante la codificación o decodificación. También describe cuatro situaciones posibles para la relación espacio-tiempo entre profesor y alumno: mismo tiempo y lugar, mismo tiempo lugares distintos, tiempos distintos mismo lugar, y tiempos y lugares distintos. Además, identifica tres filtros que el receptor puede aplicar: sensoriales, operativos y culturales.
Comunicación y ensenanza
El documento describe las cuatro posibilidades de comunicación que supone la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NNTT) en el entorno educativo: mismo tiempo y mismo lugar, mismo tiempo y distinto lugar, distinto tiempo y mismo lugar, y distinto tiempo y distinto lugar. Explica que las NNTT permiten un acceso directo a información sin importar la ubicación, y que pueden enriquecer la cultura educativa al crear nuevos espacios de aprendizaje e intercambio.
Comunicación y enseñanza
Este documento trata sobre la comunicación y enseñanza. Explica que la comunicación es necesaria entre un emisor y receptor, y que en la actualidad Internet es una importante herramienta educativa. También discute cómo la tecnología ha cambiado los modelos de enseñanza y brinda acceso a la educación para más personas.
4.incorporacion de las nntt
El documento describe las cuatro posibilidades de comunicación en el entorno educativo incorporando las TIC: comunicación sincrónica (en tiempo real como chatear), asincrónica (no en tiempo real como correo electrónico), en el mismo tiempo y lugar (como enseñanza presencial), y en el mismo tiempo pero lugares distintos (como clases virtuales). Cada posibilidad se ilustra con ejemplos como chatear, correo electrónico, clases presenciales y virtuales respectivamente.
4 incorporación de las nntt al entorno educativo
El documento describe cuatro tipos de comunicación en el entorno educativo según el espacio y el tiempo entre el emisor y el receptor. La comunicación en el mismo tiempo y lugar incluye las clases diarias, mientras que la comunicación en el mismo tiempo pero en distintos lugares implica videoconferencias. La comunicación en distintos tiempos pero el mismo lugar se refiere a los repositorios de información. Finalmente, la comunicación en distintos tiempos y lugares se ilustra a través del correo electrónico.
Nuevas tecnologías 4
El documento describe cuatro situaciones para la comunicación y transmisión de información entre docentes y estudiantes mediante las nuevas tecnologías: 1) Mismo tiempo y lugar cuando el docente interactúa con los estudiantes en el aula; 2) Mismo tiempo y lugar cuando las clases se transmiten en videoconferencia; 3) Mismo tiempo y lugares distintos cuando las clases se graban para que los estudiantes las accedan cuando quieran; 4) Tiempos y lugares distintos cuando las universidades son virtuales y los estudiantes interactúan desde cualquier lugar.
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Incorporación NNTT.ppt
Este documento describe cuatro posibilidades de comunicación en la educación según el tiempo y lugar: 1) Mismo tiempo, mismo lugar como en la enseñanza formal; 2) Mismo tiempo, distinto lugar como en la enseñanza virtual; 3) Distinto tiempo, mismo lugar como en la investigación en internet; y 4) Distinto tiempo, distinto lugar como en el aprendizaje global a través de la web 2.0.
Comunicación y Enseñanza
Ánálisis sobre los posibles escenarios de comunicación a través de las NNTT en la relación espacio - tiempo.
NNTT en la comunicación
El documento describe cómo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NNTT) pueden usarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que las NNTT desarrollan nuevas habilidades en los estudiantes y permite diferentes modalidades de comunicación como la enseñanza tradicional en el mismo lugar y tiempo, videoconferencias en el mismo tiempo pero lugares distintos, materiales grabados en el mismo lugar pero tiempos distintos, y enseñanza a distancia con comunicación en lugares y tiempos diferentes a través de las NNTT
Nntt en el entorno educativo
El documento describe las posibilidades de comunicación que brindan las nuevas tecnologías en el entorno educativo, dividiéndolas en cuatro categorías según si el tiempo y lugar de emisor y receptor son los mismos o distintos: clases presenciales (mismo tiempo, mismo lugar), videoconferencias (mismo tiempo, distintos lugares), repositorios virtuales (distinto tiempo, mismo lugar) y educación a distancia (distinto tiempo, distintos lugares).
PREGUNTA DE ASIMILACION 4
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El documento analiza cómo las nuevas tecnologías pueden incorporarse en la educación. Discute cuatro posibilidades de comunicación entre profesores y estudiantes: comunicación en el mismo tiempo y lugar sin tecnología; comunicación en el mismo tiempo pero lugares diferentes mediante recursos virtuales; comunicación en tiempos diferentes pero el mismo lugar, por ejemplo reproduciendo un video; y comunicación en tiempos y lugares diferentes a través de chat u otras herramientas en línea.
Comunicacion y educacion
Este documento habla sobre la comunicación y la enseñanza. Explica que todo proceso de comunicación es intencional y que el aprendizaje es el resultado natural de la comunicación. También discute los posibles problemas de comunicación en la enseñanza debido a factores como la relación espacio-temporal entre el emisor y receptor, y los filtros sensoriales, operativos y culturales que pueden distorsionar o anular el proceso de comunicación.
INCORPORACIÓN DE LAS NNTT
Este documento describe cuatro escenarios de relación espacio-temporal entre profesores y alumnos y cómo permiten diferentes procesos de enseñanza y aprendizaje. Estos escenarios incluyen estar en el mismo lugar y tiempo, mismo tiempo pero lugares diferentes, tiempos diferentes pero mismo lugar, y tiempos y lugares diferentes. El documento luego profundiza en cada escenario y proporciona ejemplos.
Location recce ruislip woods
Louise Snell of Snelly Productions is planning a location recce for a montage shoot in Ruislip Woods near Ruislip. The location offers free access and creative control but risks unpredictable weather and early darkness that could impact filming.
Introduction About PHP
This document provides an introduction to PHP, a server-side scripting language commonly used for web development. It describes what PHP is, how it works by processing code on the server-side to generate dynamic web pages, and some of its core features. These include basic data types like integers, doubles and strings; variables and constants; operators; control structures like if/else statements and loops; and arrays for storing multiple values. The document provides examples of how to use many of these features and directs readers to its website for more information on PHP training.
Higiene y seguridad idustrial
El documento proporciona una definición de higiene industrial según la Asociación Americana de Higienistas Industriales y describe las ramas fundamentales, capacidades de un higienista industrial y las etapas clásicas de la práctica de la higiene industrial como la identificación de peligros, evaluación de riesgos y prevención y control. También cubre agentes de riesgo comunes, tipos de evaluaciones, objetivos de mediciones e información sobre seguridad y salud ocupacional.
Primeros auxilios incendio
Un incendio se ha declarado en el piso de arriba de una casa donde vive una persona mayor. El primer paso es protegerse a sí mismo colocando trapos húmedos debajo de las puertas y cubriéndose la boca para evitar inhalar humo. A continuación, se debe alertar a los servicios de emergencia indicando la ubicación del problema. No es posible socorrer directamente a la víctima debido al riesgo que supone el fuego y el humo.
Resumen de adicciones pedro chagoyan
El documento presenta tres indicadores clave que afectan los problemas de la sociedad mexicana: 1) La educación (analfabetismo) que es la causa principal del aumento en las otras dos incidencias, 2) Las adicciones (tabaco, alcohol y drogas) que representan un grave peligro para los jóvenes, y 3) El incremento de la actividad sexual adolescente que ha llevado a un alto índice de embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual.
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El documento describe las cuatro posibilidades de comunicación entre profesores y alumnos: mismo tiempo y mismo lugar, mismo tiempo y distinto lugar, distinto tiempo y mismo lugar, y distinto tiempo y distinto lugar. Para cada posibilidad se provee un ejemplo de cómo podría darse la comunicación en un entorno educativo con el uso de tecnologías.
Incursion de las NNTT En El Entorno Educativo
El documento describe las cuatro posibilidades de comunicación entre profesores y alumnos: mismo tiempo y mismo lugar, mismo tiempo y distinto lugar, distinto tiempo y mismo lugar, y distinto tiempo y distinto lugar. Para cada posibilidad se provee un ejemplo de cómo podría darse la comunicación en un entorno educativo con el uso de tecnologías.
Tecnologia educativa items 4
Este documento describe las posibilidades de comunicación que surgen con la incorporación de nuevas tecnologías en la enseñanza. Identifica cuatro posibilidades: mismo tiempo y mismo lugar, como una mesa redonda presencial; mismo tiempo y distinto lugar, como una videoconferencia; distinto tiempo y mismo lugar, como revisar información en línea en diferentes momentos; y distinto tiempo y distinto lugar, como entregar tareas en diferentes lugares bajo un cronograma.
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El documento describe los procesos de comunicación y enseñanza-aprendizaje en el contexto educativo, identificando cuatro posibilidades según el tiempo y lugar: mismo tiempo-mismo lugar, mismo tiempo-distinto lugar, distinto tiempo-mismo lugar y distinto tiempo-distinto lugar. Explica que las TIC modifican la educación tradicional creando nuevos espacios virtuales de aprendizaje asíncrono donde la información siempre está disponible, y son necesarias para un aprendizaje eficaz que permite la difusión masiva de información siendo
Las Nuevas Tecnologias
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