El documento presenta los participantes de un proyecto educativo y resume los diferentes enfoques, bases legales y estrategias de un currículo. El currículo se define como el conjunto de objetivos de aprendizaje estructurados para guiar la enseñanza y permitir la evaluación. Los enfoques incluyen perspectivas humanistas, sociales y liberadoras, mientras que las bases legales se fundamentan en la Constitución y la Ley de Educación de Venezuela. Las estrategias propuestas son la enseñanza personalizada, resolución de problemas, y aprender a

1. Participantes;
 Hidalgo Lexaida.
 Rivas Yolimar.
 Delgado Keila.
 Castillo Mairobi.
 Amaya Edgar.
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Del Popular Para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental «Simón Rodríguez»
Sabaneta, noviembre 2012

2.  “El Curricul0 es el conjunto de objetivos de
aprendizaje, operacional izados,
convenientemente agrupados en unidades
funcionales y estructuradas de tal manera que
conduzcan a los estudiantes a alcanzar un nivel de
dominio que normen eficientemente las
actividades de enseñanza y aprendizaje que se
realizan bajo la dirección de la educación
responsable y permita la evaluación de todo
proceso de enseñanza Igualmente Schuber (1985)
citado por Ianfrancesco, V. (2001), considera:

3. CURRICULO
 HUMANISTA
 SOCIAL
 LIBERADORAS
 FILOSOFICAS
 PEDAGOGICOS
 POLITICAS
 CULTURAL
ENFOQUES
BASES
LEGALES
C.R.B.V. (1999)
ART. 3, 81, 102, 103
L.O.P.N.A
ART. 15, 32,38
ESTRATEGIAS
 ENSEÑANZA
PERSONALIZADA.
 INDIVIDUALIZACIO
N DEL
APRENDIZAJE.
 RESOLUCION DE
PROBLEMA.
 APRENDER A
CREAR.
 APRENDER A
CONVIVIR.
 APRENDER A
VALORAR Y
REFLEXIONAR..