Mapa conceptual diseño complejo del currículo de Sergio Tobón.
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Este documento presenta un resumen de un capítulo sobre el diseño complejo del currículo para una alumna de la Maestría en Educación Básica de la Universidad Pedagógica Nacional. El documento incluye información sobre la unidad, módulo, tema y actividad de estudio, así como los datos de contacto de la alumna y las coordinadoras del curso.
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Este documento presenta un resumen del concepto de mediación pedagógica y acompañamiento en los aprendizajes escolares. Explica que la mediación implica la interacción del docente, alumno y contenidos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. El docente juega un papel de guía facilitador utilizando estrategias creativas y evaluando el desarrollo integral del alumno. El alumno es considerado un ser activo capaz de construir su propio conocimiento a través de aprendizajes significativos. La medi
Matematicas ll
Este documento presenta la guía de trabajo para el curso "Matemáticas y educación indígena II" dirigido a estudiantes de las licenciaturas en educación preescolar y primaria para el medio indígena de la Universidad Pedagógica Nacional en México. La guía incluye tres unidades que abordan aspectos didácticos de la enseñanza de las matemáticas, didáctica de contenidos matemáticos específicos, y etnomatemáticas en el contexto educativo indígena. Cada un
DIDÁCTICA II.pptx
El documento presenta la información sobre el curso de Didáctica II. Cubre temas como el pensamiento crítico, la enseñanza basada en la resolución de problemas, la enseñanza de las ciencias naturales y la didáctica de la historia. Explica los objetivos, procedimientos, criterios de evaluación y temas/subtemas del curso. Los estudiantes aprenderán a utilizar métodos de enseñanza-aprendizaje adecuados considerando el tipo de contenido y la naturaleza de las materias.
Encuadre de teoria pedagogica
Este documento presenta la información sobre un curso de Teoría Pedagógica. El propósito del curso es trabajar la teoría de la disciplina educativa y ayudar a los estudiantes a comprender el contexto educativo a través del análisis de textos y problemas. El curso se divide en dos fases y tres unidades para cubrir conceptos teóricos y analizar realidades escolares. Los estudiantes deben elegir un problema educativo y desarrollar estrategias basadas en perspectivas teóricas. La evaluación se basa en el aná
Examen propuesta didactica
Este documento presenta una propuesta didáctica para las ciencias sociales. En el capítulo 1, analiza el marco teórico vigente, incluyendo el currículum actual y las teorías didácticas. En el capítulo 2, evalúa materiales didácticos existentes usando rúbricas. Finalmente, en el capítulo 3, propone una nueva estrategia didáctica alineada con el currículum actualizado de 2009.
Examen propuesta didactica
Este documento presenta un análisis del marco curricular y teórico vigente para las ciencias sociales. Describe los lineamientos del currículo establecidos por el Ministerio de Educación, incluyendo los objetivos fundamentales, contenidos mínimos obligatorios y aprendizajes esperados. También analiza las teorías didácticas relevantes, los planes y programas de estudio, y los mapas de progresión de aprendizaje. Finalmente, introduce las nuevas Bases Curriculares recientemente publicadas por el Ministerio.
Examen propuesta didactica
Este documento presenta un análisis del marco curricular y teórico vigente para las ciencias sociales. Describe los lineamientos del currículum establecidos por el Ministerio de Educación, incluyendo los objetivos fundamentales, contenidos mínimos obligatorios y aprendizajes esperados. También analiza los planes y programas de estudio, los mapas de progreso y las bases curriculares. Finalmente, realiza un acercamiento a las principales teorías didácticas sobre la enseñanza de la historia, geografía y ciencias
Examen propuesta didactica
Este documento presenta una propuesta didáctica para las ciencias sociales. En el capítulo 1, analiza el marco teórico vigente, incluyendo el currículum actual y las teorías didácticas. En el capítulo 2, evalúa materiales didácticos existentes usando rúbricas. Finalmente, en el capítulo 3, propone una nueva estrategia didáctica alineada con el currículum actualizado de 2009.
Examen propuesta didactica
Este documento presenta una propuesta didáctica para las ciencias sociales. En el capítulo 1, analiza el marco teórico vigente, incluyendo el currículum actual y las teorías didácticas. En el capítulo 2, evalúa materiales didácticos existentes usando rúbricas. Finalmente, en el capítulo 3, propone una nueva estrategia didáctica alineada con el currículum actualizado de 2009.
Gestion pedagogica (2)
Este documento trata sobre la importancia de la planificación educativa para docentes que enseñan a estudiantes con dificultades de aprendizaje. Explica que la planificación permite al docente organizar sus objetivos, actividades y evaluaciones para lograr resultados pedagógicos deseados. Luego describe brevemente tres modelos de planificación: el modelo tradicional enfocado en la enseñanza, el conductista centrado en objetivos, y el constructivista donde el estudiante juega un rol activo. Concluye resaltando que la planificación es una
Caratula
Este documento presenta un libro sobre la formulación estratégica de problemas dividido en cuatro unidades. La primera unidad introduce la solución de problemas y describe sus características y procedimientos. Las unidades siguientes cubren problemas con dos y una variable, así como eventos dinámicos. La justificación explica que el libro enseña habilidades de pensamiento para procesar información rápidamente y resolver problemas de manera sencilla a través de estrategias aprendidas en cada lección.
Módulo completo 16
Este documento presenta el Módulo XVI sobre Geometría III para el personal docente de Educación Básica. El módulo consta de dos unidades. La primera unidad aborda la enseñanza de la simetría, movimiento, rotación y traslación de figuras. La segunda unidad realiza una retroalimentación de contenidos matemáticos necesarios para tercer ciclo mediante ejercitación y aplicación. El módulo busca fortalecer las competencias curriculares de los docentes en matemáticas para mejorar los apre
SeccióN 3 Parvularia
El programa de estudio presenta cinco unidades didácticas organizadas en tres períodos. Cada unidad contiene objetivos, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como indicadores de logro. Los contenidos se articulan por periodos didácticos para facilitar la planificación. El programa adopta un enfoque basado en competencias donde los objetivos guían el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes.
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- 1. Universidad Pedagógica Nacional Unidad 281 – Victoria Maestría en Educación Básica Módulo 2 Evaluación de la Práctica Profesional Bloque 2. Mediación Pedagógica y estrategias didácticas para la Educación Básica II Tema 3 Análisis curricular de los planes y programas de educación básica Actividad 3: Mapa Conceptual Capítulo 4 “Diseño complejo del currículo” de Sergio Tobón Alumna: Ma. Concepción Monsibaiz Galarza cmonsibaiz@yahoo.com.mx Coordinadoras del curso: Dra. Celia Reyes Anaya creyesa21@hotmail.com Mtra. Ana Belia García Castillo anbega@hotmail.com anbega@gmail.com Cd. Victoria, Tamps. 31 Julio 2012