El documento resume la historia de las matemáticas en la antigua Grecia. Explica que los griegos desarrollaron un enfoque deductivo y abstracto a las matemáticas, en contraste con los enfoques empíricos de los babilonios y egipcios. Destaca figuras clave como Tales de Mileto, Pitágoras y Euclides, y las escuelas matemáticas de la época helénica y helenística.
Presentación breve sobre Tales de Mileto: información básica, sus aportaciones a las matemáticas, datos importantes, datos curiosos, las matemáticas después de Tales. Pueden usar la presentación de referencia. Que sea de gusto y de ayuda.
Presentación breve sobre Tales de Mileto: información básica, sus aportaciones a las matemáticas, datos importantes, datos curiosos, las matemáticas después de Tales. Pueden usar la presentación de referencia. Que sea de gusto y de ayuda.
Presentación preparada por los alumnos:
Arroyo, Fernando
Delpero, Ricardo
Naranjo, Samuel
Pacheco, Nicolás
Sanhueza, Víctor
Venegas, Matías
del 5º Básico,
Colegio Monte de Asís
Grecia. arquitectura y el partenón de atenaspedrosevilla81
Presentación sobre los elementos clave de la arquitectura griega y el Partenón de Atenas.
Ha sido creado para los alumnos y alumnas de Historia del Arte del Colegio María de las Mercedes de Miraflores, Lima-Perú
La presente propuesta pertenece a Roser Gómez y Mequè Edo. Roser, como especialista en didáctica de arte visual y plástica de educación infantil y maestra de un grupo de alumnos de 4 a 5 años, y Mequé Edo, como especialista en didáctica de las matemáticas. Este proyecto didáctico se aplicó, por primera vez, en su clase (Escola Bellaterra). (Edo y Gómez, 2000; Edo, 2003)
Historia de las matematicas hasta el la invencion del calculo infinidesimalJuanMiguelCustodioMo
Historia de la Ciencias Matemáticas desde el origen de la civilizaciones hasta los inicios de la era del Calculo de Newton.
Es tratando de seguir un orden cronológico con personajes importantes, acontecimientos o civilizaciones involucradas.
Juan Miguel Custodio Macgiver 162020
Problemas: Oportunidades de aprender e investigar, para alumnos y maestroscarlos torres
Así se tituló la conferencia del Dr. Uldarico Malaspina (PUCP) en el Congreso Internacional en Educación Matemática organizador por la Ed. Norma de Perú. El tema de exposición se desarrolló dentro de la línea de Resolución de Problemas que es de suma importancia para didáctica de la matemática y, como consecuencia, para la mejora del proceso de enseñanza - aprendizaje.
6. DESARROLLO DE LA MATEMÁTICA DIVISIÓN HETERODOXA PERIODO REMOTO PERIODO MEDIO PERIODO RECIENTE
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14. CALENDARIO Se necesita de conocimientos matemáticos Su antecedente es la astronomía Soluciona problemas de la agricultura Toma tiempo Se genera de observaciones casuales Surgen investigadores Se genera aritmética útil
15. COMERCIO Desarrolla conocimientos matemáticos Intercambio de insumos Intercambio de conocimientos Se genera por procesos agrícolas y necesidades Sumerios antecesores Agrícolas Astronomía Ejemplo: Obras de riego La invención de la escritura Artes Ciencias básicas
45. Matemáticas Cuántos (Cantidad discreta) Cuánto (Cantidad continua) Aritmética si se estudia a sí mismo Música (Si se estudia con otro) Geometría (fija) Astronomía (móvil) Teoría de Números Logística (Cálculo)