Mediateca De Musica
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El documento describe la evolución de la mediateca de la Escuela Superior de Música de Neuquén desde su creación en 2007. Inicialmente funcionaba como un espacio para consultar y descargar documentos digitales y material didáctico. Luego evolucionó para promover la producción de nuevos recursos educativos y registrar procesos académicos. Actualmente, además de su función original, la mediateca también se usa como aula para asignaturas que emplean recursos informáticos.
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PROYECTO FINAL
El proyecto "Los Cazadinosaurios" busca que los alumnos de 1er año amplíen sus conocimientos sobre la vida en la Tierra desde hace millones de años a través del uso de redes sociales como Facebook. Los estudiantes investigarán sobre los períodos arcaico, proterozoico y fanerozoico de forma autónoma con la supervisión de sus padres. El proyecto también apunta a que los alumnos aprendan a usar las redes de manera responsable y colaborativa entre compañeros, docentes y padres.
Las NNTT en el entorno educativo
El documento describe cuatro maneras en que la tecnología puede facilitar la interacción y el aprendizaje entre estudiantes y profesores: 1) mismo tiempo, mismo lugar (clases presenciales); 2) mismo tiempo, distinto lugar (videoconferencias); 3) distinto tiempo, mismo lugar (materiales enviados por el profesor); y 4) distinto tiempo, distinto lugar (materiales en línea). El documento proporciona ejemplos de cada modo y concluye que la tecnología permite la comunicación y el aprendizaje de manera accesible cuando
Analizando medios y materiales didácticos power 2
El documento analiza y compara dos materiales didácticos para la asignatura de Ciencias Sociales de 1o de ESO: un libro de texto tradicional en papel y un libro digital en la plataforma Moodle. Ambos contienen contenidos similares aunque distribuidos de forma diferente, siendo el libro digital más dinámico e interactivo gracias a la inclusión de vídeos y actividades autocorregibles. Se concluye que el libro digital resulta más atractivo para los alumnos al integrar diferentes canales sensoriales, a pes
Jornada docente Huergo
Este documento presenta algunas herramientas web 2.0 educativas como blogs, wikis y videos que pueden usarse para colaborar en el aula. También describe brevemente una visita a sitios relacionados con el Holocausto en Polonia y enfatiza la importancia de valores como el reconocimiento del otro, la libertad y el amor. Finalmente, define las herramientas colaborativas como sistemas que permiten a los usuarios comunicarse, compartir y trabajar juntos independientemente de su ubicación física.
CUATRO POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN NNTT
El documento describe cuatro posibilidades de comunicación en la educación a distancia mediante el uso de las TIC: mismo tiempo-mismo lugar, mismo tiempo-distinto lugar, distinto tiempo-mismo lugar y distinto tiempo-distinto lugar. Cada modalidad se ilustra con un ejemplo de su aplicación en la enseñanza.
Libro virtual
Este documento presenta un libro virtual como una herramienta para registrar información en un sistema de publicación de artículos estructurados en capítulos, similar a un foro o blog. Los artículos forman un todo con forma de libro. Se basa en el constructivismo social y permite el aprendizaje significativo a través de la producción de textos digitales, donde profesores y alumnos pueden publicar artículos para que otros los lean y se habitúen al mundo digital.
Exposicion de-eva
Este documento analiza los principales desafíos y aspectos a considerar en la enseñanza virtual. Identifica deficiencias comunes como el efecto de retardo en comunicaciones en tiempo real, interrupciones eléctricas y costos de datos. También examina la calidad educativa de contenidos y su diseño, la importancia de la interactividad entre estudiantes, profesores y contenidos, y el papel del triángulo didáctico en mediar el aprendizaje.
En Armonia Con El Agua Bis
Proyecto educativo de escuela primaria-aula gemela-educación adistancia con tutoría desde México( Argentina: provincias de Santa Fe y La Pampa-)temáticas relacionadas con el agua
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Las herramientas WEB 2.0 son espacios de integración social y tecnológica donde las aplicaciones brindan servicios a los usuarios y generan contenido, información y comunicación. Permiten la colaboración entre participantes, docentes y estudiantes para realizar tareas y aprender de forma colaborativa. Las redes sociales, nubes, blogs y mapas colaborativos son herramientas educativas que facilitan el trabajo en red y la generación de conocimiento compartido.
Posibilidades de comunicación
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Aulas virtuales
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Presentación tic.
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Actividades de asimilación tarea 4
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Computación ubicua
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Trabajo final Primer Módulo
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Incursión de las nntt
El documento describe la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el entorno educativo. Las TIC son fundamentales para la comunicación y educación modernas. Existen cuatro formas en que puede ocurrir la interacción pedagógica dependiendo de si es en el mismo tiempo y lugar, mismo tiempo diferentes lugares, diferentes tiempos mismo lugar, o diferentes tiempos y lugares. Integrar las TIC en la educación requiere cambios como nuevas competencias, costos más altos, y enfoques curriculares multidisciplinarios.
Presentación trabajo final
El documento presenta el trabajo final de un curso de posgrado sobre el uso de tecnologías de la información y comunicación en la educación. El trabajo propone organizar el servidor escolar mediante carpetas compartidas, asesorar a los docentes sobre el uso de estas herramientas y acompañar a docentes y alumnos en actividades que promuevan el aprendizaje colaborativo y el uso de recursos digitales.
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Aprender Historia en Ambientes Virtuales
El documento argumenta que los ambientes virtuales pueden ser útiles para diversificar los espacios y modos de aprender historia, aunque lo esencial siguen siendo las interacciones entre personas. Propone ejemplos como participar en grupos de discusión, aprovechar recursos en la web, y facilitar el acceso a datos e información de lugares lejanos sin necesidad de visitarlos físicamente. Concluye que la virtualización de ambientes y procesos puede favorecer el aprendizaje de la historia si se atienden las características de cómo se
Nuevas tecnologías para la comunicación
Este documento describe cómo las nuevas tecnologías han afectado la educación al eliminar las barreras de tiempo y espacio, fomentar nuevas formas de enseñanza y aprendizaje colaborativo, y proporcionar mayor acceso a la información. Explica las diferencias entre comunicación síncrona y asíncrona, y describe cuatro configuraciones posibles de tiempo y espacio en la educación: mismo tiempo y lugar, distinto tiempo y mismo lugar, mismo tiempo y distinto lugar, y distinto tiempo y distinto lugar.
Modificacion de tec aplicada
Este documento presenta una lista de participantes de un curso de "Tecnología Aplicada en la Educación Inicial" y describe varios medios y herramientas que pueden aplicarse en la educación inicial, incluyendo videos educativos, periódicos electrónicos, murales electrónicos, juegos interactivos, blogs y cuentos electrónicos. Explica las características y tipos de cada uno de estos recursos tecnológicos y por qué son una herramienta importante en la educación.
RADIOTERAPIA: PERGUNTAS E RESPOSTAS
O documento apresenta um conjunto de perguntas sobre radioterapia para introduzir o estudo da área. A radioterapia é a única área da radiologia relacionada ao tratamento por radiação e é essencial para o tratamento de câncer, porém requer habilitações específicas para seu uso.
08 Radioterapia en Cáncer de Pulmón
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Radioterapia y auditoria medica sarcoma partes blandas
El resumen analiza la auditoría médica de un paciente fallecido en un establecimiento de salud nivel III-2, identificando varias no conformidades en el proceso de atención como falta de registro de datos vitales, firmas y sellos de los médicos, ausencia de diagnósticos con CIE-10, y discordancias en tratamientos. Se solicitan acciones correctivas como cumplir con el registro completo requerido, evaluar exámenes, mejorar la historia clínica, y obtener consentimientos informados para todos los procedimientos.
La Física Médica Contra el Cáncer y Las Nuevas Técnicas de Tratamiento con Ra...
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El documento explica el uso del portafolio digital como una herramienta didáctica. Un portafolio digital es una recopilación de evidencias del aprendizaje y progreso del estudiante. Permite que los estudiantes sean responsables de su propio aprendizaje y ofrece ventajas como una evaluación más amplia y la mejora del proceso de organización de la información. El portafolio digital ayuda a los estudiantes a mantener un papel activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
TRABAJO FINAL
Este documento presenta un proyecto educativo sobre las culturas precolombinas para alumnos de tercer año. El proyecto utilizará redes sociales como Edmodo y Facebook para que los estudiantes investiguen sobre las civilizaciones Maya, Inca y Azteca. Los estudiantes crearán una revista digital sobre una de las culturas asignada a su grupo. El proyecto promoverá el aprendizaje colaborativo y el pensamiento crítico a través de la investigación, discusión y presentación de los hallazgos.
Presentacion del trabajo
Este documento presenta un proyecto educativo sobre las culturas precolombinas para alumnos de tercer año. El proyecto utilizará redes sociales como Edmodo y Facebook para que los estudiantes investiguen sobre las civilizaciones Maya, Inca y Azteca. Los estudiantes crearán una revista digital sobre una de las culturas asignada a su grupo. El proyecto promoverá el aprendizaje colaborativo y el pensamiento crítico a través de la investigación, discusión y presentación de los hallazgos.
Trabajo de teorias
Este documento resume varias teorías educativas como el conductismo de Skinner, el aprendizaje significativo de Ausubel, el aprendizaje por descubrimiento de Bruner, la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, el constructivismo de Papert y la secuenciación de contenidos de Gagné. También describe las ventajas de Internet, el correo electrónico, los foros, la mensajería instantánea y los videos educativos para apoyar el aprendizaje. Finalmente, ofrece sugerencias para utilizar estas herram
Trabajo de teorias
Este documento resume varias teorías educativas como el conductismo de Skinner, el aprendizaje significativo de Ausubel, el aprendizaje por descubrimiento de Bruner, la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget y el constructivismo de Papert. También describe el uso de las TIC como internet, correo electrónico, foros, mensajería instantánea y videos educativos.
Fundamento teorico de las tic
Este documento resume diferentes teorías y enfoques pedagógicos sobre la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, incluyendo las perspectivas conductista, cognitiva y constructivista. También describe diversas herramientas TIC como internet, correo electrónico, foros, chats, videos educativos y su aplicación potencial en el aula. Finalmente, ofrece algunas sugerencias prácticas sobre cómo utilizar estas herramientas en actividades educativas.
Trabajo de teorias
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FUNDAMENTO TEORICO DE LAS TIC
Este documento resume varias teorías educativas como el conductismo de Skinner, el aprendizaje significativo de Ausubel, el aprendizaje por descubrimiento de Bruner, la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, el constructivismo de Papert y la secuenciación de contenidos de Gagné. También describe las ventajas de las TIC como Internet, correo electrónico, foros, mensajería instantánea, videos educativos y su aplicación en el aula. Finalmente, ofrece sugerencias didácticas para utilizar
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