El documento define deficiencia, discapacidad y minusvalía. La deficiencia se refiere a la pérdida o anormalidad de una función, que puede ser temporal o permanente. La discapacidad es una restricción en la capacidad de realizar una actividad dentro de los límites normales. La minusvalía es una situación desventajosa producto de una deficiencia o discapacidad que limita el desempeño de roles.

1. Medicina física y
rehabilitación

2. Deficiencia:
Se define como toda
pérdida o anormalidad
de una función
psicológica, fisiológica
o anatómica.
Puede ser temporal o
permanente y en
principio solo afecta al
órgano.
Que según esta
clasificación podrán
ser: intelectuales,
psicológicas, del
lenguaje, del órgano de
la audición, del órgano
de la visión, viscerales,
músculo esqueléticas,
desfiguradoras,
generalizadas,
sensitivas y otras, y
otras deficiencias
Revisión teórica Sobre el concepto de discapacidad. Una revisión de las
propuestas de la OMS Celsa Cáceres Rodríguez

3. Discapacidad:
Se clasifican en nueve grupos:
 de la conducta
 de la comunicación
 del cuidado personal
 de la locomoción
 de la disposición del cuerpo
 de la destreza
 de situación
 de una determinada aptitud
 otras restricciones de la actividad
Es toda restricción o ausencia
(debida a una deficiencia) de
la capacidad de realizar una
actividad en la forma o dentro
del margen que se considera
normal para cualquier ser
humano.
Se caracteriza por insuficiencias
o excesos en el desempeño y
comportamiento en una
actividad rutinaria, que pueden
ser temporales o permanentes,
reversibles o irreversibles y
progresivos o regresivos.
Revisión teórica Sobre el concepto de discapacidad. Una revisión de las
propuestas de la OMS Celsa Cáceres Rodríguez

4. Minusvalía:
Definida como toda situación
desventajosa para una persona
concreta, producto de una
deficiencia o de una discapacidad,
que supone una limitación o un
impedimento en el desempeño de
un determinado rol en función de
su edad, sexo y factores sociales
y culturales.
Se caracteriza por la discordancia
entre el rendimiento o estatus de la
persona en relación con sus propias
expectativas o las del grupo al que
pertenece, representa la
socialización de una deficiencia o
discapacidad.
Revisión teórica Sobre el concepto de discapacidad. Una revisión de las
propuestas de la OMS Celsa Cáceres Rodríguez

5. TERAPIA OCUPACIONAL
TERAPIA OCUPACIONAL ASOCIACIÓN PROFESIONAL DE TERAPEUTAS
OCUPACIONALES DE NAVARRA NAFARROAKO LAN-TERAPEUTEN LANBIDE

6.  La Terapia Ocupacional parte de dos
premisas fundamentales: .
Los seres
humanos
poseen una
naturaleza
ocupacional.
La ocupación es
necesaria para
la sociedad y la
cultura, es un
elemento crucial
de integridad y
salud humana

7. Características de la ocupación en
el tratamiento
Dado que la ocupación es
fundamental para la
adaptación humana, su
ausencia o interrupción es
una amenaza para la salud
Cuando la enfermedad, trauma
o condición social ha afectado
a la salud biológica o
psicológica de una persona, la
ocupación es un medio
efectivo de organizar el
comportamiento.

8. En Terapia Ocupacional se conocen
generalmente tres áreas de ocupación:
1.- Área
ocupacional de
automantenimiento:
Actividades de
la vida diaria
básicas
Actividades de
la vida diaria
instrumentales
Actividades de
la vida diaria
avanzadas
2.- Área
ocupacional
productiva:
3.- Área
ocupacional de ocio:
Cada ocupación pone en juego una serie de
habilidades o destrezas humanas
fundamentales que, en una diversidad de
grados y en diferentes combinaciones, se
requieren para una participación
satisfactoria en las distintas áreas de
desempeño, llamados componentes del
desempeño funcional

9. TERAPIA OCUPACIONAL ASOCIACIÓN PROFESIONAL DE TERAPEUTAS
OCUPACIONALES DE NAVARRA NAFARROAKO LAN-TERAPEUTEN LANBIDE

10. La intervención en el entorno de
estas personas se centrará en:
1. Modificar y adaptar entornos, accesibles y saludables.
2. Eliminar y/o minimizar barreras físicas, psicológicas y
sociales.
3. Escuchar, informar y asesorar a la familia del estado
general del familiar, de pautas de manejo ante determinadas
circunstancias y de las ayudas técnicas y de las
adaptaciones necesarias, haciéndoles partícipes del
proceso de tratamiento

11.  La ocupación por sí sola no es
suficiente para dar respuesta
terapéutica a los problemas de los
individuos. Es necesaria la
coexistencia de los siguientes
elementos:
Entorno-Relación terapéutica-Método de
actuación-Ocupación
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OCUPACIONALES DE NAVARRA NAFARROAKO LAN-TERAPEUTEN LANBIDE

12. TERAPIA PSICOMOTRIZ
INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ AUCOUTURIER (PPA)
(artículo publicado en el nº 136 en la revista AULA ed. Graò

13. INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ AUCOUTURIER (PPA)
(artículo publicado en el nº 136 en la revista AULA ed. Graò

14. La patología psicomotriz es el resultado del fracaso de la
integración de las experiencias corporales en el psiquismo,
dentro de una relación (el fracaso de la construcción de los
fantasmas de acción
El objetivo esencial de la
ayuda psicomotriz es
potenciar el proceso de
segurización profunda que,
al ser deficitario, ha impedido
que el niño desarrolle sus
capacidades de simbolización,
incluso las más elementales,
por la vía corporal.
El trabajo con los padres :
Ante todo es necesario
trabajar, explicitar e incluso
reformular la demanda con los
padres para tener la seguridad
que se ha entendido y
asumido el sentido de la
intervención terapéutica

15. TERAPIA DEL LENGUAJE
Intervenciones de terapia del habla y el lenguaje para niños con retraso o trastorno
primario del habla y el lenguaje Law J, Garrett Z, Nye C

16. también llamada Fonoaudiología o Logopedia,
es la disciplina que trata las disfunciones,
problemas, o retardos en la adquisición del
lenguaje,
Lo cual abarca el habla, la
voz, y la comunicación.
Su objetivo de estudio es el proceso de
interacción comunicativa del hombre debe
abordarse de forma integral, trabajando el
campo cognitivo, físico y fisiológico.
LaTERAPIADELLENGUAJE,

17. Aspectos metodológicos del
tratamiento
Seguir las pautas
del desarrollo
normal.
Facilitación del
desarrollo
neuromuscular.
Inhibición de los
patrones
anormales de
movimiento
facilitación del
movimiento
normal.
Criterios diferenciales que deben tenerse
en cuenta: el tono muscular: alto,
hipotónico, variable;
Intervenciones de terapia del habla y el lenguaje para niños con retraso o trastorno
primario del habla y el lenguaje Law J, Garrett Z, Nye C