El documento detalla la importancia de los medios y ayudas didácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, resaltando su capacidad para estimular los sentidos y facilitar la retención de información. También establece criterios para seleccionar adecuadamente estos medios, considerando factores como el objetivo de aprendizaje, la accesibilidad y el conocimiento del docente. Finalmente, se enfatiza la necesidad de utilizar recursos actuales y tecnológicos para mejorar la enseñanza.

1. Santos E. Moreta Reyes, M. A.

2. Son un conjunto de documentos y equipos para facilitar,
a través de experiencias sensoriales (motoras, auditivas
y/o visuales) el aprendizaje de las personas.
Santos E. Moreta Reyes, M. A.

3. IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS Y
AYUDAS DIDACTICAS
Estimulan los sentidos a través
del impacto sensorial
PARA EL APRENDIZAJE
Santos E. Moreta Reyes, M. A.

4. FUNCION DE LOS MEDIOS Y AYUDAS
La función principal de los medios y recursos
didácticos es la de facilitar el proceso de Enseñanza -
aprendizaje.
Santos E. Moreta Reyes, M. A.

5. FUNCIONES QUE CUMPLEN
DOCUMENTAR
CAPTAR LA ATENCION
MOTIVAR
Santos E. Moreta Reyes, M. A.

6. VENTAJAS QUE OFRECEN LOS MEDIOS
AUDIOVISUALES
• Proyectar a luz ambiental.
• Operar y hablar mirando a la audiencia.
• Señalizar directamente.
• Confeccionar, durante la actividad.
• Presentar un esquema previamente elaborado.
• Fomentar la participación e interacción.
• Incidir en puntos claves para convocar la atención e interés.
Santos E. Moreta Reyes, M. A.

7. UNA PERSONA ADULTA APRENDE POR REACCION:
VISTA 83%
OIDO 11%
TACTO, OLFATO Y GUSTO 6%
1.5% 3.5% 1%
Santos E. Moreta Reyes, M. A.

8. UNA PERSONA ADULTA APRENDE POR RETENCION
Cua nd o a c tua m o s o ha c e m o s 90%
50%
Cua nd o ve m o s y e s c uc ha m o s
Cua nd o s ó lo le e m o s 10%
Santos E. Moreta Reyes, M. A.

9. CRITERIOS DE SELECCION
Sabemos que una imagen vale más que mil palabras. Debemos
seleccionar y utilizar medios que faciliten la síntesis de contenido, la
comprensión y la asimilación de información.
Olvidamos lo que oímos
Retenemos lo que vemos
Sabemos lo que hacemos
Santos E. Moreta Reyes, M. A.

10. PARA SELECCIONAR LOS MEDIOS
se debe tomar en cuenta
 Nuestro conocimiento y dominio técnico-didáctico del medio a utilizar.
 El medio que utilizamos debe ayudar a conseguir el objetivo del
aprendizaje.
 Los medios deben adecuarse a la formación.
 Los medios deben ser accesibles a todos los participantes.
 Cuando el docente comunica, es un “medio” debe situarse en un lugar
donde pueda verse y oírse.
 Cuando utilizamos la pizarra, el rotafolio, el retroproyector o algún otro
medio los participantes deben oír y ver.
Santos E. Moreta Reyes, M. A.

11. PARA SELECCIONAR LOS MEDIOS
tomar en cuenta
- Su adecuación al objetivo de aprendizaje.
- Su adecuación al método de aprendizaje.
- El dominio del medio por parte del docente.
- El espacio físico y posibilidades técnicas del
lugar de formación.
- Dar a todos la misma información.
- Su facilidad para utilizarlos, transportarlos,
rentabilizarlos.
Santos E. Moreta Reyes, M. A.

12. PUNTOS IMPORTANTES
Cuando utilizamos instrumentos para que los participantes apliquen sus
conocimientos: cámara de grabación computadora, videodisco, aparatos
y equipos técnicos de la especialidad sobre la que versa el curso, entre
otros. Todos tienen que utilizarlos para HACER lo que marca el objetivo.
En nuestro hacer docente, utilizamos recursos instrumentales que nos
ayudan a enseñar y facilitan al alumno el logro de los objetivos de
aprendizaje.
¿Empleamos bien los medios que conocemos?
¿Estamos abiertos a incorporar a la práctica docente las ayudas que
nos proporcionan los avances de la tecnología?
Santos E. Moreta Reyes, M. A.

13. CRITERIOS PARA SU ELABORACIÓN
PEDAGOGICOS TECNICOS
OBJETIVOS COMPOSICION
PARTICIPANTES ARMONIA
EL CONTENIDO LEGIBILIDAD
SENCILLEZ
Santos E. Moreta Reyes, M. A.

14. CRITERIOS PEDAGÓGICOS
PARA ELABORARLOS Y UTILIZARLOS
• Visibilidad, desde el lugar del participante.
• Claridad, en la comprensión.
• Sencillez, en la aplicación.
• Control, que sirvan para efectuar control del
aprendizaje.
Santos E. Moreta Reyes, M. A.

15. GRACIAS
Santos E. Moreta Reyes, M. A.