Este documento describe la metodología de investigación. Explica que la investigación implica actividades sistemáticas para descubrir información y aumentar el conocimiento sobre un tema. Luego, detalla las diferentes etapas de un proyecto de investigación, incluyendo la propuesta, el anteproyecto, el proyecto, la ejecución y el documento final. Finalmente, se enfoca en la importancia de realizar una propuesta sólida, que incluya una revisión bibliográfica exhaustiva para definir el tema de investigación.
Segundo encuentro tutorial sincrónico- Curso Metodologia de laInvestigacion - Periodo 8.3. Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD. Red docente de curso
Segundo encuentro tutorial sincrónico- Curso Metodologia de laInvestigacion - Periodo 8.3. Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD. Red docente de curso
Clase del seminario de Anteproyectos de Investigación para titulaciòn de tesis de maestría de la Universidad del Centro México. Facilitadora: Mtra. Arodí Monserrat Díaz Rocha.
Brochure elaboracion de tesis universitariaMilton Naveros
La elaboración de la tesis universitaria parece ser un aspecto muy complejo y difícil porque normalmente no los presentan así, de una complejidad y dificultad donde solo los más sabihondos pueden hacerlo y además que dichas tesis deberían “contribuir a la ciencia” con conocimientos nuevos, nada más falso. Por ello ofrecemos este curso sustancialmente para ayudar METODOLOGICAMENTE a los tesistas y demostrar que el hacer una tesis es un ejercicio sencillo y al alcance de todos.
Clase del seminario de Anteproyectos de Investigación para titulaciòn de tesis de maestría de la Universidad del Centro México. Facilitadora: Mtra. Arodí Monserrat Díaz Rocha.
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La elaboración de la tesis universitaria parece ser un aspecto muy complejo y difícil porque normalmente no los presentan así, de una complejidad y dificultad donde solo los más sabihondos pueden hacerlo y además que dichas tesis deberían “contribuir a la ciencia” con conocimientos nuevos, nada más falso. Por ello ofrecemos este curso sustancialmente para ayudar METODOLOGICAMENTE a los tesistas y demostrar que el hacer una tesis es un ejercicio sencillo y al alcance de todos.
Teoría de diseño desarrollada en la Universidad Nacional de Colombia sede Manizales, las imágenes y textos provienen del libro ESTRUCTURAS DE VERTIMIENTO DE AGUAS EN LADERAS DE MEDIA A FUERTE PENDIENTE. CANAL DE PANTALLAS DEFLECTORAS (CPD) Y CANAL DE RÁPIDAS CON TAPA Y COLUMPIO (CRTC) del ingeniero Fernando Mejía Fernández
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
2. • Según la (RAE) sobre la palabra investigar (del
latín investigare), es llevar a cabo estrategias
para descubrir algo. Conjunto de actividades
de índole intelectual y experimental de carácter
sistemático, con la intención de incrementar los
conocimientos sobre un determinado asunto.
– Proceso sistemático
– Organizado
– Objetivo
3. • Metodología es un vocablo
generado a partir de tres
palabras de origen griego:
metà (“más allá”), odòs
(“camino”) y logos (“estudio”).
El concepto hace referencia al
plan de investigación que
permite cumplir ciertos
objetivos en el marco de una
ciencia.
4. • Para el desarrollo de una didáctica de la ciencia.
Navarro-Barrera (1990) sugiere considerar, además,
aspectos como los siguientes:
– Comunicabilidad, tener en cuenta el nivel de conocimiento del
destinatario
– Inteligibilidad o comprensibilidad: lógica y coherencia temática
– Certeza: confrontación de hipótesis
– Relación e integración: con el contexto -análisis sistémico-
– Especialización: trabajo especializado y pro finido
– Disponibilidad: el trabajo científico no es un fin en sí mismo sino
se orienta a la práctica
– Continuidad: tener en cuenta trabajos o logros previos
5. La enseñanza de la investigación no debe
fundamentarse en la obediencia rigorosa de
pautas metodológicas, sino en:
• Desarrollo de pericias de diseño experimental,
• Análisis e interpretación de la información y
• Elección de procedimientos adecuados
Todo dentro de un marco universal teórico y
conceptual.
9. Su objetivo es mostrar el tema a desarrollar su
importancia y viabilidad (Lerma, 2009)
• Es un instrumento de trabajo para discusión con
colegas y representantes de instituciones
interesadas o que puedan apoyar el proyecto.
• Se debe construir con el acompañamiento del
asesor.
10. • La elaboración de la propuesta ha sido
subestimada
• No se dedica el tiempo ni los recursos
suficientes para revisar trabajos realizados por
otros sobre la temática a investigar
• No se dedica el tiempo para la reflexión sobre
los hallazgos y nuevas ideas.
• Por no realizar una buena propuesta se
complica la realización de la mayoría de las
investigaciones
11. La propuesta es un
documento de pocas
páginas, su contenido es
el resultado de la revisión
bibliográfica exhaustiva,
amplia y crítica de un
tema general de
investigación y del tema
específico de
investigación.
• Tema
• Título provisional
• Breve descripción general del
problema
• Justificación inicial o preliminar
• Objetivo provisional
• Clase de investigación (modelo
teórico) o trabajo propuesto
• Posibles colaboradores en la
investigación
• Recursos disponibles (materiales,
institucionales y financieros)
• Bibliografía
12. • En esta parte escriba el nombre del tema específico de
la investigación.
• Se encuentra después de una revisión bibliográfica y
conversación con expertos. Este proceso es conocido
como la delimitación del problema.
• Debe ser un asunto investigable relacionado con el área
de campo de trabajo o área teórico-empírica del
investigador
• Se debe recolectar información que sirve para plantear
la situación problema y la pregunta a investigar.
13. • Relación entre la calidad de agua que es
distribuida por las empresas de servicios
públicos y la salud pública en las comunidades
que la consumen
14. • Generalmente, la idea inicial del investigador se
refiere a un tema amplio o general,
• Se debe delimitar en contenido, espacio y
tiempo hasta encontrar un tema específico para
investigar.
• Esta delimitación se va logrando a medida que
se reflexiona sobre él, se revisa bibliografía, se
consulta con compañeros, expertos y colegas
15. • De una situación problema pueden resultar
varias áreas problemas.
• Se selecciona la que más se relacione con la
necesidad que se desea solucionar y se delimita
en espacio para obtener el tema general de
investigación.
• El tema general se descompone en subtemas o
partes principales
16. • El subtema escogido se descompone en sus
elementos principales
• Se selecciona el que más incida sobre los
demás factores, el más problemático o el
prioritario.
• Un tema de investigación puede nacer del
análisis de una teoría, de una situación práctica
o de la observación de algún proceso cotidiano
que suscite explicación o mejoramiento.
17.
18. • Una vez establecido el tema específico de
investigación se delimita ESPACIAL y
TEMPORALMENTE para proponer un título
provisional
19. • Situación problema
– Antecedentes del estudio
– Preguntas iniciales que lo condujeron a
planteamiento del problema
– Discrepancias o teorías sin responder
• Formulación del problema
– Planteamiento de la pregunta a resolver
– Puede hacerse en forma interrogativa o enunciativa
20. • Es la manifestación de la importancia de realizar
una investigación sobre un tema específico
• Se justifica la importancia de resolver la
pregunta planteada:
– Que los resultados puedan ser utilizados por alguien
– Aplicar, crear o aplicar algún aspecto teórico
– Que proporcionen aportes metodológicos sobre algo
– Que sea necesario para la toma de decisiones
– Que esté de acuerdo con las prioridades
institucionales