La atencion a la salud fisica del paciente con Trastorno Mental Grave es una de las funciones encomendadas al medico de familia en la Cartera de Servicios a la atencion a la salud mental por la Atención Primaria de salud
La atencion a la salud fisica del paciente con Trastorno Mental Grave es una de las funciones encomendadas al medico de familia en la Cartera de Servicios a la atencion a la salud mental por la Atención Primaria de salud
Buenas practicas Acompañamiento Mujeres en situación de Exclusión social.Univ...Bizitegi Bizitegi
PROYECTO DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA GRUPAL EN
SINTOMATOLOGÍA EMOCIONAL CON MUJERES EN SITUACIÓN SIN
HOGAR (Madrid).
Sonia Panadero Herrero, profesora de la Universidad Complutense de
Madrid
Allillanchu: Proyecto de integración de la salud mental en servicios de atenc...Prisma ONG
Presentación de Mauricio Toyama, CRONICAS - Centro de Excelencia en Enfermedades Crónicas de la Universidad Peruana Cayetano Heredia en el conversatorio "Investigación en Salud en el Radar Político: Generando Evidencias para Mejorar las Políticas Públicas" en el marco por la Semana de la Evidencia 2017.
Estudio CONEMO: Ensayo clínico para evaluar la efectividad de una intervenció...Prisma ONG
Presentación de Lena Brandt, CRONICAS - Centro de Excelencia en Enfermedades Crónicas de la Universidad Peruana Cayetano Heredia en el conversatorio "Investigación en Salud en el Radar Político: Generando Evidencias para Mejorar las Políticas Públicas" en el marco por la Semana de la Evidencia 2017.
GPC SOBRE EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH) EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
http://www.guiasalud.es/GPC/GPC_477_TDAH_AIAQS_compl.pdf
Presentación de la Estrategia en Salud Mental del Sistema Nacional de Salud. Manuel Gómez Beneyto. Jornada de Presentación de la Estrategia en Salud Mental del Sistema Nacional de Salud (Madrid, Ministerio de Sanidad y Consumo, 2007)
Síntomas emocionales significativos o padecimientos sin explicación médicaGuillermo Rivera
Se describe el protocolo mhGAP de la OMS para el manejo de los síntomas físicos sin explicación medica. Adicionalmente se realiza una revision de las nuevas categorías que plantea el DSM-5 para los otrora Trastornos Somatomorfos, hoy llamados Trastorno por Síntomas Somaticos.
1. Introducción al Programa de Acción para Superar las Brechas en Salud Menta...WendyCabana3
Programa de Acción para Superar las Brechas en Salud Mental Programa de Acción para Superar las Brechas en Salud Mental Programa de Acción para Superar las Brechas en Salud Mental
Buenas practicas Acompañamiento Mujeres en situación de Exclusión social.Univ...Bizitegi Bizitegi
PROYECTO DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA GRUPAL EN
SINTOMATOLOGÍA EMOCIONAL CON MUJERES EN SITUACIÓN SIN
HOGAR (Madrid).
Sonia Panadero Herrero, profesora de la Universidad Complutense de
Madrid
Allillanchu: Proyecto de integración de la salud mental en servicios de atenc...Prisma ONG
Presentación de Mauricio Toyama, CRONICAS - Centro de Excelencia en Enfermedades Crónicas de la Universidad Peruana Cayetano Heredia en el conversatorio "Investigación en Salud en el Radar Político: Generando Evidencias para Mejorar las Políticas Públicas" en el marco por la Semana de la Evidencia 2017.
Estudio CONEMO: Ensayo clínico para evaluar la efectividad de una intervenció...Prisma ONG
Presentación de Lena Brandt, CRONICAS - Centro de Excelencia en Enfermedades Crónicas de la Universidad Peruana Cayetano Heredia en el conversatorio "Investigación en Salud en el Radar Político: Generando Evidencias para Mejorar las Políticas Públicas" en el marco por la Semana de la Evidencia 2017.
GPC SOBRE EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH) EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
http://www.guiasalud.es/GPC/GPC_477_TDAH_AIAQS_compl.pdf
Presentación de la Estrategia en Salud Mental del Sistema Nacional de Salud. Manuel Gómez Beneyto. Jornada de Presentación de la Estrategia en Salud Mental del Sistema Nacional de Salud (Madrid, Ministerio de Sanidad y Consumo, 2007)
Síntomas emocionales significativos o padecimientos sin explicación médicaGuillermo Rivera
Se describe el protocolo mhGAP de la OMS para el manejo de los síntomas físicos sin explicación medica. Adicionalmente se realiza una revision de las nuevas categorías que plantea el DSM-5 para los otrora Trastornos Somatomorfos, hoy llamados Trastorno por Síntomas Somaticos.
1. Introducción al Programa de Acción para Superar las Brechas en Salud Menta...WendyCabana3
Programa de Acción para Superar las Brechas en Salud Mental Programa de Acción para Superar las Brechas en Salud Mental Programa de Acción para Superar las Brechas en Salud Mental
La promoción de la salud mental y la prevención de los problemas mentales desde la Atención Primaria. José Ángel Arbesu Prieto. Jornada de Presentación de la Estrategia en Salud Mental del Sistema Nacional de Salud (Madrid, Ministerio de Sanidad y Consumo, 2007)
Primeras Líneas de Cooperación Técnica en Salud MentalGimenaAOruroC
Abordar las consecuencias y/o los problemas exacerbados por la pandemia COVID-19, con foco especial en grupos de riesgo (niños, adolescentes, personal sanitario, mujeres, personas que ya sufrían trastornos mentales).
En el desarrollo infantil alcanzar el control de esfinteres puede verse retrasado en algunas condiciones, en especial en los niños con autismo, se presenta una guia de apoyo a las familias para trabajar desde el hogar esta conducta.
El Dia Mundial de la Salud Mental 2019 fue dedicado a la prevencion del suicidio, esta presentacion comprende aspectos conceptuales, epidemiologicos y de intervencion.
Descripcion sobre la evolucion historica, epidemiologia, sistemas de clasificacion, deteccion temprana, criterios diagnosticos, problemas asociados e intervenciones.
Se describe el desarrollo infantil y su importancia en el desarrollo emocional, social, cognitivo y del lenguaje, sus hitos, sus periodos criticos, la evaluacion por medio de la utilizacion de medidas estandarizadas y la importancia de la estimulacion y atencion temprana.
Se describen los principales patrones de crianza y su relacion con el desarrollo infantil, conductas dificiles, conductas disruptivas, su prevencion y principales tecnicas para modficarlas
Se describen aportes de las neurociencias para el desarrollo cerebral, como inciden en el desarrollo intantil, claves clinicas para evaluar el desarrollo, sus conceptos, sus dimensiones, esscalas para evaluar el desarrollo y el papel de la estimulacion y atencion temprana
Estudio cualitativo fenomenologico realizado en Nicaragua con apoyo de la Fundacion Popot Na para una comprension de la relacion entre el genero y las drogodependencias. Integrante del grupo de estudio es el Dr. Luis Aleman Neyra
En ocasion del XXIX Congreso Centroamericano de Psiquiatria y del simposio Experiencias de Psiquiatria Comunitaria se presenta un analisis del contexto actual del estado de la salud mental en centroamerica
Norma de Guia Clinica del Ministerio de Salud de Nicaragua para el manejo del paciente agitado en el nivel de hospital general. Grupo de trabajo encabezado por el Dr. Luis Aleman Neyra
Se presentan los principales resultados del estudio de investigacion sobre percepcion de Drogas en jovenes realizado en Distrito VII de la ciudad de Managua con apoyo de la Fundacion Popol Na
Se presenta los principales conceptos, referentes teoricos, metodos de evaluacion y trastornos del desarrollo en la primera infancia de 0 a 3 años de edad. MINED Nicaragua
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
Pòster presentat pel doctor José Ferrer, metge de l'equip d'Innovació de BSA, al XX Congrés de la Sociedad Española del Dolor, celebrat a León del 29 al 31 de maig de 2024.
Presentació de Álvaro Baena i Cristina Real, infermers d'urgències de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
Presentació de Elena Cossin i Maria Rodriguez, infermeres de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis EmergentesDiana I. Graterol R.
Universidad de Carabobo - Facultad de Ciencias de la Salud sede Carabobo - Bioanálisis. Parasitología. Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis Emergentes.
Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis Emergentes
MHGAP en Niicaragua
1. Implementación del MhGap en Nicaragua
Experiencias de inclusión de la Salud Mental
en Atención Primaria.
Dr. Luis Alemán Neyra
Medico especialista en Psiquiatría
Msc Salud Mental y Adicciones
lueman2008@yahoo.com
Foro de Salud Mental
Estelí,25 de Agosto del 2015
2. Importancia de la Salud Mental
Los problemas de salud mental estan presentes en todos
los paises, regiones, sociedades, culturas, en hombres,
mujeres, ninos y niñas.
La salud mental está directamente vinculada al desarrollo
personal, social, cultural y económico de las sociedades y
de los países, a la productividad y a la calidad de vida
Afectan a más del 25% de toda la población en algun
momento de su vida
3. Epidemiologia de los trastornos mentales en el mundo
160 millones con160 millones con
diagnóstico dediagnóstico de
DepresiónDepresión
90 millones con90 millones con
Dependencia aDependencia a
sustanciassustancias
1 millón de suicidios1 millón de suicidios
al añoal año
10-20% de los10-20% de los
niños yniños y
adolescentesadolescentes
concon
necesidades denecesidades de
atención en SMatención en SM
4. La carga de SM en América Latina y el Caribe
Adultos mayores de 15 años en millones
Fuente OPS
En el mundo AL y Caribe %
Depresión 160 31 19%
Esquizofrenia 25 5 20%
Dependencia de
sustancias
90 36 40%
Suicidios 1 65,000 7%
6. Problemas de Salud Mental en Personas con
Discapacidad en Nicaragua
ENDIS 2003 (Encuesta Nicaragüense de Discapacidad) Nicaragua
•Encuesta nacional que utiliza la metodología y estratos de Censos de
país
•Encuesta basada en la CIF (Clasificación internacional del
funcionamiento de la OMS)
•Instrumento: GHQ-12
•11 mil hogares y 514/610 segmentos censales, resultados:
44% No trastornos
54% trastornos neuróticos
31% trastornos psicóticos
7. La brecha en la atención en la Salud Mental:
Un problema actual sin resolver…
8. Que incrementa la brecha de la atención en AL y en especial
en Nicaragua…
• Ausencia de planes, programas o políticas nacionales de Salud Mental, en Nicaragua no existe
Plan o Programa nacional y en los otros países si los hay tienen poca implementación.
• La atención esta centrada en hospitales psiquiátricos, en la zonal del pacifico y en las grandes
ciudades. En Centroamérica las poblaciones del caribe están desprotegidas.
• Los procesos de descentralización de la atención psiquiátrica no son homogéneos, son pocos los
hospitales generales y unidades de salud con profesionales de salud mental y que utilizan sus
instalaciones para atenuar las crisis, en general el paciente en crisis es suficiente criterio de
remisión al hospital psiquiátrico nacional.
• Solo del 1 al 2% de los presupuestos de los Ministerios de Salud son asignados a programas de
SM
• Los servicios de Salud Mental ubicados en APS o la comunidad no han sido ampliados ni
fortalecidos en la ultima década y no cuentan con recursos para actividades extra-institucionales
• Ausencia de Leyes que protejan los DDHH de las Personas con discapacidad psicosocial
• La formación de RRHH especializados es limitada al igual que las contrataciones en las
instituciones publicas
9.
10. MHGAP: Enfoque
Un modelo integral
Adaptable a los diferentes contextos nacionales
Con protocolos para la toma de decisiones clínicas
Utilizando un enfoque basado en síntomas y síndromes.
Con intervenciones para las situaciones prioritarias desde salud pública.
Por NO especialistas.
Bajo la supervisión de profesionales de salud mental.
Proveer guías para atender, entrenar y supervisar.
11.
12. Condiciones prioritarias para atención
en el mhGAP
1. Depresión
2. Psicosis
3. Epilepsia
4. Trastornos del desarrollo y de la conducta en la
infancia y adolescencia
5. Uso alcohol
6. Uso otras sustancias
7. Demencia
8. Conductas suicidas
13. Proceso de uso de la guía
• 1.- Evaluación
• 2.- Decisión
• 3.- Manejo
14. Implementación del mhGAP en
Nicaragua• A partir del año 2012 con apoyo de CBM de Alemania y de su asesora principal en
Salud Mental Comunitaria Dra. Birgit Radtke se recomienda implementar
MHGAP.
• La Dra. Radtke es colaboradora activa del grupo consultor del MHGAP
• El proyecto de Salud Mental Comunitaria de Esteli y el proyecto de RBC
(Rehabilitacion Basada en la Comunidad) de Juigalpa serian la plataforma para
desarrollar el MHGAP
• El facilitador principal seria el Dr. Luis Alemán, Asesor Técnico de CBM para la
región de Centroamérica
• El Grupo de Accion Comunitaria (GAC) de Madrid se une a esta iniciativa e incluye
en sus acciones en Estelí la formación en el MHGAP a partir del 2015
• En el año 2013 el Ministerio de Salud de Nicaragua se adhiere a la iniciativa del
MHGAP, se realiza un taller nacional, no se ha dado continuidad a este taller en
los últimos años.
15. • Temas seleccionados:
• - Depresión, Alcoholismo, Suicidio, Psicosis y Epilepsia
• Temas complementarios: Autoayuda, Desastres, VIF
• 4-6 días de capacitación
• Metodología: conferencias participativas, role playing, estudio de
casos, dramatizacion
• Uso de pre test y post test en cada tema
• Evaluación final del curso
• Capacitaciones realizadas en los Departamentos de Esteli, Boaco y
Chontales, al menos 10 cohortes con un promedio de 25
participantes,
Proyecto de RBC Asopiecad Chontales, Proyecto de Salud Mental Comunitaria y ProyectoProyecto de RBC Asopiecad Chontales, Proyecto de Salud Mental Comunitaria y Proyecto
de Fortalecimiento de SM en el SILAIS Estelide Fortalecimiento de SM en el SILAIS Esteli
Acciones: capacitación a trabajadores de la salud de APS en mhGAPAcciones: capacitación a trabajadores de la salud de APS en mhGAP
16. Proyecto de RBC Asopiecad Chontales, Proyecto de Salud Mental Comunitaria y ProyectoProyecto de RBC Asopiecad Chontales, Proyecto de Salud Mental Comunitaria y Proyecto
de Fortalecimiento de SM en el SILAIS Estelide Fortalecimiento de SM en el SILAIS Esteli
Acciones: capacitación a trabajadores de la salud de APS en mhGAPAcciones: capacitación a trabajadores de la salud de APS en mhGAP
17.
18. Resultados del la aplicación del mhGAP en el contexto de proyectos de APS en tres cohortes
• 59 participantes entre médicos (37%), enfermeras (34%), otros trabajadores
(29%) principalmente psicólogas/os.
• 98% opino que es útil para su trabajo.
• 88% se considero capaz de aplicar la guía.
• 97% considera que se sensibilizó sobre los problemas de SM.
• Depresión, Suicidio y Epilepsia fueron los temas de mayor importancia para su
trabajo.
• Depresión y Suicidio fueron los temas de mayor interés particular para los
participantes.
• Se alcanzo entre el 86% al 96% de aciertos en los Post Test
• Se realizaron replicas al resto de trabajadores y se brinda atención de casos
19. Conclusiones sobre el aprendizaje del mhGAP en trabajadores de salud de APConclusiones sobre el aprendizaje del mhGAP en trabajadores de salud de AP
• Uso y manejo del contenido de la guía del mhGAP
• Desarrollo de habilidades para identificar
personas con depresión, con conductas suicidas,
psicosis, alcoholismo-
• Capacidad para realizar evaluación, diagnóstico y
clasificación de los problemas de SM en APS
• Manejo de antidepresivos, anti psicóticos, FAE y
ansiolíticos en APS
• Mejor atención a personas con depresión y
epilepsia
• Aplicar nuevas técnicas y conocimientos al
trabajo cotidiano en salud
• Identificar conductas de riesgo en el alcoholismo
• Realizar intervenciones breves
• Sensibilidad hacia las necesidades y DDHH de las
personas con enfermedad mental
• La importancia de eliminar el estigma
• Desarrollo de habilidades para el abordaje de
problemas de SM, escucha
• Importancia de la psico-educacion
• Atención integral y multidisciplinaria
• Importancia de la SM y del autocuido en
trabajadores de APS
• Habilidades y conocimientos para el seguimiento