formación de formadores para la enseñanza de las artes

1. FORMACIÓN DE FORMADORES PARA
LA ENSEÑANZA DE LAS ARTES
ENTORNO II ACTIVIDAD 3
GRUPO: (G)
Maestro: Higinio Pascual Cruz
Maestro: Alejandro Fabián Santiago de la Cruz
Centro Veracruzano de las Artes “Hugo Argüelles”

2. •Valorando mi casa y
mis familiares.

3. • En la actualidad existen esquemas muy variados, por lo que nuestro hogar o nuestra casa, es un tema
que siempre debe ser tratado con cuidado y respeto, pero cualquiera que sea el esquema, incluye un
lugar en el que se comparte el espacio y en el que resulta muy conveniente la cooperación de todos para
mantenerlo limpio y acogedor.
OBJETIVO
Invitar al niño a valorar tanto su casa como sus familiares. La canción lleva una mímica muy clara con la
que el niño practicará su coordinación motriz, recreando los movimientos de las actividades del hogar,
adaptándolos al ritmo de la música.
INTRODUCCIÓN

4. El maestro coordinará la actividad para que se logre el objetivo haciendo que las cosas
lleguen a suceder y que haga que los alumnos sean auto suficientes.
Act. 1 El instructor invita a los alumnos a comentar brevemente de qué manera
colaborarán en casa. y se hace conciencia entre todos del porqué debemos ayudar y a
cuidar nuestro hogar y quererlo más. (10 min).
ACCCIONES A SEGUIR

5. Act. 2 El coordinador propone a los estudiantes la construcción de una casita individualmente que se
parezca a su casa donde vive con material de fomi, color que él le guste y de la forma y tamaño que quiera
hacerlo.
• El maestro muestra un ejemplo de una
casa que lleva en la mano en forma de
títere y sugiere a los alumnos que usen
toda su imaginación en su creación y
que sean más creativos e imaginarios.
• Mientras se trabaja en esta actividad se escuchará la canción “la casita de Liz Andrade)” esto para que
se den una idea de la canción y se la aprendan. (10min).

6. Act. 3 Ya terminadas las casitas, se colocarán al centro del circulo que los alumnos formaron se
continúa la actividad exponiendo individualmente y fluido en esa posición. ¿Por qué la creó
así?, ¿Qué concepto tiene ahora de su casa donde vive?, ¿Qué le hizo sentir la música al
momento de estar trabajando y escuchando la canción a la vez?.(3min). Por alumno.
Act. 4 El docente solicita a los alumnos hacer un circulo en el espacio techado o el salón y
repetir la letra de la canción que irá leyendo como memorización y después, se pondrá la
canción, cantar y hacer la mímica que la canción vaya diciendo. El instructor les ayudará.
(10min).

7. Act. 4 Para finalizar se juntarán en equipos de 5 e inventarán una
canción (letra, mímica y música original) como la que escucharon y
jugaron, pasarán a cantarla al frente de los compañeros y usarán sus
casitas que elaboraron anteriormente.
 10 min para realizar la canción
 3 min para cantarla al frente por cada equipo.

8. A QUIEN VA DIRIGIDO
Esta actividad como propuesta pedagógica, va dirigida a estudiantes de cualquier nivel, ésta vez se ha
desarrollado en preescolar y primaria en diferentes grados.
MATERIALES
Fomi de diferentes colores, plumones, recortes de imágenes, pinturas, tijeras, pegamentos, silicón, aguja e hilo
de colores.
ESPACIO
Esta actividad puede realizarse en cancha techada o en el salón de clase.
DURACIÓN TOTAL DE TODA LA ACTIVIDAD UNA HORA