Este documento describe dos actividades para trabajar la inteligencia visual/espacial, naturista y musical en alumnos de 3er grado de primaria. La primera actividad involucra ver un video sobre paisajes de Marruecos, compararlos con paisajes locales, y dibujar el paisaje favorito usando texturas. La segunda actividad consiste en crear una canción grupal sobre lo aprendido, dividiendo a los estudiantes en grupos para escribir estrofas siguiendo una melodía. Ambas actividades se llevarán a cabo en dos se

1. Inteligencia
visual/espacial,
naturista y musical

2. ACTIVIDAD 1
Título: Mi paisaje favorito
Objetivo/s de aprendizaje:
 Conocer los principales paisajes de Marruecos
 Dibujar y pintar un paisaje con diferentes técnicas y texturas
 Identificar similitudes y diferencias entre los elementos del mundo natural.
 Observar la naturaleza para obtener recursos
 Respetar el entorno natural.
Qué inteligencia trabaja: Se trabaja la inteligencia visual/Espacial mediante la utilización
de esquemas de textura, la pintura de un paisaje para expresar diferentes ideas y
mediante la estimulación sensorial hacia la naturaleza. Por otro lado, se trabaja la
inteligencia naturista mediante la representación del mundo natural utilizando el dibujo.

3.  Destinatarios: alumnos de 3º de primaria (8 y 9 años)
 Actividad (metodología). Esta actividad consistirá en la proyección de un video
donde aparecen los principales paisajes naturales de Marruecos. Tras la visualización
del video se comentaran y se compararán con nuestros paisajes más próximos, a
continuación cada alumno elegirá el paisaje que más le ha gustado y lo representará
utilizando diferentes texturas, que además, podrá extraer de nuestro entorno
natural.
 Temporización. Dos sesiones de 45 minutos.
 Agrupamientos. Esta actividad se realizará de forma individual.
 Recursos. Video, pinturas, elementos del entorno natural.
ACTIVIDAD 1

4. Título: Canción de bienvenida
Objetivo/s de aprendizaje:
 Crear una canción conjuntamente
 Introducir ideas y conocimientos tratados en la canción
 Emplear los conocimientos sobre las rimas
 Trabajar y colaborar en grupo
Qué inteligencia trabaja: se trabaja la inteligencia musical mediante la creación de una
canción donde se introducirán los conocimientos tratados durante el proyecto.
ACTIVIDAD 2

5. ACTIVIDAD 2
 Destinatarios: 3º de primaria (9 y 10 años)
 Actividad (metodología). Esta actividad consistirá en formular una lluvia de
ideas sobre todo lo tratado durante el proyecto educativo y elegir una canción
que sirva como base musical. A partir de la lluvia de ideas se formarán diferentes
grupos de trabajo y cada grupo se encargará de formular una estrofa con la
información que se le ha asignado y siguiendo la melodía de la canción elegida.
 Temporización. Dos sesiones de 45 minutos.
 Agrupamientos. Los alumnos formarán grupos de 5 personas.
 Recursos. Canción, canción en forma de karaoke.