Mi practica educativa g5-3
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El documento describe la práctica educativa de un profesor que se enfoca en las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y desarrolla contenidos de manera participativa. El profesor crea un ambiente de respeto, valores y participación. Antes de iniciar las lecciones, indaga sobre los conocimientos previos de los estudiantes. Durante las clases, utiliza TIC como tabletas y computadores para fortalecer conceptos de manera motivadora y desarrollar habilidades a través de juegos y resolución de problemas.
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Presentacion de fundamentos
El documento discute los fundamentos pedagógicos de la formación humana. Explica que la pedagogía debe enfocarse no solo en el conocimiento académico, sino también en los valores éticos y sociales para formar estudiantes con crecimiento personal y profesional. Además, orienta la actividad pedagógica hacia el desarrollo equilibrado de las habilidades racionales, valorativas y físicas del niño desde una edad temprana.
METODO MONTESORI
Este documento describe el método educativo de María Montessori. Explica que los niños aprenden mejor a través de la estimulación en un ambiente preparado, donde puedan interactuar físicamente con materiales que estimulen su mente absorbente. El papel del adulto es proporcionar este tipo de ambiente estructurado y materiales adecuados a las necesidades del niño. Finalmente, enfatiza la importancia de que los maestros guíen el aprendizaje de los niños y creen un entorno ordenado y estimulante que promueva la autonom
4 educacion-moral
Este documento discute la diferencia entre indoctrinación y educación moral. La indoctrinación tiene como objetivo transmitir contenidos morales de forma que la persona ya no esté abierta a otras opciones, mientras que la educación busca que la persona piense moralmente de forma autónoma y decida por sí misma. También explora los conceptos de valores, modelos de hombre y la importancia de educar en valores universales en lugar de modelos particulares.
Reflexión sobre lo que es educar
Este documento presenta las reflexiones de la autora sobre el significado de la educación. En 3 oraciones:
La autora define la educación como enseñar valores, optimismo y virtudes a los niños para que se conviertan en personas íntegras y capaces de sobrevivir en la sociedad. También considera importante que los educadores sirvan como modelos a seguir e inspiren la motivación y el esfuerzo en los estudiantes. Finalmente, contrasta las prácticas educativas del pasado con un enfoque más creativo e interactivo en la enseñanza actual
Marco de referencia del nivel de preescolar
El marco de referencia del nivel preescolar se basa en la Constitución Política de Colombia y la Ley General de Educación. Incorpora perspectivas sociológicas, antropológicas, psicológicas y pedagógicas. La psicología explica el desarrollo humano como un proceso de interacción entre lo individual y lo social. La pedagogía concibe el aprendizaje como una actividad que permite al niño interactuar con el mundo físico y social de forma reflexiva. El juego es la principal actividad del niño
1 diapositiva valores
El documento presenta nueve modelos para educar en valores según Uhl (1997): 1) transmitir ideas sobre comportamiento moral, 2) esclarecer valores, 3) usar dilemas y juicio moral, 4) desarrollar empatía, 5) observación e imitación, 6) habituar lo moralmente bueno, 7) emplear sanciones y control, 8) desarrollar lo emotivo, y 9) concluye que no es viable usar un solo modelo.
Mi credo pedagogico
Este documento presenta las ideas pedagógicas de tres personas: John Dewey, un filósofo y psicólogo estadounidense que creía que los niños aprenden a través de experiencias; las autoras de un trabajo práctico sobre su credo pedagógico; y las ideas principales sobre la educación expresadas en el Artículo 1 de un credo pedagógico.
Nuevos paradigmas en el aprendizaje
El documento discute los nuevos paradigmas de aprendizaje. Explica que un paradigma educativo permite analizar y comprender el contexto e interpretarlo de manera que se puedan aportar nuevas ideas. Ahora el aprendizaje se basa en el conocimiento y la creatividad para saber qué se quiere lograr y aplicar el conocimiento. Los estudiantes de hoy en día aprenden más por Internet que por libros, buscando información pero sin analizarla a profundidad.
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Kely
La estudiante KelyDayanaQuimbita Chicaiza de 22 años, nacida en Latacunga pero que vive actualmente en Riobamba, está estudiando Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. Ella se considera una persona responsable, organizada y humilde que le gusta trabajar en grupo para mejorar sus habilidades sociales y aumentar su aprendizaje, con el objetivo de graduarse con éxito y convertirse en una excelente profesional.
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La estudiante KelyDayanaQuimbita Chicaiza de 22 años, nacida en Latacunga pero que actualmente vive en Riobamba, se presenta como una estudiante de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo. Ella se considera una persona responsable, organizada y humilde que le gusta trabajar en grupo para mejorar sus relaciones sociales y aumentar su aprendizaje. Sus metas son graduarse con éxito de su carrera y convertirse en una excelente profesional.
Valores en preescolar
Este documento discute la importancia de enseñar valores en la educación preescolar. Explica que los padres juegan un papel clave al decidir qué valores quieren inculcar en sus hijos, como el respeto, la tolerancia y la solidaridad. También destaca que los maestros desempeñan un papel fundamental en la formación de valores de los estudiantes y en ayudarlos a desarrollarse como personas íntegras. Para que los niños aprendan efectivamente los valores, es crucial la calidad de las relaciones con sus padres, herman
Modelo educativo
El documento presenta los conceptos teórico-metodológicos del modelo educativo de la Universidad del Caribe, incluyendo la autodirección, autoeducación, aprendizaje andragógico, aprendizaje autónomo y aprendizaje planificado. Define la autonomía como la capacidad de establecer sus propias normas y elegir las normas que se respetarán, y enfatiza que cada uno es responsable de su propia felicidad y de donde está basado en lo que piensa.
Pedagogía conceptual
El documento presenta un modelo pedagógico centrado en formar seres humanos talentosos a través de la neuropsicología del aprendizaje. El modelo promueve el desarrollo del pensamiento, habilidades y valores de los estudiantes diferenciando su enseñanza según su edad y tipo de pensamiento. Busca estructurar un camino pedagógico hacia las metas de formación a través del desarrollo de competencias afectivas y el cultivo del talento.
Aprendizaje autonomo jcer, act ok
El documento habla sobre el aprendizaje autónomo. Define el aprendizaje autónomo como un proceso de autoformación que permite desarrollar la capacidad de aprender por sí mismo de manera reflexiva a través de la búsqueda de información y la solución de problemas. Menciona que en el aprendizaje autónomo se requieren actitudes, valores, conocimientos e interés, y que se debe hacer uso de las tecnologías de la información. Finalmente, explica que existen tres categorías de estudiantes en el aprendizaje autónomo: los
Filosofia INEM José Eusebio Caro, Cúcuta
El Colegio Filosofía INEM José Eusebio Caro en Cúcuta tiene como objetivo proporcionar una educación integral a sus alumnos a través de la formación académica, técnica, deportiva y de principios cristianos, considerando al alumno como centro prioritario. El Colegio busca desarrollar la persona del alumno para su autorrealización futura de forma humanizadora, no excluyente y pluralista. Entre sus criterios de formación se encuentra enseñar a los alumnos a ser maestros de sí
reflexion sobre disciplina
La disciplina implica cumplir con las obligaciones a tiempo y con eficacia, lo que requiere esfuerzo, dedicación y una motivación interna. Lograr la disciplina significa hacer de la necesidad una necesidad personal para desarrollar carácter y orden y merecer la confianza de los demás.
Diapositivas de tendencias del libro del block
Este documento presenta los marcos de referencia y principios del nivel preescolar desde diferentes perspectivas como la psicología, la pedagogía y los principios establecidos en el decreto 2247 de 1997. Resalta la importancia del juego, la participación, la integralidad y la lúdica en el desarrollo de los niños en edad preescolar.
Practica pedadagogica
Rosa Nery Lara Beltran enseña religión y ética en la escuela secundaria y media I.E. Veinticuatro de Diciembre en Currulao, Antioquia, Colombia. Ella se enfoca en promover el respeto, la participación activa de los estudiantes y fortalecer sus conocimientos previos a partir de un contexto teórico. Debido al avance tecnológico, ella busca dinamizar sus clases e incorporar las TIC para potenciar las habilidades de los estudiantes y asumir su rol como docente
Presentacion mildred escalante
El documento discute la importancia de la convivencia y el aprendizaje integral, que incluye el desarrollo de capacidades cognitivas y socioemocionales. Explica que para aprender se requiere querer y poder, por lo que los maestros deben enfocarse en conseguir que los estudiantes quieran y puedan aprender. También presenta varios principios de andragogía, la ciencia de la enseñanza de adultos, incluyendo la participación, horizontalidad y flexibilidad en el proceso de aprendizaje.
Zkrle
El capítulo describe la importancia de considerar la intencionalidad de los estudiantes en el proceso educativo. Explica que la educación solo puede mejorar cuando los contenidos y estímulos dados por el profesor toman en cuenta la atención, curiosidad, interés y creatividad de los alumnos. También destaca la necesidad de fomentar un horizonte axiológico que enfatice los valores, la dignidad humana y la autoevaluación para motivar a los estudiantes intrínsecamente.
Lineamientos pedagógicos para preescolar ed fisica
Este documento presenta los lineamientos curriculares para el nivel preescolar. Se enfoca en dos principios fundamentales: el principio de participación, que promueve el trabajo en equipo y el reconocimiento mutuo; y el principio de lúdica, que reconoce el juego como eje del desarrollo infantil. También describe la dimensión corporal del desarrollo del niño, explicando que la expresividad del movimiento es fundamental para la comunicación, identidad y relación con el mundo.
presentaciònalbertosalgadomarin
El documento describe el aprendizaje autónomo, que busca que las personas sean capaces de pensar críticamente por sí mismas considerando múltiples perspectivas. Los objetivos del aprendizaje autónomo incluyen el respeto, la autodisciplina, la responsabilidad y la organización. Para lograr el aprendizaje autónomo, se debe construir nuevos significados a partir de la información y generar conocimiento a través de acciones observables y contextualizadas.
Angela de chanis principios de aprendizaje en entornos virtuales
El documento habla sobre los estilos de aprendizaje y cómo estos se aplican en entornos virtuales. Explica que cada persona tiene su propia forma única de procesar y adquirir conocimiento, conocido como su estilo de aprendizaje. También menciona teorías sobre estilos de aprendizaje de Honey y Munford y Gardner. Finalmente, señala que los entornos virtuales fomentan un aprendizaje activo y colaborativo basado en un enfoque constructivista.
Aprendizaje autonomo ma. de jesús magallón farias
El documento discute el aprendizaje autónomo. Citando a Sócrates y Piaget, enfatiza la importancia de pensar por uno mismo y considerar múltiples perspectivas. También describe cómo la sociedad del conocimiento requiere el desarrollo de habilidades como la capacidad de pensamiento independiente. El aprendizaje autónomo involucra dirigir el propio aprendizaje en función de metas y evaluándolo con recursos disponibles. Debe incorporarse en los planes de estudio con objetivos, estrategias y evaluación.
Mi practica educativa g5-4
Este documento describe los desafíos que enfrenta un profesor para mejorar su práctica docente e involucrar más a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. El profesor reconoce que es difícil cambiar su estilo tradicional de enseñanza a uno más innovador que incorpore tecnología, pero cree que es importante adoptar este nuevo estilo para que los estudiantes tengan una mayor participación y aprendan a resolver problemas desde diferentes perspectivas. El gran reto del profesor es reinventar su labor docente para guiar mejor a los estud
Análisis de la tendencia pedagógica aprendizaje flexible en mi quehacer como ...
Análisis de la tendencia pedagógica aprendizaje flexible en mi quehacer como ...MIRIAMYANETH VALENCIA GAMBOA
El autor describe su enfoque pedagógico flexible que se adapta a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Implementa modificaciones en la preparación de clases y actividades para aprovechar momentos en que los estudiantes están receptivos y profundizar los contenidos. Utiliza estrategias como el diálogo, reflexiones, material manipulativo, debates y evaluaciones diarias para facilitar un aprendizaje significativo a pesar de los grupos numerosos. Concluye que los docentes deben estar dispuestos al cambio e innovación constante mediante la formación eMi practica educativa g5-5
Este documento describe los desafíos de ser un maestro de matemáticas en la escuela secundaria. Explica que es importante dominar el contenido académico, usar estrategias de enseñanza efectivas, y comprender las características de los adolescentes. También identifica problemas como grupos grandes y poco tiempo de clase que dificultan la enseñanza. El documento concluye que la labor docente conlleva continuos retos que requieren preparación constante.
Constitución e instrucción cívica grado 6° p3 (1)
Este documento presenta una guía didáctica de actividades para el grado sexto sobre el tema de la constitución y la instrucción cívica. Incluye motivaciones, metodología, evaluación, contenidos temáticos, conceptos y seis actividades para trabajar en clase y una actividad extraclase sobre el conflicto, la convivencia y la resolución de conflictos.
Referentes del aprendizaje y la evaluación educativa
El documento define el aprendizaje como un proceso de adquisición o modificación de habilidades a través de la experiencia y la instrucción. Explica que la evaluación es un proceso sistemático para tomar decisiones mediante la interpretación de información y la emisión de juicios de valor. Finalmente, señala que la calidad educativa garantiza que los estudiantes adquieran conocimientos y capacidades necesarias para su desarrollo personal y profesional.
4 periodo 2015 constitución e instrucción cívica grado sexto
Este documento presenta una guía didáctica para actividades sobre la familia y la escuela dirigida a estudiantes de sexto grado. Incluye información sobre los objetivos, metodología, evaluación y contenidos a cubrir, con énfasis en reconocer los derechos y deberes de la familia y cómo estas relaciones se relacionan con el entorno escolar. También presenta diversas actividades como elaborar un acróstico sobre la palabra "escuela" y analizar lecturas sobre discusiones familiares en la adolescencia.
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El documento describe el quehacer pedagógico del autor, el cual se enfoca en las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y la participación activa de ellos. El autor crea un ambiente de respeto y valores donde considera las ideas de los estudiantes, y motiva la participación y exposición de puntos de vista. Las tecnologías de la información y comunicación se usan para reforzar los conceptos y aprendizajes, motivando a los estudiantes y desarrollando su iniciativa y creatividad.
Aprendizaje Basado en Vivencias
Dentro de mi quehacer pedagogico, las necesidades de aprendizaje de mis estudiantes son prioridad, y de ahí inicio los contenidos los cuales presento a mis estudiantes en la clase y desarrollo en conjunto, donde busco principalmente la participación activa y proactiva de mis educandos.
Trabajo II
El documento habla sobre la educación moderna y los desafíos que enfrentan los educadores. Explica que la misión de la educación es fomentar nuevas ideas y conocimientos mediante el uso de técnicas de enseñanza y comprensión de la psicología del aprendizaje. También destaca la importancia de apoyar a los estudiantes dado el contexto familiar difícil que enfrentan, y la necesidad de los maestros de formar personas críticas, creativas y con valores a pesar de los obstáculos. Finalmente, propone que las
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Este documento describe los principales principios metodológicos en Educación Infantil. Estos incluyen el principio de actividad, vivencial, lúdico, globalización, individualización, creatividad, socialización, personalización y normalización. La combinación de todos estos principios crea un ambiente de aprendizaje democrático y centrado en el niño que permite el desarrollo integral de cada uno.
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Portafolio de presentación
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Reflexión
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Este proyecto educativo busca promover la lectura, escritura y ciudadanía ambiental en niños de 9 a 12 años en Caicedo, Antioquia. Se implementará mediante talleres que abordan temas como valores ciudadanos, flora y fauna nativa y fuentes hídricas. El enfoque es constructivista y se basa en proyectos de aula. Para 2016, se espera capacitar a 100 niños en ciudadanía ambiental y crear un blog sobre buenas prácticas ambientales.
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