Este documento describe los desafíos de ser un maestro de matemáticas en la escuela secundaria. Explica que es importante dominar el contenido académico, usar estrategias de enseñanza efectivas, y comprender las características de los adolescentes. También identifica problemas como grupos grandes y poco tiempo de clase que dificultan la enseñanza. El documento concluye que la labor docente conlleva continuos retos que requieren preparación constante.

1. ENSAYO
MI LABOR DOCENTE EN LA
INSTITUCION
HECTOR JAVIER ZAPATA FLOREZ
PAULA ANDREA CANO CANO
YAMILE DEL SOCORRO MESA MEJIA
LIGIA DEL SOCORRO SALDARRIAGA CALDERON
CLAUDIA MARIA CAÑAS GUTIERREZ
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se hablara sobre las tareas y habilidades que
necesitamos como docentes de educación secundaria en la especialidad de
matemáticas, además de los retos que tenemos que implica el trabajar con
adolescentes de secundaria y los problemas a los que nos podemos enfrentar
en la escuela secundaria y su organización.
El ser docente día con día presenta retos, los cuales son necesarios que como
docentes estemos preparándonos para poder lograr una educación de calidad
ya que los cambios en educación depende de todos y que trabajemos en
conjunto porque los cambios no se dan solos.
Resulta necesario el estar consientes de los retos así como las habilidades que
el docente requiere para trabajar en la escuela secundaria.
DESARROLLO

2. El trabajar con adolescentes implica un reto por las características y cambios
que cada uno de ellos presenta durante esta etapa, pero es interesante y como
docente te llena de satisfacción trabajar con ellos.
Es poco el acercamiento que tengo con adolescentes y mas el dar clases pero
en ocasiones es necesario que reflexiones con la labor de enseñar a los
adolescentes.
El ser maestro de matemáticas resulta my interesante ya que tenemos una
gran responsabilidad al educar a los adolescentes en esta asignatura que para
muchos resulta un poco compleja o difícil y muy poco interesante, pero es labor
del docente que fomentemos en ellos el gusto por esta asignatura, lo cual no es
una tarea fácil.
Es necesario ser especialistas en la asignatura, en la escuela secundaria es
común que los maestros en ocasiones la asignatura que imparten no es su
especialidad lo que puede llegar a ser una limitante para que el docente tenga
un amplio dominio en el contenido y de esta manera tener un mejor desarrollo
de la clase.
Uno como docente debe conocer los contenidos de matemáticas a fondo para
que con ello puedan desarrollar estrategias con las cuales los alumnos
desarrollen habilidades de resolución de problemas, se vuelvan más reflexivos,
críticos y creativos sobre las actividades que van a realizar, además de
fomentar ciertas habilidades como es el trabajo colaborativo lo que le permitirá
al alumno conocer diversas formas de realizar actividades y entender que no
solo existe una manera de resolver las actividades.
Es necesario que nos preparemos para impartir las clases además de planear
actividades que permitan que los alumnos logren adquirir el conocimiento
impartido.
Además somos nosotros quienes debemos de marcar la diferencia al momento
de impartir nuestra asignatura, ya que, somos nosotros quienes decidimos
como vamos a transmitirle el conocimiento a nuestro alumnos y el realmente
poner un gran interés en el proceso de enseñanza aprendizaje, para que los

3. alumnos adquieran los conocimientos que en su vida futura serán
determinantes.
Quizá el no estar frente a grupo me ha resulta complicado en las jornadas de
práctica docente que he tenido que realizar a lo largo de mi formación, ya que
es responsabilidad del docente descubrir las necesidades o demandas que el
grupo tiene y con ello escoger los métodos o estrategias adecuadas que
permitirán que el alumno logre adquirir los conocimientos.
No es una tarea fácil el trabajar con adolescentes en la primera práctica que
realice, me resulto muy complicado el tratar de entender o asimilar como
trabajan los adolescentes, sus estilos de aprendizaje, como debía de abordar
con ellos un tema y el cómo plantear actividades para que todos se interesaran
en el tema.
En la segunda oportunidad que tuve de dar una clase con alumnos de segundo
grado de secundaria, me resulto muy interesante el que a los alumnos les
agrada trabajar en actividades procedimentales con materiales que puedan
manipular y con ellos resolver algunos problemas que les plantee.
La práctica docente cada día conlleva muchos retos que como docentes
debemos de superar para cumplir con las expectativas que tanto los alumnos
como los padres de familia se plantean sobre nosotros.
Es necesario que para cumplir con los propósitos que nos planteemos, como
docentes planifiquemos u organicemos nuestras prácticas educativas para así
lograr tener un proceso mejor día con día.
Resulta fundamental que nosotros mismos nos planteemos retos que
deseamos cumplir ya sea o corto o mediano plazo, quizá algo que como
docentes no debemos olvidar es el hecho de que también fuimos adolescente,
éramos traviesos y quizá teníamos distractores como hoy en día pero el hecho
es que pasamos por esa etapa y posiblemente para algunos la materia que
más se nos complicaba o menos nos gustaba era matemáticas. Tal vez resulta
necesario que recordemos cómo nos gustaría que nos hubieran enseñado para
así poder establecer retos a cumplir.

4. Uno de los propósitos o retos de la educación secundaria es elevar la calidad
de la educación de los estudiantes, fortaleciendo los contenidos que nos
ayuden a responder a las necesidades que la sociedad presenta, dentro de
estos contenidos están inmiscuidos los conocimientos, actitudinales,
procedimentales y conceptuales, que les permitirá a los alumnos desarrollarse
en la vida en sociedad y posteriormente en un trabajo.
En la práctica educativa nos enfrentamos a varios problemas relacionados con
nosotros mismos así como con la institución educativa.
Uno de los problemas que enfrento es el planear por competencias, ya que, en
primer lugar no logro aun el comprender como es la enseñanza basada en
competencias, además de no saber realmente como expresarlas en la
planeación y lograr que se logren.
El implementar un nuevo plan de estudios sin antes haber estudiado a fondo
cuales son las características y los retos que conlleva me resulta complicado el
poder llevarlo a cabo.
Otro problema que enfrento es el no lograr identificar los estilos de aprendizaje
de los alumnos para poder planear actividades óptimas para que los alumnos
logren adquirir de una mejor manera los conocimientos.
En la institución educativa, uno de ellos es la saturación de grupos, en algunas
escuelas existen grupos de hasta 40 alumnos o mas lo que impide que se
desarrolle una clase de buena manera ya que los ideal sería tener máximo 25
alumnos por grupo para poder ponerle mayor atención.
Otro problema en ocasiones es el horario, pues el trabajar un modulo, en
ocasiones no es muy convincente ya que no da mucho tiempo para realizar
actividades o trabajar un tema de una mejor manera, pues el tiempo es muy
escaso y dificulta el proceso de enseñanza.
CONCLUSIÓN

5. La labor docente no es una tarea fácil, pero es necesario que nos preparemos
para ello, para poder cumplir con el proceso de enseñanza en secundaria el
cual cada día presenta nuevos retos.