El documento resume los principios fundamentales de María Montessori, Federico Froebel y Zoltan Dienes con respecto al material didáctico y la educación de niños pequeños. Montessori creía que los niños aprenden absorbiendo información de su entorno, Froebel pensaba que la familia era fundamental para la transmisión de conocimientos, y Dienes creó los bloques lógicos para ayudar a los niños a desarrollar sus habilidades. Aunque tenían ideas diferentes, todos buscaban que los niños aprendieran mejor desde una edad temprana

1. Benemérito Instituto Normal del Estado
“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Licenciatura en Educación Inicial
Primer Semestre “A”
Curso: Materia Didáctico
Asesora: Claudia Castellanos
Alumna: María Fernanda Castillo Martínez
Minuta sobre el material didáctico de María Montessori, Federico Froebel y
Zoltan Dienes.
Alumna:
María Fernanda Castillo Martínez.
Estos tres personajes nos dejan un gran legado en cuanto a material didáctico ya
que hoy en día seguimos utilizando sus métodos que son de gran ayuda para el
sano desarrollo del niño. Aunque con ideas diferentes su objetivo era que el niño
aprendiera mejor desde una edad temprana conforme a su entorno y
comportamiento.
Sus principios fundamentales son:
-María Montessori: El niño es como una esponja absorbiendo conocimiento de
toda la información que ocurre en su entorno, además de que cada niño aprende
de forma diferente adaptándose de diferentes maneras.
-Federico Froebel: Decía que el niño aprende desde una edad temprana y que la
familia era la es transmisora de conocimientos y modelo a seguir, también le daba
mucha importancia a la madre o educadora mujer.
-Zoltan Dienes: Creo los bloques lógicos que son de ayuda para el niño ya que
desarrolla sus capacidades para diferenciar cualidades de objetos o cosas.
Fundamentos más importantes de los autores.

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Montessori y Froebel vivían en una época un tanto difícil en cuanto a la sociedad
se refería pero eso no les impidió preocuparse por los niños y sus aprendizajes,
ambos tenían argumentos anteriores en que basarse y aprender. Froebel creo sin
darse cuenta de métodos que ayudaban al niño a aprender jugando y asi no vieran
la escuela simplemente como un lugar para aprender.
Mientras por otro lado María Montessori trabajo con niños en un llamado
ambiente preparado donde todo el material es de su tamaño, también decía que
los niños aprenden de diferente forma.
Conceptos que me son difíciles de comprender.
Me resulta difícil comprender el método de Zoltan Dienes porque aún no es claro
porque lo creo o porque le surge la idea de crear los bloques lógicos a pesar de
que son un gran método porque ayudan de una manera muy buena a que el niño
empieza a relacionar las características de los objetos.
Ideas que difieren o convergen con otros autores.
Los tres autores crearon métodos para que los niños aprendieran a una edad
temprana que es la edad en donde los niños pueden tener más conocimientos
jugando o empleando varios materiales didácticos además de que pensaban de
igual manera en el aspecto de que la familia, madre o educador eran la base para
un buen aprendizaje, estoy de acuerdo con sus materiales ya que son de gran
ayuda en la actualidad y pienso que los niños de 0 a 6 años deben de aprender
jugando y donde se sientan cómodos con su entorno y no vean la escuela
simplemente como un lugar aburrido donde es obligatorio asistir sino que lo vean
como un lugar donde todos los días quieran regresar para seguir aprendiendo.
Me siento identificada con el método Montessori ya que cada niño piensa y
aprende de diferente manera y hay que poner especial atención en este aspecto

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porque no podemos catalogar a cada niño que es “hiperactivo” como un niño
problema si no que podamos ayudarlo para que él también se sienta bien consigo
mismo y no se afecte su autoestima.
Aportes más significativos que eh obtenido del material.
Este material me fue de gran ayuda ya que conocía muy poco de cada autor y
ahora me ayudaran para que pueda ayudar a los niños con que trabajare
aplicándolos para que puedan obtener los conocimientos necesarios y hacerlos
sentir bien consigo mismos además de ayudar a sus familias a comprender más a
sus hijos.
Me siento satisfecha de los logros y conocimientos que obtuve porque aprendí
como puedo comprender a los niños haciéndolos sentir bien consigo mismos y
ahora puedo aplicar algún método para contribuir en su aprendizaje. En cuanto a
conocer los diferentes aportes teóricos que fundamentan el uso de los distintos
materiales didácticos, la respuesta es si ya que cada autor específica que material
que ayuda al desarrollo de los niños en diferentes edades y comportamientos por
ejemplo:
Froebel: Dones o regalos divididos en seis, sus formas geométricas que estimulan
el desarrollo mental con el aprendizaje.
María Montessori: Su material cubre todas las áreas comprendiendo las
necesidades del niño haciéndolo atractivo, natural, progresivo y con su propio
control de error.
Zoltan Dienes: Creo un material lógico (bloques lógicos) el cual se basa en cuatro
cualidades muy próximo a los niños como color, tamañas, medida y grosor.

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Y estos fundamentos no son útiles para crear nuestras propias estrategias para
aplicarlas según el entorno donde nos encontremos, retomando los recursos que
provengan de la región si es una comunidad rural o elementos cotidianos si es una
ciudad.
¿Conoce los diferentes aportes teóricos que fundamentan el uso y
aplicación de distintos materiales didácticos en niños de 0 a 3 años?