El documento discute el aprendizaje móvil (m-learning) y las tecnologías emergentes en el contexto educativo. Explica que el m-learning se refiere al uso de dispositivos móviles para facilitar, apoyar y ampliar el alcance de la enseñanza y el aprendizaje. También presenta una taxonomía de actividades que pueden realizarse a través de dispositivos móviles y sugiere que las tecnologías emergentes permitirán un aprendizaje más centrado en el estudiante y contextualizado.

1. http://www.flickr.com/photos/jdhancock/3420540107/
Mobile Learning y el aprendizaje Dra. Mar Camacho
emergente en el ámbito educativo: Universitat Rovira i Virgili
retos y potencialidades Infoeventos - mayo 2011

2. sumario
La sociedad del conocimiento y las tecnologías
emergentes
m-learning:
 conceptos y revisión literatura
 usos educativos
 taxonomía de actividades y buenas prácticas
las “otras” tecnologías
algunas ideas-fuerza

3. http://www.flickr.com/photos/tsgentuso/

4. sociedad del conocimiento
… “una sociedad con capacidad para generar,
apropiarse de, y utilizar el conocimiento para
atender las necesidades de su desarrollo y
construir su propio futuro, convirtiendo la
creación y transferencia de conocimiento en
herramienta de la sociedad por su propio
beneficio”
GEPSEA, 2010

6. Aquellas tecnologías que tendrán un impacto
real en la educación en tres y seis años:
 m-learning
 social learning
 GBL
 RA
 Metaversos y mundos virtuales

7. tecnologías emergentes
 aprendizaje centrado en el entorno y contexto del
estudiante
 publicación directa de contenidos, observaciones y
reflexiones
 los medios sociales nos EMPODERAN a ser
investigadores de nuestros propios entornos
 posibilidad de capturar fácilmente momentos
irrepetibles sobre los cuales hacer debate y reflexión
 colaboración distribuída y enormes posibilidades de
trabajar en equipo

9. qprendizaje emergente
 Teorías del aprendizaje constructivo:
interacción social para la co-construcción
de conocimiento. Andamiajes para el
aprendizaje significativo.
 Los estudiantes son animados a tomar el
control de su aprendizaje (creando sus
propios objetivos y procesos) colaborando
con sus pares para producir contenido y
utilizar sus disposotivos móviles para la
investigación y exploración (Loke et al.,
2010).

10. nativos digitales?

11. multimodal
learning

12. social learning

13. ñ
ñ

15. repensar
modelo educativo

18. learning beyond
the
classroom

19. m-learning

20. … y diferentes formas de comunicación

21. http://www.flickr.com/photos/shakespearesmonkey/4939289974/

22. e de m-learning es
la definición y alcanc
el debate sobre el
fundamental para
uso pedagógic o de los dispostivos
móviles

23.  la explotación de tecnologías ubícuas de mano,
juntamente con redes para facilitar, apoyar,
mejorar y ampliar el alcance de la enseñanza y el
aprendizaje
 MoLeNet, 2009
 m-learning no trata de la distribución de contenido
mediante dispositivos móviles, sinó sobre los
procesos de conocer, operar y aprender a través
de nuevos y cambiantes contextos de aprendizaje
 London Mobile Learning Group (LMLG)
 m-learning es el acceso, la personalitzación, la
participación , la inclusión y el control de los
estudiantes sobre el propio aprendizaje
 Laurillard (2007)

24.  MOBILE-LEARNING en definitiva es el arte de
utilizar las tecnologías móviles para potenciar y
acentuar la experiencia de aprender
 se trata de entender y saber utilitzar nuestra vida
cotidiana como espacio de aprendizaje
Pacheco, Bachmair & Cook, 2010

25. taxonomía de actividades
Actividades-tipo que pueden ser llevadas a
cabo a través de diferentes dispositivos
móviles (Laurillard, 2007)

26. http://slurl.com/secondlife/Teaching%204/206/151/25It

27. www.guardian.co.uk

28. Algunas ideas
FUERZA …
http://www.flickr.com/photos/2493/2495492508/

29. http://www.flickr.com/photos/cherrysoda/84319781/
mar.camacho@urv.cat
twitter.com/marett