El documento discute el rol de docentes y estudiantes ante las nuevas tecnologías de información y comunicación aplicadas a la educación. Explica que las TIC son una plataforma tecnológica esencial que facilita los recursos y la interacción entre docentes y estudiantes. También transforma los roles del profesor y conduce a un sistema educativo de mayor calidad. Las TIC pueden contribuir al acceso universal a la educación y mejorar el aprendizaje y la enseñanza cuando se integran adecuadamente en las actividades acadé

1. UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTA MARÍA LA A
Tecnología de la educación
"ROL DE DOCENTES Y ESTUDIANTES ANTE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
APLICADAS A LA EDUCACIÓN"
Elaborado por: Pineda, Cristín

2. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
constituyen la infraestructura básica imprescindible, la
plataforma tecnológica que facilita los recursos para el
aprendizaje y la interacción entre formadores y estudiantes, se
han convertido en un eje transversal de toda acción formativa
donde casi siempre tendrán una triple función: como
instrumento facilitador los procesos de aprendizaje los cuales
son fuente de información, canal de comunicación entre
formadores y estudiantes, recurso didáctico. Como
herramienta para el proceso de la información y como
contenido implícito de aprendizaje para que los estudiantes al
utilizar las TIC aprenden sobre ellas, aumentando sus
competencias digitales.

3. Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios en la
incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación a la enseñanza la cual conducirá a la transformación
de los roles del profesor, pero su figura será siendo determinante
para el logro de un sistema educativo de calidad.
Conjunto de recursos, procedimientos y
técnicas usadas en el procesamiento,
almacenamiento y transmisión de información.
ROL DEL DOCENTE Y DE LOS ESTUDIANTES ANTE LAS
TIC DE LA EDUCACIÓN

4. La incorporación de las TIC como mediadoras del
proceso de aprendizaje nos lleva a valorar y a reflexionar
sobre su eficacia en la enseñanza.
La didáctica se ha
constituido como el
ámbito de organización
de las reglas para hacer
que la enseñanzas sea
eficaz.
ROL DEL DOCENTE Y DE LOS ESTUDIANTES ANTE LAS
TIC DE LA EDUCACIÓN

5. La incorporación de las TIC en el proceso de mediación y la consecuente
evolución del concepto de enseñanza, fruto a su vez de una transformación
social, afecta elementos como la propia organización, las características,
necesidades e intereses del alumno, el tipo de cursos y, evidentemente, la
ROL DEL DOCENTE Y DE LOS ESTUDIANTES ANTE LAS
TIC DE LA EDUCACIÓN

6. El inmediato uso de las TIC como medio didáctico en los procesos de
enseñanza aprendizaje se ha traducido en una falta de estudio y reflexión
sobre cómo deberían incorporarse y los cambios que ello comporta en los
elementos restantes que configuran el acto didáctico.
ROL DEL DOCENTE Y DE LOS
ESTUDIANTES ANTE LAS TIC DE LA
EDUCACIÓN

7. Las TIC pueden contribuir al
acceso universal a la educación,
la igualdad en la instrucción, el
ejercicio de la enseñanza y el
aprendizaje de calidad y el
desarrollo profesional de los
docentes, así como a la gestión
dirección y administración más
eficientes del sistema
educativo.
ROL DEL DOCENTE Y DE
LOS ESTUDIANTES ANTE
LAS TIC DE LA
EDUCACIÓN

8. Las tecnologías de la información y la
comunicación en las aulas de los
centros educativos, es una medida
necesaria y urgente que llevará sin
duda a una mejora significativa en el
proceso de aprendizaje y enseñanza.
Es de gran impacto que permiten una
mejor transmisión y demostración de
los conocimientos, sin embargo se
deben de complementar con una
adecuada planeación de las actividades
académicas donde se integren las
estrategias más convenientes de
acuerdo al nivel de curso y los
contenidos de la asignatura.
Su aplicación
ROL DEL
DOCENTE Y DE
LOS
ESTUDIANTES
ANTE LAS TIC DE
LA EDUCACIÓN

9. La tecnología educativa es la disciplina de la didáctica y organización
escolar que ha sido definida desde diversas formas, desde una concepción
simple que la asemeja con la incorporación de medios audiovisuales a la
enseñanza, hasta posiciones globales que la comparan con el diseño global
de la instrucción y diseño de situaciones mediadas del aprendizaje
La tecnología no debe ser vista como un simple recurso educativo, sino
que debe partir de la selección de los medios a partir de los objetivos y de
las variables de los contenidos
El uso de la tecnología permite el procesamiento de materiales
didácticos, siendo estos un pilar fundamental en el desarrollo correcto de
habilidades, destrezas y razonamientos del educando.
CONCLUSIONES