El documento describe una sesión de aprendizaje sobre el sistema digestivo y las operaciones combinadas en matemáticas para el grado 6o de la Institución Educativa No 1182 "El Bosque". La sesión incluye actividades motivadoras, el uso de recursos digitales como videos e internet para reforzar los temas, desarrollo de mapas conceptuales y fichas de aplicación, y una evaluación final.

1. INSTITUCION EDUCATIVA Nº 1182
“EL BOSQUE”
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
UGEL 05 – S. J. L. DIRECCION GENERAL DE TECNOLOGIAS EDUCATIVAS
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. UGEL Nº : 05 – S. J. L.
2. I. E. Nº : 1182 “El Bosque”
3. ÁREA : Ciencia y ambiente
4. TEMA : El Sistema digestivo
5. GRADO Y SECCIÓN : 6º “D”
6. SUBDIRECTORA : Angela Mendoza Portilla
7. PROFESOR : Julio Tarazona Carrasco
8. DURACIÓN : 2 horas
9. FECHA :
II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:
TECNICAS E
ÁREA CAPACIDAD INDICADORES
INSTRUNETOS
CUERPO HUMANO Y  Reconoce las funciones del sistema
Hojas de aplicación.
CONSERVACIÓN DE LA SALUD digestivo.
C. A. Explora el funcionamiento del  Reconoce los órganos del sistema
Observación.
sistema digestivo. digestivo.
III. SECUENCIA DIDACTICA:
RECURSOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIC/NO TIC
INICIO (motivación, exploración de saberes previos, conflicto cognitivo)
Computadora
 Actividades de rutina, tomar asistencia, acuerdos, oración, ....
 Observan un vídeo del sistema digestivo Internet
Web: http:/www.supersaber.com/digestivo.htm
 Mediante un diálogo responden:
¿Dónde empieza la digestión?
¿Qué órganos intervienen en la digestión?
¿Dónde termina?
¿Por qué es importante el sistema digestivo?

2. INSTITUCION EDUCATIVA Nº 1182
“EL BOSQUE”
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
UGEL 05 – S. J. L. DIRECCION GENERAL DE TECNOLOGIAS EDUCATIVAS
PROCESO (construcción de aprendizaje) Software Clic
 Leen El Sistema Digestivo de la pág. ...... de su libro de Ciencia y Ambiente.
Libros
 Los educandos con la ayuda del docente ingresan al sitio web y utilizan el
software educativo ZONACLIC haciendo clic en este enlace.
Progama
http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3269 CmapTools
 EL docente afianza el tema a través del uso de otro programa Cmap Tools.
Construyendo un mapa conceptual.
 Desarrollan una ficha de aplicación.
SALIDA
 Metacognición:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Les ha gustado el tema?
¿Qué parte del tema les gustó más?
 Investigan qué encimas intervienen en la digestión.

3. INSTITUCION EDUCATIVA Nº 1182
“EL BOSQUE”
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
UGEL 05 – S. J. L. DIRECCION GENERAL DE TECNOLOGIAS EDUCATIVAS
SESIÓN DE APRENDIZAJE
IV. DATOS INFORMATIVOS:
10. UGEL Nº : 05 – S. J. L.
11. I. E. Nº : 1182 “El Bosque”
12. ÁREA : Matemática
13. TEMA : Operaciones combinadas
14. GRADO Y SECCIÓN : 6º “D”
15. SUBDIRECTORA : Angela Mendoza Portilla

4. INSTITUCION EDUCATIVA Nº 1182
“EL BOSQUE”
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
UGEL 05 – S. J. L. DIRECCION GENERAL DE TECNOLOGIAS EDUCATIVAS
16. PROFESOR : Julio Tarazona Carrasco
17. DURACIÓN : 2 horas
18. FECHA :
V. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:
TECNICAS E
ÁREA CAPACIDAD INDICADORES
INSTRUNETOS
 Resuelve la prueba de entrada
 Identifica las operaciones que
NÚMEROS intervienen en un ejercicio.
RELACIONES Y
Matemática
 Aplica apropiadamente las reglas y
Hojas de aplicación.
OPERACIONES propiedades para la solución de
Resuelven operaciones operaciones combinadas.
Observación.
combinadas con  Resuelve operaciones combinadas
números naturales calculando el resultado
acertadamente.
 Resuelve la prueba de salida.
VI. SECUENCIA DIDACTICA:
RECURSOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIC/NO TIC
INICIO (motivación, exploración de saberes previos, conflicto cognitivo)
Computadora
 Actividades de rutina, tomar asistencia, acuerdos, oración, ....
 El docente entrega 5 ejercicios de operaciones combinadas simples, sin la ayuda
del docente resuelven para comprobar cuánto saben.
Internet
 Mediante diálogo responden:
¿Cómo se llaman los ejercicios que acaban de resolver?
¿Cuáles son las jerarquías para la resolución de operaciones combinadas?
Yutube.
¿De qué operaciones saben? ¿de suma y resta, multip. Y divisiones, con
potencia, raíz, ......?
¿Por qué es importante estas operaciones?
 Luego con su profesor comprueban cuántos han acertado con las respuestas.
 Para afianzar más tema se dirigen a la sala de innovación.
 Observan un vídeo en Yutube las estrategias para resolver las operaciones
combinadas. (jerarquías).
http://www.youtube.com/watch?v=DcTq33AN4Xk
PROCESO (construcción de aprendizaje) Sitio web
genmagic.net
 Los educandos con la ayuda del docente ingresan al sitio web, haciendo clic en
este enlace.
Libros

5. INSTITUCION EDUCATIVA Nº 1182
“EL BOSQUE”
AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
UGEL 05 – S. J. L. DIRECCION GENERAL DE TECNOLOGIAS EDUCATIVAS
http://www.genmagic.net/mates4/jerarquia_opera_c.swf
 Regresando al aula comentamos lo que hemos trabajado en la sala de
innovación.
¿Les gustó? ¿Es fácil o difícil de resolver las operaciones combinadas con la
ayuda de la máquina?
 EL docente afianza el tema resolviendo más de ejercicios junto con sus alumnos.
 Desarrollan una ficha de aplicación.
SALIDA
 Metacognición:
Fichas
¿Qué aprendimos hoy?
¿Les ha gustado el tema?
¿Qué pasos seguimos para resolver las operaciones?
 Se le deja 5 ejercicios de operaciones combinadas avanzadas para que intenten
resolver en casa.