MODELOS PEDAGÓGICOS TRADICIONALES.-En el siglo XVIII surgen escuelas en Europa y América Latina, públicas y las privadas para la élite, como necesidad del sistema capitalista. CARACTERÍSTICAS El maestro se encarga de transmitir el conocimiento y es autoritario Aplica el castigo para el control conductual así consigue la obediencia del alumno. El estudiante memoriza y repite contenidos. MODELO PEDAGÓGICO ACTIVO.-Este modelo pedagógico rescata al estudiante en su rol de conductor activo de sus aprendizajes, prepara para la vida e introduce al niño al medio social. CARACTERÍSTICAS Permite que el alumno experimente, actúe y piense a su manera. El alumno manipula el material concreto y entre en contacto al aprender El docente cumple un papel secundario como facilitador y auxiliar del conocimiento. MODELO PEDAGÓGICO MARXISTA.-La pedagogía y la educación Marxista, tiene como origen en las ideas filosóficas hechas por el intelectual Karl Marx en el siglo XIX, el cual formula nuevas ideologías con la intención de mejorar las condiciones indignantes a las que estaba sometida la clase obrera o proletariado. CARACTERÍSTICAS La educación Marxista va dirigida principalmente hacia los obreros y su relación con la sociedad y su trabajo Esta educación tenía que abarcar tres ámbitos que comprendían la educación intelectual, física y politécnica para instruir al alumno en los procesos generales de producción y darle a conocer el funcionamiento y manejo de todos los elementos e instrumentos que existen dentro de la industria. MODELOS PEDAGÓGICOS CONCEPTUAL.-La pedagogía conceptual caracteriza el perfil del estudiante que se quiere formar en tres dimensiones intelectual, afectiva y expresiva CARACTERÍSTICAS El sistema cognitivo aplica a la realidad instrumentos de conocimiento para producir conocimientos mediante sus diversas operaciones intelectuales El aprendizaje agrupa a los mecanismos que operan al adquirir instrumentos, o al consolidar operaciones intelectuales, valorativas y expresivas La enseñanza conceptual ocurre en 3 momentos: fase elemental, fase básica y fase de dominio.MODELO PEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISTA.-La pedagogía constructivista concibe el aprendizaje como resultado de un proceso de construcción personal-colectiva de los nuevos conocimientos, actitudes y vida, a partir de los ya existentes y en cooperación con los compañeros y el facilitador. BIBLIOGRAFÍA http://modelospedagogicos.webnode.com.co/modelo-constructivista/ http://modelospedagogicos.webnode.com.co/modelo-pedagogico-conceptual/ https://www.google.com.ec/search?q=pedagogia+pedagogico++conceptual&oq=pedagogia

1. MODELOS PEDAGÓGICOS
Alumna: Alexandra Barronuevo
Tercer Nivel

2. MODELOS
PEDAGÓGICOS
TRADICIONALES
En el siglo XVIII surgen
escuelas en Europa y
América Latina, públicas y
las privadas para la élite,
como necesidad del sistema
capitalista.

3. CARACTERÍSTICAS
 El maestro se encarga de transmitir el conocimiento y es autoritario
 Aplica el castigo para el control conductual así consigue la obediencia del alumno.
 El estudiante memoriza y repite contenidos.

4. MODELO
PEDAGÓGICO
ACTIVO
Este modelo pedagógico
rescata al estudiante en su rol
de conductor activo de sus
aprendizajes, prepara para la
vida e introduce al niño al
medio social.

5. CARACTERÍSTICAS
 Permite que el alumno experimente, actúe y piense a su manera.
 El alumno manipula el material concreto y entre en contacto al aprender
 El docente cumple un papel secundario como facilitador y auxiliar del conocimiento.

6. MODELO
PEDAGÓGICO
MARXISTA
La pedagogía y la educación
Marxista, tiene como origen en las
ideas filosóficas hechas por el
intelectual Karl Marx en el siglo
XIX, el cual formula nuevas
ideologías con la intención de
mejorar las condiciones indignantes
a las que estaba sometida la clase
obrera o proletariado.

7. CARACTERÍSTICAS
 La educación Marxista va dirigida principalmente hacia los obreros y su relación con la sociedad y
su trabajo
 Esta educación tenía que abarcar tres ámbitos que comprendían la educación intelectual, física y
politécnica para instruir al alumno en los procesos generales de producción y darle a conocer el
funcionamiento y manejo de todos los elementos e instrumentos que existen dentro de la industria.

8. MODELOS
PEDAGÓGICOS
CONCEPTUAL
La pedagogía conceptual
caracteriza el perfil del
estudiante que se quiere
formar en tres dimensiones
intelectual, afectiva y
expresiva

9. CARACTERÍSTICAS
 El sistema cognitivo aplica a la realidad instrumentos de conocimiento para producir conocimientos mediante sus
diversas operaciones intelectuales
 El aprendizaje agrupa a los mecanismos que operan al adquirir instrumentos, o al consolidar operaciones
intelectuales, valorativas y expresivas
 La enseñanza conceptual ocurre en 3 momentos: fase elemental, fase básica y fase de dominio.

10. MODELO
PEDAGÓGICO
CONSTRUCTIVISTA
La pedagogía constructivista concibe
el aprendizaje como resultado de un
proceso de construcción personal-
colectiva de los nuevos
conocimientos, actitudes y vida, a
partir de los ya existentes y en
cooperación con los compañeros y el
facilitador.

11. BIBLIOGRAFÍA
http://modelospedagogicos.webnode.com.co/modelo-constructivista/
http://modelospedagogicos.webnode.com.co/modelo-pedagogico-conceptual/
https://www.google.com.ec/search?q=pedagogia+pedagogico++conceptual&oq=pedagogia