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Modelos Pedagógicos
- 1. MODELOS PEDAGÓGICOS Alumna: AlexandraBarronuevo Tercer Nivel
- 2. MODELOS PEDAGÓGICOS TRADICIONALES En el sigloXVIII surgen escuelas en Europa y América Latina, públicas y las privadas para la élite, como necesidad del sistema capitalista.
- 3. CARACTERÍSTICAS El maestrose encarga de transmitir el conocimiento y es autoritario Aplica el castigo para el control conductual así consigue la obediencia del alumno. El estudiante memoriza y repite contenidos.
- 4. MODELO PEDAGÓGICO ACTIVO Este modelo pedagógico rescataal estudiante en su rol de conductor activo de sus aprendizajes, prepara para la vida e introduce al niño al medio social.
- 5. CARACTERÍSTICAS Permite queel alumno experimente, actúe y piense a su manera. El alumno manipula el material concreto y entre en contacto al aprender El docente cumple un papel secundario como facilitador y auxiliar del conocimiento.
- 6. MODELO PEDAGÓGICO MARXISTA La pedagogía yla educación Marxista, tiene como origen en las ideas filosóficas hechas por el intelectual Karl Marx en el siglo XIX, el cual formula nuevas ideologías con la intención de mejorar las condiciones indignantes a las que estaba sometida la clase obrera o proletariado.
- 7. CARACTERÍSTICAS La educaciónMarxista va dirigida principalmente hacia los obreros y su relación con la sociedad y su trabajo Esta educación tenía que abarcar tres ámbitos que comprendían la educación intelectual, física y politécnica para instruir al alumno en los procesos generales de producción y darle a conocer el funcionamiento y manejo de todos los elementos e instrumentos que existen dentro de la industria.
- 8. MODELOS PEDAGÓGICOS CONCEPTUAL La pedagogía conceptual caracterizael perfil del estudiante que se quiere formar en tres dimensiones intelectual, afectiva y expresiva
- 9. CARACTERÍSTICAS El sistemacognitivo aplica a la realidad instrumentos de conocimiento para producir conocimientos mediante sus diversas operaciones intelectuales El aprendizaje agrupa a los mecanismos que operan al adquirir instrumentos, o al consolidar operaciones intelectuales, valorativas y expresivas La enseñanza conceptual ocurre en 3 momentos: fase elemental, fase básica y fase de dominio.
- 10. MODELO PEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISTA La pedagogía constructivistaconcibe el aprendizaje como resultado de un proceso de construcción personal- colectiva de los nuevos conocimientos, actitudes y vida, a partir de los ya existentes y en cooperación con los compañeros y el facilitador.
- 11.