Este documento trata sobre la motivación y la emoción. En menos de 3 oraciones, resume lo siguiente: Habla sobre los factores biológicos y no biológicos que influyen en la motivación y la emoción, incluyendo las regiones del cerebro involucradas, hormonas, neurotransmisores, factores cognitivos y socioculturales. También clasifica las emociones y motivos comunes como el hambre, la sed y la agresión.

1. Sindy de la rosa 2011241026
Keyla granados 2011241041
MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN

2. MOTIVACION Y EMOCION
 ¿Porque tenemos emociones?
 ¿Para que sirven la motivación?
 ¿Que provoca el deseo sexual?
 ¿Como influyen la emociones en el
rendimiento?

3. MOTIVO
 Un motivo es desencadenado por alguna
clase de estimulo, y a su vez el motivo activa
y dirige la conducta.

4. Estimulo Motivo Conducta

5. INSTINTOS
 Conducta innata, dirigida a una
meta. Que se presenta con el
estimulo adecuado.
 La conducta humana no se
puede explicar fácilmente a
través de los instintos porque:
 La mayoría de la conducta
humana es aprendida
 La conducta humana rara vez es
rígida

6. TEORIA DE LA REDUCCION DE LOS IMPULSOS
Impulso:
 Es un estado de tensión o
activación causada por
necesidades fisiológicas
 Afirma que la conducta
motivada es un intento de
reducir una pulsión y que el
cuerpo retome el estado de
homeostasis.
Impulso Primario
 No aprendido, como el
hambre que se basa en un
estado fisiológico
Impulso Secundario
 Aprendido, por ejemplo la
ambición

7. INCENTIVOS
 Estímulos externos que
impulsan la conducta
dirigida a la meta
 Las personas
generalmente no son
concientes de los
incentivos
 Ejemplos
 El aroma de la comida nos
puede dar ganas de comer
a pesar de que no
tengamos hambre
 Los anuncios publicitarios
pueden influir en nuestra
conducta de consumo

8. Hambre
Sexo Sed

9. HAMBRE
 Al parecer el hambre estaría
regulado por varias regiones
del hipotálamo:
 Hipotálamo Lateral actúa como
el centro de la
alimentación, impulsando la
conducta de comer.
 Hipotálamo Ventromedial actúa
como el centro de la
saciedad, deteniendo la
conducta de comer.
 Núcleo Paraventricular influye en
el impulso de comer
determinadas comidas.
 Además, ciertas áreas en la
corteza y en la espina dorsal
juegan un papel en la

10.  Cambios en los niveles de
glucosa, carbohidratos e
insulina en la sangre
originan la necesidad de
comer.
 La leptina es la hormona
liberada por las células
adiposas y da señal de
saciedad al encéfalo.
 Receptores en el
estómago y la liberación
hormonal por el intestino
delgado también dan
señales de saciedad al
cerebro.

12. Anorexia
Ausencia de
Imagen
Miedo a tres periodos
distorsionada
ganar peso menstruales
del cuerpo
consecutivos

13. Bulimia
Las
Conductas conductas La forma y el
recurrentes deben peso del Los
donde se ocurrir por lo cuerpo de síntomas
evita ganar menos dos forma ocurren
peso a veces a la general independient
través de la semana en influye en la emente de la
inducción al un periodo auto- anorexia.
vómito. de tres imagen.
meses.

14. Obesidad
La obesidad
En la puede llevar a
actualidad es un mayor
riesgo de: La tendencia a
considerado el
la obesidad
problema de • Hipertensión
• Enfermedades
puede ser
salud más
Cardiovasculares heredada.
apremiante en
EEUU. • Diabetes
• Apnea del sueño

15. Señales internas o externas
pueden estimular la pulsión de
sed.
Las señales internas
incluyen el nivel de los
fluidos dentro de las células
del cuerpo y la cantidad de
líquido fuera de las células.
Las señales externas
incluyen los anuncios
publicitarios y las
condiciones del clima.

17.  Testosterona
Es importante tanto en
el desarrollo de los
hombres y las mujeres
No es tan importante
para regular la actividad
sexual en los seres
humanos
 Feromonas
Esencias segregadas
por el cuerpo, las cuales
puede promover el
deseo
sexual, particularmente

18. La motivación sexual en los
humanos depende mucho
más de la experiencia y el
aprendizaje que de
aspectos biológicos.
• Los hombres
respondes mucho a
los estímulos visuales
• Las mujeres
responden más al
tacto
La cultura puede influir en
lo que es considerado
atractivo sexualmente

19. OTROS MOTIVOS
 Exploración y curiosidad
 Manipulación y contacto
 Agresión
 La intención es un elemento
clave de la agresión
 La conducta agresiva puede ser
innata, aunque el aprendizaje
juega un papel claro
 Agresión y cultura
 Género y agresión
 Los hombres son más agresivos de
forma física

20. • Logro
Motivación por lograr la
excelencia en una tarea
El deseo de logro por el propio
beneficio
• Afiliación
La motivación de estar con
otras personas

23. EMOCION
 El sentimiento o afecto, que puede implicar
excitación fisiológica, experiencia
consciente, o experiencia conductual.

24. BIOLOGÍA DE LA EMOCIÓN
Fisiológicamente, las emociones organizan
rápidamente las respuestas de distintos
sistemas biológicos incluidas:
 las expresiones faciales.
 los músculos.
 la voz.
 la actividad del sistema nervioso autónomo
(SNA).
 el sistema endocrino.

28. LA AMÍGDALA
 Esta vinculada con
los recuerdos
emocionales.
 La amígdala no
olvida las
experiencias.
 Esto es útil
porque, una vez que
aprendemos que
algo es peligroso no
tenemos que

29. NEUROTRANSMISORES
 LAS ENDORFINAS Y LA DOPAMINA:
pueden estar implicados en las emociones
positivas.
 LA NOREPINEFRINA: funciona en la
regulación de la excitación.

30. FACTORES NO BIOLOGICOS DE LA EMOCION
 componentes cognoscitivos.
 componentes conductuales.
 Componentes socio culturales.

31. FACTORES COGNOSCITIVOS
Teoría de los dos factores de Schachter y
Singer.
La emoción esta determinada por dos factores
principales:
 La excitación fisiológica.
 La etiqueta cognoscitiva.

32. PUEDEN SER VERBAL O NO VERBAL
TE AMO

33. HIPÓTESIS DE LA EXPRESIÓN FACIAL
Las expresiones faciales pueden influir en las
emociones, al igual que reflejarlas.
Ej. Nos sentimos mas felices cuando
sonreímos y mas tristes cuando fruncimos el
sueño.

35. FACTORES SOCIOCULTURALES
 Charles Darwin: afirmo que las
expresiones faciales de los seres humanos
son innatas, no aprendidas, son iguales en
todas las culturas del mundo.

36. Al igual que las expresiones faciales son
universales las no verbales también lo pueden ser
pero eso depende de la cultura

37. REGLAS DE LA DEMOSTRACION
 No son universales, son
normas socioculturales que
determinan cuando, donde y
como deben expresarse las
emociones.
 genero, el estereotipo entre
el genero y la emoción, es
poderoso y penetrante en
muchas culturas, pero se ha
demostrado que mujeres y
hombres son mas parecidos
en la forma como
experimentan las emociones.

38. CLASIFICACIÓN DE LAS EMOCIONES
 Robert Plutchik, cree que las emociones
tienen cuatro dimensiones:
1. Son positivas o negativas
2. Son primarias o mixtas
3. Muchas son polos opuestos
4. Varían en intensidad

39. CLASIFICACIÓN DE LAS EMOCIONES
Enfoque de Robert Plutch