El documento discute cómo el movimiento humano no puede analizarse solo desde lo biológico, sino que también tiene dimensiones psicológicas y socioculturales. El movimiento ha evolucionado para adaptarse mejor al entorno y permitir al ser humano manipular objetos de forma más efectiva. El movimiento es fundamental para el desarrollo de la personalidad y la capacidad de interactuar con el medio ambiente.

1. MOVIMIENTO Y EDUCACIÓN
FÍSICA

2. En la motricidad ya no
podemos analizarlo desde
lo biológico.
El movimiento ha
evolucionado frente a las
condiciones cambiantes de
su entorno y con el
desarrollo del intelecto
con formas más efectivas
de integrarse y manipular
objetos.

3. El movimiento es humano, y
el hombre es una unidad
dinámica bio-psico-social.

4. Biológica
El movimiento es una
propiedad inherente a los
organismos vivos

5. Psicológica
importancia evolutiva de la
cognición en el ser humano.
Mejorar la capacidad de
controlar los movimientos,
desempeñando un papel
primordial

6. Socio Cultural
Capacidad del ser humano de
moverse a su conveniencia,
que lo posibilita a andar,
manipular objetos o jugar,
además de adquirir una
comunicación.

7.  El movimiento es un
elemento natural de
vital importancia en
la conquista del
medio ambiente y en
la formación de su
personalidad.

8. El aspecto motor
tiene efectos
duraderos en las
demás dimensiones
de la
personalidad.

9. El movimiento es el hilo
conductor del desarrollo,
alrededor del cual se forja
la unidad corporal y mental
de la persona.

10. El movimiento, cualquiera sea su
forma de presentación: tarea
motora, juego, deporte, danza, o
cualquier otra forma del mismo,
constituye en nuestra área el medio
o los medios para la educación pero
nunca será un fin.