El documento describe tres mundos virtuales populares (Habbo, Smeet y Second Life) y cómo pueden usarse en la educación. Explica que Habbo se enfoca en adolescentes y es fácil de usar, Smeet permite tareas y niveles, y Second Life ofrece muchas opciones pero requiere equipo potente. Luego propone formas de usar Habbo en educación como sesiones virtuales, discusiones en chat y cambiar entre salas siguiendo un tema. Concluye que los mundos virtuales facilitan la enseñanza al romper barreras y deben us

1. MUNDOS VIRTUALES
Universidad Estatal A Distancia
Programa Informática Educativa
Aplicaciones De La Informática En La Educación II
Código: 00994
Profesor: MarcoVinicioAcosta Paniagua
Tarea#1
Estudiante: Maria Rodríguez
Centro Universitario: San Isidro #13
II Cuatrimestre, 2018

2. Introducción:
■ El uso de los mundos virtuales ha tomado fuerza en la actualidad, en especial en la
población joven(niños y niñas), y esto a conllevado que mas docentes deban
conocerlos para introducirlos en el proceso educativo, y así de ese modo hacer mas
amenos el aprendizaje de los educandos . Es importante recalcar que vivimos en un
era digital, y que hace una o dos décadas atrás estas herramientas no eran mas que
una idea. El estilo de vida en la actualidad es muy digitalizado, rompiendo barreras de
espacio y distancia entre las personas. Los mundos virtuales son multijugadores,
permitiendo así que miles de personas alrededor del mundo se puedan conocer,
comunicar e incluso tener “una vida” ajena ala de la realidad. Habbo, Smeet, y second
life son algunos de los que se podrían mostrar. Seguidamente se expondrá la
experiencia en estos mundos virtuales mencionados anteriormente.

3. HABBO
■ Habbo esta enfocado a la población adolecente, pero es de uso general, su registro es
gratuito y muy sencillo de comprender. La imagen es muy similar a los videojuegos de
hace una década atrás, y aunque requiere de que el usuario este conectado a la red, no
requiere de una gran velocidad. De modo personal, me agrado mucho a la vista dicha
plataforma, ya que es muy poco complejo y de fácil uso(jugar), tiene la posibilidad de
un chat tanto privado, como publico. Tiene sus elementos gratuitos y de coste con
dinero real lo que permite que sea una experiencia gratificante para sus usuarios de
diversas clases sociales, políticas, culturales. Debo mencionar que me agrada el
concepto del mundo virtual HABBO ya que permite que puedan accederse a los
amigos que ya se conocen que dispongan de su cuenta, y de hacer amigos de otros
lugares alrededor el mundo. De modo personal debo indicar que no conocía la
herramienta y al ingresar a esta y conocer las diversas opciones que brinde, decidí
visitar algunas salas del mismo.

4. Solicitud en habbo

5. Fotografías en HABBO:

9. Smeet
Smeet es una excelente herramienta para socializar, enfocada al publico adolecente ,
permite diversas acciones que generan que los usuarios tengan la posibilidad de utilizarle
como red social. De fácil comprensión para el publico que lo utilice. Brindando salas,
tareas y opciones diversas como chat, ingreso a otras salas, modificar el avatar con base
en el nivel alcanzado. Esta herramienta en lo personal me agrado porque esta incluye
tareas a realizar que permiten que el usuario trabaje en la obtención de los niveles que le
brindaran opciones diversas(chat, mensajes privados, entre otros).

10. Solicitud en smeet

16. Second life
■ Second life es otro mundo virtual que brinda gran cantidad de oportunidades, y si bien
es un poco subrrealista, es parte de su esencia, los avatares pueden cambiarse e
incluso modificarse. Esta herramienta nos brinda un chat privado, y publico, y según el
nivel alcanzado en el juego nos permite acceder a diversas salas, además de agregar
amigos que dispongan de una cuenta en la herramienta. Second life nos brinda mapas
y diversas opciones de vista del juego, con base en los diversos ángulos de camara que
nos proporciona. Un factor negativo de second life es que requiere de un equipo y
conexión a la red de gran capacidad, algo que aun no es posible para todos.

17. Solicitud en second life

21. Experiencia se sesión virtual.
■ La sesión virtual fue muy agradable, en las que guiados por el profesor se visitaron
diversas salas en HABBO. Por medio del chat se pudieron compartir opiniones sobre
los mundos virtuales y las experiencias personales. En el trascurso de la sesión el tutor
nos detallo algunos aspectos relevantes de los mundos virtuales, como los aspectos de
conectividad y equipo que se requiere.
■ Importante que pude conocer como seguir a los amigos, en este caso el profesor nos
indico como seguirle para visitar otras salas, todos juntos, algo que desconocía por
completo
■ Se tomaron algunas capturas de pantalla de las salas visitadas en habbo en la sesión
virtual. Imágenes que se podrán apreciar seguidamente.

28. Mundos virtuales:
■ El concepto de “mundo virtual” generalmente recrea la idea de un entorno 3D que
simula el mundo real en términos de topografía, condiciones sociales y económicas y
de comunicación, pero que no cuentan con muchas de sus limitaciones. (mundos
virtuales)
■ “Los mundos virtuales son una alternativa de trabajo abierto, en el que es posible
compartir conocimientos de forma interactiva, y recrear situaciones para el desarrollo
de competencias y habilidades en el proceso educativo, reforzando y afianzado el
conocimiento". Duran(s.f)

29. Aplicabilidad en la educación del mundo
virtual HABBO
■ La era digital en la que nos encontramos nos lleva a modificar el estilo de vida y la
educación no esta exenta de ello, y los niños y jóvenes ( considerados por muchos como
millenials o pos milenials ) hoy día están inmersos en ese mundo virtual. Su principal idea
es la socialización y ocio, además de la hiperconexion. Esta era digital nos lleva a incluso
modificar el estilo de vida, y en la educación claramente se han tenido que realizar
cambios. Estos cambios inician desde pasar de aulas físicas a aulas virtuales, de
materiales didácticos físicos a elementos digitales. Habbo por su parte nos proporciona
esta oportunidad, tanto para aplicarlo a nivel personal como en la educación, con las
diversas salas que nos brinda, con limitantes claro, pero que es una gran ventaja para la
mayoría.
■ Habbo siendo un mundo virtual, nos da la oportunidad de utilizar sus elementos para el
ámbito social, comercial permitiendo que todos puedan utilizarle, según el fin.

30. Formas de emplear HABBO en la
educación:
■ Puede utilizarse para sesiones virtuales entre el alumno(s) y profesor.
■ Por medio del chat pueden realizarse discusiones sobre el tema que se desarrolla en
las sesiones.
■ Pueden interactuar los estudiantes –profesor en otras salas permitiendo que se pueda
ir de una sala a otra siguiendo el tema.
■ Los estudiantes pueden organizarse y exponer temas para los otros compañeros con
sencillas acciones como seguirse entre salas.
■ La privacidad del chat en privado para cordinar trabajos es otra excelente opción.

31. Conclusiones:
Los mundos virtuales son una excelente herramienta en la educación, solo se debe guiar a
los niños y jóvenes para que hagan un uso idóneo y sano de estos. Los estudiantes pueden
utilizarlos para trabajos en equipo, y los docentes para brindar contenidos, reforzamiento
y guía en los temas que se pretende desarrollar. A modo personal, me parece que son
excelentes ya que permiten recibir una clase desde la comodidad del hogar, en el caso de
habbo, no se requieren muchos elementos para acceder, facilitando así la comunicación
para todos, debido a que no todos cuentan con los mismo recursos. La interacción entre
compañeros que están a largas distancias por medio de estos mundos virtuales permite
que se puedan compartir contenidos para ayudarse mutuamente, rompiendo la barrera de
distancia. Considero que solo hay que sacar provecho de las ventajas de estos mundos
para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

32. Referencias:
■ Duran Rivero(s.f) Estrategias innovadoras basadas en el mundo virtual Second Life
para complementar el proceso educativo en la educación superior apoyados en la
plataforma tecnológica Moodle de forma iconográfica. Recuperado de:
http://acceso.virtualeduca.red/documentos/ponencias/puerto-rico/622-5776.pdf
■ Mundos Virtuales. Recuperado en: https://histinf.blogs.upv.es/2011/01/07/mundos-
virtuales/