Más información en:
http://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/conferencias/event/2014
Ponente: D.Eduardo Sánchez Alonso, Profesor de Historia del Arte del Instituto "María Zambrano" de Leganés.
Tema: Conferencia sobre un estudio de "El jardín de las delicias"
Fecha: 13 de enero de 2015
Lugar: Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos.
Resumen: Estudio de "El jardín de las delicias" de "El Bosco" :Parte 5, descripción panel derecho interior,
Más información en:
http://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/conferencias/event/2014
Ponente: D.Eduardo Sánchez Alonso, Profesor de Historia del Arte del Instituto "María Zambrano" de Leganés.
Tema: Conferencia sobre un estudio de "El jardín de las delicias"
Fecha: 13 de enero de 2015
Lugar: Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos.
Resumen: Estudio de "El jardín de las delicias" de "El Bosco" :Parte 5, descripción panel derecho interior,
Elaborada a partir de la presentación de Tomás Pérez Molina (www.slideshare.net/tomperez).
Las fuentes de los recursos utilizados figuran en la última diapositiva.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Tiendas Metro Café. Guardarropas RICHELIEU Mesopotamia. Código de Hammurabit Persia. Toros alados SULLY Egipto: sarcófagos, momias, estatuas, canopos… Grecia. Friso de Panateneas. Victoria de Samotracia. Venus de Milo Italia. Esculturas. “Amor y Psique”, Canova. “Esclavo”, Miguel Ángel Planta Baja DENON PLANO
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4. “ Cuando Marduk me envió para dirigir a los hombres y para traer la felicidad al país, entonces restablecí el derecho y la justicia en el país y fomenté el bienestar de ls súbditos” ESTELA DEL CÓDIGO DE HAMMURABIT
5. Tienen su origen en las puertas de Khorsabad, en Irak. Estas puertas eran las que daban paso al interior de la muralla construida por el rey Sargón II. Dentro del museo se encuentran los dos relieves de toros alados. Cada uno de ellos está representado con dos perspectivas, pueden verse de frente y de perfil. Si se ven de frente parece que están quietos, mientras que si se miran de lado parecerá que están caminando, de ahí que tengas 5 patas esculpidas en la piedra. Sus alas están dispuestas horizontalmente y dirigidas hacia atrás. Su cabeza es humana con pelo y barba largas, y una especie de sombrero o tocado con cuernos, éstos relacionados con la divinidad.
6. FRISO DE LAS PANATENEAS. Relieves del Partenón. S. V a C. Fidias. “Paños mojados” Bajorrelieve. Armonía, regularidad y proporción
7. VENUS DE MILO Periodo helenístico Contraposto y belleza idealizada clásica Contraste entre las formas suaves y redondeadas del cuerpo y las líneas quebradas de los paños que cubren la mitad del cuerpo
8. VICTORIA DE SAMOTRACIA. Pitocrito. Escultura helenística. Posible mascarón de proa que conmemora la victoria de Rodas frente a Siria Dinamismo de los paños y fuertes contrastes de luces y sombras Postura en actitud de movimiento
9. ESCLAVO. Miguel Ángel. Mármol. Proyectado para la tumba de Julio II Forma manierista, serpentinata La figura se libera del mármol, como un esclavo se quiere liberar de sus pasiones
10.
11. RICHELIEU SULLY Egipto. Escriba sentado. Grecia.Cerámica 1ª Planta Apartamento de Napoleón Arte de la Restauración Pintura francesa de gran formato: Gericault, Delacroix Renacimiento italiano: Gioconda, Santa Ana, la Virgen y el Niño, La Virgen de las Rocas de Leonardo. Dormición de la Virgen de Caravaggio DENON
12. ESCRIBA SENTADO Retrato de un alto funcionario Personaje más humanizado y realista. Escultura funeraria Piedra caliza policromada Desarrolla su trabajo: piernas cruzadas sosteniendo una tablilla sobre la que escribe
18. ALMUERZO CAMPESTRE. TIZIANO 1510 Era un experto músico que conocía perfectamente la viola, siendo retratado por Veronés tocando este instrumento en Las bodas de Canaá. En este Concierto campestre aparece un idílico paisaje en el que se integran un joven tañedor de laud y un pastor, acompañado de dos jóvenes desnudas. Una de ellas toca la flauta mientras la otra vierte agua en una fuente. Se ha llegado a cuestionar la autoría, apuntándose a Giorgione como el posible autor. Las figuras se integran a la perfección en la naturaleza, ocupando el paisaje un papel fundamental en la composición. Ya no se trata de un elemento que se emplea exclusivamente para otorgar perspectiva al conjunto sino que ahora forma parte de esta composición. La naturaleza se convierte así en actriz relevante en la pintura. Las figuras reciben un potente foco de luz que crea efectos de claroscuro quedando el rostro del músico en penumbra. El resultado es una obra de gran belleza con la que Tiziano se sitúa en la cabeza de los artistas venecianos de su tiempo. Manet empleará este trabajo como fuente para su Desayuno en la hierba con la que romperá los esquemas de la pintura decimonónica.
19.
20. VIRGEN DE LAS ROCAS: 1485Leonardo. Perspectiva aérea, sfumato. Gestos y miradas establecen la comunicación entre los personajes y con el espectador Forma parte de un tríptico
24. BATALLA DE SAN ROMANO. PAOLLO UCELLO 1456. Óleo sobre lienzo. Encargo de los Mediccis. Interés por la perspectiva, movimiento y volumen de las figuras. Los caballos en posturas forzadas, transmiten la violencia de la batalla; las lanzas proyectadas en profundidad, crean un efecto de espacio. Luz fantasmagórica. Vasari cuenta que cuando su mujer le invitaba a acostarse tras estar trabajando hasta altas horas de la madrugada en sus asuntos de perspectiva, Ucello exclamaba: "¡Oh, qué gran cosa es la perspectiva!".
25. CARAVAGGIO: LA MUERTE DE LA VIRGEN. Barroco italiano Maestro del tenebrismo y del naturalismo cristiano
26. RICHELIEU SULLY 2ª Planta Pintura Francesa S.XIX. Ingres, Corot Pintura holandesa. Vermeer Flandes. Van Eyck, Rubens