Psicología I (Motivación y Emoción). UD3: Necesidades fisiológicasManuel Sebastián
Grado: Criminología, Humanidades. A partir de Reeve, J. (2010). Motivación y emoción (5ª Ed.) México: McGraw-Hill. Capítulo 4. "Necesidades fisiológicas"
Neurotransmisores y su aplicación en la psicologíaRuba Kiwan
La eficacia de los neurotransmisores son aquellos que transmiten, regulan y producen las operaciones realizadas por nuestro organismo nos ayuda a entender las reacciones del mismo ante los estímulos internos y externos que puede percibir nuestro cerebro. Desglosando cada función captamos la importancia de cada uno de ellos en nuestro SNC, límbico, respiratorio, cardiaco, endocrino. No hay pensamientos, sentimientos, o recuerdos, cuya realización no implique la activación de algún área del cerebro. Aunque no se puede distinguir los procesos estrictamente fisiológicos, se sabe que el sistema nervioso central en especial el cerebro, es el lugar donde ocurren los procesos psíquicos y donde un conjunto de neurotransmisores desempeñan sus funciones de manera tal que se den algunos comportamientos como respuestas a dicha sustancia. Dicho esto, se pretende describir temas relacionados con los neurotransmisores desde un punto de vista que reflejen la importancia para el organismo y la psicología. Además de su implicación fisiológica, receptores, metodología de la investigación psicofarmacológica, aspectos éticos y legales, estudios multicéntricos, entre otros
Psicofisiología de la formación reticularRuba Kiwan
El SARA o sistema reticular activador o Sistema reticular ascendente-descendente
• Es una parte del encéfalo
• Conformado por un conjunto de neuronas de gran tamaño y con una carga eléctrica más alta que las demás células.
la consciencia; Los problemas fáciles tratan la consciencia como una facultad mental más y analizan temas como la discriminación entre estímulos sensoriales, la integración de la información para guiar el comportamiento o la verbalización de estados internos, cómo se integran los datos sensoriales con la experiencia del pasado, cómo focalizamos la atención o lo que distingue el estado de vigilia del sueño. Pero el “problema difícil” de la consciencia es saber cómo los procesos físicos cerebrales dan lugar a la consciencia, cómo las descargas de millones de neuronas pueden producir la experiencia consciente, la experiencia subjetiva.
por otro lado, los tipos de sueño que son: Sueño lento o pasivo: sin movimientos oculares rápidos (NMOR) y Sueño paradójico: con movimientos oculares rápidos (MOR).
Y finalmente, los Componentes de las emociones.
Las emociones son estados complejos del organismo, respuestas globales en las que intervienen distintos componentes (Kolb, 2005):
FISIOLÓGICOS: se trata de procesos involuntarios como el tono muscular, la respiración, secreciones hormonales, presión sanguínea, etc., que involucran cambios en la actividad del sistema nervioso central y autónomo, así como cambios neuroendocrinos y neuromoduladores.
COGNITIVOS: Procesamiento de información, como decíamos antes, tanto a nivel consciente como inconsciente que influye explícita e implícitamente en nuestra cognición y en nuestra vivencia subjetiva de los acontecimientos.
CONDUCTUALES: Expresiones faciales, movimientos corporales, tono de voz, volumen, ritmo, etc., que determinan conductas distintivas de especial utilidad comunicativa.
Psicología I (Motivación y Emoción). UD3: Necesidades fisiológicasManuel Sebastián
Grado: Criminología, Humanidades. A partir de Reeve, J. (2010). Motivación y emoción (5ª Ed.) México: McGraw-Hill. Capítulo 4. "Necesidades fisiológicas"
Neurotransmisores y su aplicación en la psicologíaRuba Kiwan
La eficacia de los neurotransmisores son aquellos que transmiten, regulan y producen las operaciones realizadas por nuestro organismo nos ayuda a entender las reacciones del mismo ante los estímulos internos y externos que puede percibir nuestro cerebro. Desglosando cada función captamos la importancia de cada uno de ellos en nuestro SNC, límbico, respiratorio, cardiaco, endocrino. No hay pensamientos, sentimientos, o recuerdos, cuya realización no implique la activación de algún área del cerebro. Aunque no se puede distinguir los procesos estrictamente fisiológicos, se sabe que el sistema nervioso central en especial el cerebro, es el lugar donde ocurren los procesos psíquicos y donde un conjunto de neurotransmisores desempeñan sus funciones de manera tal que se den algunos comportamientos como respuestas a dicha sustancia. Dicho esto, se pretende describir temas relacionados con los neurotransmisores desde un punto de vista que reflejen la importancia para el organismo y la psicología. Además de su implicación fisiológica, receptores, metodología de la investigación psicofarmacológica, aspectos éticos y legales, estudios multicéntricos, entre otros
Psicofisiología de la formación reticularRuba Kiwan
El SARA o sistema reticular activador o Sistema reticular ascendente-descendente
• Es una parte del encéfalo
• Conformado por un conjunto de neuronas de gran tamaño y con una carga eléctrica más alta que las demás células.
la consciencia; Los problemas fáciles tratan la consciencia como una facultad mental más y analizan temas como la discriminación entre estímulos sensoriales, la integración de la información para guiar el comportamiento o la verbalización de estados internos, cómo se integran los datos sensoriales con la experiencia del pasado, cómo focalizamos la atención o lo que distingue el estado de vigilia del sueño. Pero el “problema difícil” de la consciencia es saber cómo los procesos físicos cerebrales dan lugar a la consciencia, cómo las descargas de millones de neuronas pueden producir la experiencia consciente, la experiencia subjetiva.
por otro lado, los tipos de sueño que son: Sueño lento o pasivo: sin movimientos oculares rápidos (NMOR) y Sueño paradójico: con movimientos oculares rápidos (MOR).
Y finalmente, los Componentes de las emociones.
Las emociones son estados complejos del organismo, respuestas globales en las que intervienen distintos componentes (Kolb, 2005):
FISIOLÓGICOS: se trata de procesos involuntarios como el tono muscular, la respiración, secreciones hormonales, presión sanguínea, etc., que involucran cambios en la actividad del sistema nervioso central y autónomo, así como cambios neuroendocrinos y neuromoduladores.
COGNITIVOS: Procesamiento de información, como decíamos antes, tanto a nivel consciente como inconsciente que influye explícita e implícitamente en nuestra cognición y en nuestra vivencia subjetiva de los acontecimientos.
CONDUCTUALES: Expresiones faciales, movimientos corporales, tono de voz, volumen, ritmo, etc., que determinan conductas distintivas de especial utilidad comunicativa.
Definición de examen mental y sus características, cual es el propósito del examen mental, cuales son sus principios y se explica como son las funciones básicas del cerebro (conciencia,orientación, memoria, atención, lenguaje, sensopercepción, inteligencia, motricidad y afecto)
Psicología I (Motivación y Emoción). UD2: Fundamentos y teorías de la motivaciónManuel Sebastián
Grado: Criminología, Humanidades. A partir de Reeve, J. (2010). Motivación y emoción (5ª Ed.) México: McGraw-Hill. Capítulo 2. "Perspectivas históricas y contemporáneas de la motivación"
Actividad en la que, se hace un recorrido por los eventos más importantes del desarrollo de la Neuropsicología y su importancia para las neurociencias.
Definición de examen mental y sus características, cual es el propósito del examen mental, cuales son sus principios y se explica como son las funciones básicas del cerebro (conciencia,orientación, memoria, atención, lenguaje, sensopercepción, inteligencia, motricidad y afecto)
Psicología I (Motivación y Emoción). UD2: Fundamentos y teorías de la motivaciónManuel Sebastián
Grado: Criminología, Humanidades. A partir de Reeve, J. (2010). Motivación y emoción (5ª Ed.) México: McGraw-Hill. Capítulo 2. "Perspectivas históricas y contemporáneas de la motivación"
Actividad en la que, se hace un recorrido por los eventos más importantes del desarrollo de la Neuropsicología y su importancia para las neurociencias.
La anorexia nerviosa es un desorden alimenticio y psicológico a la vez. Esta condición va más allá del control del peso: el enfermo inicia un régimen alimenticio para perder peso hasta que esto se convierte en un símbolo de poder y control. De esta forma, el individuo llega al borde de la inanición con el objetivo de sentir dominio sobre su propio cuerpo. Esta obsesión es similar a una adicción a cualquier tipo de droga o sustancia. Hoy en día, se registran 4 casos de anorexia por cada mil personas.
2. Conducta
alimentaria
Proceso mediado por el sistema nervioso central que
comprende la de ingesta de alimentos agua y electrolitos
Participación del hipotálamo como los centro del
hambre y la saciedad, y la corteza cerebral
La regulación de la conducta de comer depende de la
cantidad de glucosa disponible en sangre sin embargo
esta conducta puede ser provocada por factores
externos como los percibidos por los sentidos del olfato
y la vista, el clima, la ansiedad y el aburrimiento
3. Control de la conducta
alimentaria
Núcleos hipotalámicos
laterales Inicia la sensación de
hambre, (el acto de comer, el apetito)
dando como resultado el aumento de
la ingesta de alimentos y agua
(Centro del hambre y sed)
Aumento de actividad parasimpática.,
la Síntesis de glucógenos. Inhibe
gluconeogénesis. Libera de insulina,
estimula Lipogenesis.
La destrucción bilateral de este centro
lleva a la anorexia con la perdida
consiguiente de peso
4. Núcleos hipotalámicos mediales:
Inhibe el acto de comer y reduce la ingesta de alimentos (Centro de
la saciedad)
La destrucción bilateral de este centro produce apetito voraz e
incontrolable que lleva a la obesidad extrema
Aumenta la actividad simpática, Glucogenolisis, Gluconeogénesis,
Secreción de glucagón. Y la Lipolisis.
Núcleo supraóptico: ejerce control sobre la
osmolaridad de la sangre a través de la secreción de vasopresina
(hormona antidiurética)por el lóbulo posterior de la hipófisis
Esta hormona estimula la reabsorción de agua en los túbulos
contorneados distales del riñón y los túbulos colectores
5. Hormonas vinculadas
Serotonina: neurotransmisor que inhibe el hambre
Dopamina: Neurotransmisor asociado a la adicción y el
placer por la comida
Leptina: informa al cerebro la cantidad de grasa
periférica útil para la reserva de energía y la regulación
del peso.
Péptido yy3-36: inhibe el hambre
Insulina: estimula la captación de glucosa e induce
hambre
Ghrelina: crea sensación de hambre en el estomago
6.
7. Circuitos orexigénicos y
anorexigénicos
(circuitos hipotalámico que regulan el apetito y la ingesta)
1.Red neural de actividad Orexigénica:
Neuronas q utilizan neurotransmisores, neuropeptidos (NPY) ,
GABA, Galactina, Orexina, Opioides, Proteinas agouti que
traducen y liberan señales de estimulación del apetito.
2. Red de neuronal Anorexigénicas:
Neuronas que utilizan neurotransmisores como CRH, GLP-1
,ALFA –MSH, CART, responsables de la extinción del apetito
por interrupción de la acción de la red orexigénica.
8. La conducta de la ingesta es autorreguladora y utiliza
señales
A largo plazo, la regulación del peso corporal y las reservas a
largo plazo (tejido graso)
A corto plazo, características relacionadas con la ingesta y su
finalización (saciedad) el sistema de reserva a corto plazo
(carbohidratos).
Señales que modulan la ingesta:
Sistema sensorial: visión, olfato y gusto (aferente).
Originados en el tracto gastrointestinal (eferente).
Señales post-ingesta originados por los nutrientes o el
metabolismo.
9. Otras áreas de SNC que intervienen en
la neurofisiología de la conducta
alimentaria
Troco cerebral(complejo dorsal del
vago): integra la información con estructuras
límbicas.
Cerebro medio y tálamo: información de
señales sensoriales generadas en diferentes
niveles del tronco gastrointestinal.
Cerebro anterior: factores cognitivos y
gratificación generados por la comida.
10. La conducta de ingesta de agua y
electrolitos
Es regulada por el hipotálamo a través del sistema supraoptico –
paraventricular -neurohipofisiario y la secreción de vasopresina.
El agua ingerida se acumula como liquido intracelular, extracelular,
intersticial, intravascular y cefalorraquideo
11. Tipos de sed
Debe haber una regulación ya que si los niveles de agua o
sodio bajan se activan los mecanismos de corrección
inducen a beber agua o a ingerir sodio.
SED OSMOTICA:
aumenta tonicidad(concentración de solutos y disminuye
volumen)
puede ser causado por la evaporación o por la ingesta de
comida salada
Es detectada por osmoreceptores (neuronas afectadas por
la deshidratación y se localiza en el AV3V)
12. SED VOLUMETRICA: disminuye el
volumen de plasma sanguíneo
disminuye el volumen intravascular
Puede ser causada por evaporación,
perdida de sangre, diarrea o vómitos
Tiene dos tipos de receptores:
1. En el riñón: secreción de
angiotensina.
2. En el corazón: barorreceptor
auricular.