Nuevo bachillerato ecuatoriano
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El documento describe los cambios propuestos en el nuevo Bachillerato Ecuatoriano, incluyendo la implementación de un currículo unificado que elimina las especializaciones tempranas, la inclusión de asignaturas como emprendimiento y ciudadanía, la adopción de un enfoque basado en destrezas en lugar de contenidos, y un cronograma de implementación gradual hasta 2014.
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El documento propone un nuevo Bachillerato Ecuatoriano unificado que reemplazará al antiguo sistema fragmentado. El nuevo modelo introducirá un currículo general común de 16 horas semanales en el tercer año que permitirá a los estudiantes ingresar a la educación superior. La implementación será gradual entre 2011-2014. También propone centros educativos multiservicios y validó la propuesta con universidades, instituciones y docentes.
Análisis del bachillerato general unificado.une
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El nuevo bachillerato ecuatoriano
El documento describe la propuesta del nuevo Bachillerato General Unificado en Ecuador. En 3 oraciones: Propone un currículo nacional común con asignaturas básicas para todos los estudiantes y asignaturas optativas para especializarse. El objetivo es mejorar la equidad y calidad educativa al proveer una base sólida que permita el acceso a la educación superior o al mundo laboral. El bachillerato general unificado reemplazaría los bachilleratos actuales en ciencias, técnico y artes con una formación más integral y equilibrada.
Qué cambios ha supuesto la LOMCE sobre la LOE
Este documento compara los principales cambios introducidos por la LOMCE respecto a la LOE en los diferentes niveles educativos. En educación infantil no hay cambios. En primaria se dividen los cursos en ciclos de 2 años cada uno y se añaden pruebas de evaluación. En ESO se dividen los cursos en dos ciclos y se modifican las asignaturas. El bachillerato ofrece modalidades y asignaturas optativas.
Propuesta Plan De Estudios Ienss 2009 Actualizado
El documento presenta tres planes de estudio: 1) el plan de estudios acreditado de 2003 para la IENSS, 2) el plan de estudios actual con modificaciones, y 3) una propuesta de plan de estudios para 2009. Cada plan detalla las asignaturas por semestre. La justificación del plan de 2009 enfatiza la necesidad de formar maestros con conocimientos pedagógicos, disciplinares, de investigación e índole deontológica para desempeñarse en diversos contextos educativos.
Comparativa LOE y LOMCE. Master Profesorado UMA.
Práctica de la asignatura Sociedad, Familia y Educación del Master de Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato de la Universidad de Málaga.
Análisis de la Ley Orgánica de Educación (LOE) y de las modificaciones que realiza en ella la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE).
Loe (diferencias con logse)
Este documento compara la Ley Orgánica de Educación (LOE) con la anterior Ley General de Educación y del Sistema Educativo (LOGSE), resumiendo las principales diferencias en el currículo de primaria y educación física. Algunas diferencias clave son que la LOE hace más hincapié en la comprensión lectora y el desarrollo personal, e introduce una evaluación de diagnóstico en 4o curso y las competencias básicas. En educación física, la LOE actualiza los objetivos para enfocarse más en las
Resumen loe
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La constitución ecuatoriana y las leyes orgánicas de educación establecen que la educación es un derecho y un deber del estado. Definen los niveles de educación básica y bachillerato, así como sus objetivos y elementos curriculares clave como fines, contenidos y metodologías. El documento también describe los valores fundamentales del perfil de egreso del bachillerato ecuatoriano: la justicia, la innovación y la solidaridad.
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Novedades reforma educación 10 12-13 lomce
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Boletin ley educativa lomloe
La Lomloe es la nueva ley educativa española que modifica la LOE. Organiza las etapas educativas en Educación Primaria de 3 ciclos de 2 años cada uno, Educación Secundaria Obligatoria de 4 cursos, y Bachillerato de 2 cursos con 4 modalidades. Distribuye las asignaturas en áreas para Primaria y materias comunes y optativas para otras etapas. Establece el calendario de implantación de los cambios hasta 2024 y modifica aspectos como la organización de centros, evaluación y titulación.
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La Asignatura de Religión en la LOMCE
La Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) modifica la ley educativa anterior (LOE) para mejorar los resultados educativos y la empleabilidad de los estudiantes. Sus principales cambios incluyen aumentar la autonomía de los centros educativos, introducir evaluaciones externas al final de cada etapa y flexibilizar los itinerarios educativos. La LOMCE también establece que la asignatura de Religión contará para la nota media al igual que otras asignaturas.
Diferencias loe lomce
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Proyecto Curricular de Educación Física 2009-10
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- 1. NUEVO BACHILLERATO ECUATORIANO 4to. Encuentro taller ESPOCH-Bachillerato Mayo 2011
- 5. Nuevo Bachillerato Ecuatoriano Vida productiva Sistema de Educación Superior Tronco común ( 35 horas ) Tronco común ( 20 horas ) EGB 1º 2º 3º
- 6. Red curricular del tronco común del NBE Categorización de las asignaturas Asignatura N° horas 1° AÑO N° horas 2° AÑO N° horas 3° AÑO N° horas por categoría Aprender a conocer Física 4 12 12 Química 4 Física-Química 4 Biología 4 Ciencias Sociales 4 4 Aprender a hacer Lengua y Literatura 4 4 4 13 13 13 Matemática 4 4 4 Lengua Extranjera 5 5 5 Aprender a emprender Aprender a ser y aprender a vivir juntos Emprendimiento y gestión 2 2 10 10 7 Desarrollo del pensamiento filosófico 4 Educación para la ciudadanía 4 3 Educación física 2 2 2 Educación artística 2 2 Informática aplicada a la educación 2 Total horas comunes obligatorias 35 35 20 Total horas/ semana por modalidad Horas/semana adicionales Bachillerato Técnico 10 10 25 45 Bachillerato en Ciencias 5 5 20 40
- 7. Malla curricular complementaria de 3º del NBE Asignatura obligatoria: Investigación y comunicación pública de la ciencia (4 horas semanales). Asignaturas optativas: 12 horas semanales que pueden elegirse de entre las siguientes opciones: Matemática superior Redacción creativa Biología 2 Lectura crítica de mensajes Química 2 Contabilidad Física 2 Segunda lengua extranjera Economía Corrientes filosóficas Sicología Sociología Lengua y cultura ancestral Teatro Artes plásticas Química industrial Apreciación musical Patrimonio cultural Anatomía Ciencia tecnología y sociedad Problemas del mundo contemporáneo