dfas

1. “2014. Año de los Tratados de Teuloyucan”
ESCUELANORMAL No. 3 DE NEZAHUALCÓYOTL
Guía de Observación
Presenta: Gloria Trujillo Cristina Aidee
Curso: Observación y análisis de la práctica educativa
Grado: 1º Grupo: Único
Nezahualcóyotl, México, a 01 de octubre de 2014
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓNBÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓNNORMAL Y DESARROLLO DOCENTE
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL No. 3 DE NEZAHUALCÓYOTL
SAN MATEO ESQ. NARVARTE S/N, COL. AMP. VICENTE VILLADA
NEZAHUALCOYOTL, MÉXICO, 57710
TEL/FAX 57-97-16-43
normal3neza@prodigy.net.mx

2. Presentación
Este diario de observación está basado en la observación categórica de Álvarez
Gallun la cual está dirigida hacia el tema de como una institución aplica la
normatividad de acuerdo a sus necesidades propias, las categoría a observar son
las siguientes: entorno inmediato de interacción (comunidad), en este la Secretaria
de Educación Pública impulsa el programa escuela segura que va dirigido a
directores, maestros, padres de familia, miembros de la comunidad y alumnos con
el fin de que trabajen juntos para prevenir riesgos, violencias, pero a su vez
trabajar en el fortalecimiento de valores, la siguiente categoría es la organización
(actores y normas internas) considerando el artículo tercero de la Constitución
Política Mexicana, la Ley General de Educación y el Programa de Educación
Preescolar, la última categoría es el entorno legal de funcionamiento (ubicación
del sistema educativo), las acciones de la dimensión administrativa se refiere a la
coordinación permanente de recursos humanos, materiales, financieros y de
tiempo, además de garantizar acciones de seguridad e higiene y control de la
información relativa, estos a su vez cuentan con diferentes indicadores.

3. PROPÓSITO GENERAL
 Reconocer que la educación básica es el resultado de una serie de
cambios, acuerdos, reformas y reestructuraciones.
PROPÓSITOS ESPECIFICOS
 Conocer el contexto de la institución y su influencia con la normatividad
 Caracterizar la estructura actual de una escuela de educación básica.

4. GUÍA DE OBSERVACIÓN
INDICADOR
Proyecto educativo Nacional
LECENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
GLORIA TRUJILLO CRISTINA AIDEE
PRIMER GRADO
OBSERVACION Y ANLISIS DE LA PRACTICA EDUCATIVA
FECHA: 25/09/14 HORA: 8:45
Nombre del preescolar: Generalísimo Morelos
Institución Escolar y Sentido Educativo
1. ENTORNO INMEDIATO, LA COMUNIDAD
Madre de familia de tercer año
Siempre= 4, Casi siempre= 3, Algunas veces= 2, Casi nunca= 1, Nunca= 0
El tabaco, alcohol y drogas, dañan a las personas por lo que hablamos con
nuestros hijos para prevenir el consumo de estos.
3
Hablamos con nuestros hijos se sus intereses y preocupaciones 3
Apoyamos los intereses de nuestros hijos en sus tiempos libres 4
Apoyamos a nuestros hijos en momentos de tristeza, preocupación, ansiedad,
etc.
4
Enseñamos a nuestros hijos a tener metas 3
Enseñamos a nuestros hijos a quererse y confiar en sí mismos 4
Conocemos las amistades de nuestros hijos 4
Hacemos que su entorno se saludable para su desarrollo 3
Les enseñamos a nuestros hijos a respetar normas y llevarlasa cabo 3
Tenemos buena comunicación con los maestros de nuestros hijos 3
Participo en las actividades escolares, y extraescolares de nuestros hijos 3

5. II. ORGANIZACIÓN, ACTORES Y NORMAS INTERNAS
Guía de Observación de clases
INICIO DE CLASES
Excelente Bueno
Necesita
mejorar
N/O
Ambiente con el que se inaugura la clase *
Se observo una buena participación de los alumnos al momento de participar
Sondeo de conocimientos previos *
La maestra realiza una retroalimentación de lo que se ha estado viendo durante la semana (Los
valores)
Respuesta del grupo ante la presentación del tema *
Los alumnos son muy participativos en la participación del cuento de Pinocho
DESARROLLO DE CLASE
El tema resulta claro, efectivo y ordenado 
La maestra explica en qué consiste la actividad, durante el desarrollo la maestra solamente va
guiando a los niños dejando que ellos den sus propias interpretaciones e ideas
El contenido es adecuado de acuerdo al nivel 
El tema de los valores es abordado a través de cuentos, imágenes y video, los niños se muestran
entusiastas y participativos durante el desarrollo de la clase
La relación entre la actividad y el tiempo asignado es
la adecuada

Aunque la maestra no tenia los temas por horas, si se logro abarcar el contenido del tema sin
presionar a los niños
Los alumnos trabajan organizadamente  *
*
A pesar de que había alumnos que molestaban a sus compañeros se pudieron acoplar en equipo
por lo que las actividades fueron realizadas de manera efectiva
CIERRE DE CLASE
El docente realizo actividades de fijación 
Se utilizaron cuentos para realizar una retroalimentación de lo que se vio en clase

6. Observaciones
 De acuerdo a la actividad la maestra asigna a los niños a entregar material
 Al terminar cada actividad el niño recoge su basura y regresa a su lugar