Este documento resume estrategias para la integración escolar de niños con necesidades educativas especiales (NEE). Explica que la integración escolar implica enseñar juntos a niños con y sin discapacidad. También sugiere adaptar las técnicas de evaluación y ajustar las tareas en el aula común para apoyar a los estudiantes con NEE. Además, pide a los padres que comprendan la condición de sus hijos, establezcan hábitos de estudio en el hogar y creen un ambiente pro

1. Estrategias en Integración Escolar.Dirigida a padres cuyos hijos tienen necesidades educativas especiales.

5. Adaptamos las técnicas e instrumentos de evaluación.

6. Introducimos criterios de evaluación específicos.

7. Eliminamos criterios de evaluación general.

8. Adaptamos los criterios de evaluación comunes.

10. Asignar trabajo por partes.

11. Introducir nuevas tareas en forma clara y precisa para que el alumno (a) comprenda con exactitud el nivel de desempeño que se espera de él (o ella).

12. Ofrecer un marco de tiempo para completar el trabajo en el aula común.

13. A medida que asigne los trabajos , anotarlos en el pizarrón.

14. Procurar corregir y devolverle los trabajos anotando sugerencias.

16. Ofrecer comentarios positivos con frecuencia , intentando que sean apropiados y específicos.

17. Procurar una variedad de actividades para promover aprendizajes, utilizando diversos métodos para demostrar competencias.

18. Permitir la colaboración entre alumnos ( Ejemplo : compañero tutor y/o grupos de aprendizaje colaborativos.

19. En relación a las instancias de evaluación :

20. Posibilitar la acreditación de aprendizajes mediante pruebas orales cuando sea factible y apropiado.

21. Elaborar instrumentos de evaluación con consignas sencillas.

22. Reducir la información que no sea esencial al contenido que se evalúa.

24. Las NEEP son una condición la cual debe ser aceptada y apoyada con amor, comprensión y disciplina tanto en la escuela como en el hogar.

26. Implementar un horario para : descanso , tareas o estudio , compartir en familia , compartir con los amigos , jugar , comer y dormir ( 8 a 9 horas , ni más ni menos).Ejemplo : si el niño(a) llega a la casa a las 14:30 , puede almorzar, a las 15:30 comienza a revisar sus tareas hasta las 16:15 , toma su leche y retoma su estudio a las 16:40 hasta las 17:30 o 18:00 dependiendo de lo que tenga que preparar , luego puede jugar hasta las 20:00 , hora en que es bueno sentarse todos en la mesa a compartir una once comida o cena , momento en el cual podemos compartir nuestras experiencias del día y escuchar a nuestros hijos , luego se asean y se acuestan a dormir a las 22:30 como máximo.

28. Ventilación.

29. Temperatura.

30. El sitio donde estudiar : Es preferible tener un lugar fijo (el mismo) apropiado, tranquilo, sin distractores para el estudio, pues una habitación familiar (habitual) proporciona una atmósfera adecuada, con libros y materiales a la mano, que estimula el trabajo mental.

31. Mobiliario :Se puede estudiar mejor sentadas, erguidas, en una silla que hundidas en un sillón o tendidas en una cama.

32. Ambiente de tranquilidad.4) Comprender que todos los niños tienen su virtudes y siempre debemos resaltarlas ( no criticar sólo los que no nos gusta de nuestros hijos)

33. Muchas gracias por su atención María Cristina Galleguillos V. Psicopedagoga y Educadora Diferencial