Paradigmas de Enseñanza y Aprendizaje: Implicaciones del Cambio

1. Paradigmas de Enseñanza y Aprendizaje:
Implicaciones del Cambio
Marcos Eduardo Ortega Melgarejo
DIPLOMADO EN FORMACIÓN
DOCENTE EN ENTORNOSVIRTUALES
Módulo III:
Enfoques Pedagógicos de la Tutoría en Entornos
Virtuales
Septiembre de 2013

2. La Prevalencia del
Paradigma de Enseñanza
 Es un sistema adecuado para transferir
experiencias. Parte de la idea de que el
conocimiento del experto (maestre) es fuente
inexorable del aprendizaje del educando.
 Es eficiente para suministrar a gran escala
concomimientos, ideas y cultura. Es muy práctico
para apegar personas a sistemas de valores y
“aprendizajes” establecidos por los gobiernos.
Resulta tener un carácter oficialista.
 Prevalece por costumbre y comodidad, se
aprende lo que se enseña y se enseña lo que se
aprende, casi sin variaciones pedagógicas, más bien
éstas son técnicas o de contenido.
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3. El Papel del Docente en la
Enseñanza y el Aprendizaje
Paradigma de Enseñanza Paradigma de Aprendizaje
 Es responsable de enseñar una serie
de contenidos académicos.
 Proporciona, transfiere, difunde a sus
estudiantes conocimiento, mismo es
predefinido por las instituciones.
 Tiene un carácter protagónico en el
proceso de enseñanza aprendizaje. Es
el personaje hegemónico, el estudiante
es un espectador.
 Se desempeña en un salón de clases,
cubre programas, evalúa a los alumnos
y emite calificaciones.
 Es responsable de que sus estudiantes
adquieren aprenda los contenidos.
 Produce y construye con la ayuda de
otros profesores y sus estudiantes el
conocimiento.
 Es un facilitador o gestor del proceso
de enseñanza aprendizaje, el
estudiante es el protagonista del
mismo.
 Se desempeña en ambientes diversos,
generando experiencias de
aprendizaje.
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4. El Paradigma de Aprendizaje y su
Relación con la Educación Virtual
Aprendizaje
Significativo
Trabajo
Colaborativo
Necesidades
Individuales
Construcción
de Propios
Aprendizajes
Ambientes
Diversos y
Dinámicos
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJEVIRTUAL
PROFESOR
Productor, asesor, gestor
de APRENDIZAJES
RECURSOS
ESTRATEGIAS
MODELOS
ESTUDIANTE
Protagonista de su APRENDIZAJE
Entornos
Virtuales de
Aprendizaje
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5. El Trabajo Colaborativo y su Importancia
en el Paradigma de Aprendizaje
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6. Conclusiones
Personales
Aunque el Paradigma de Enseñanza ha sido dominante,
el Paradigma de Aprendizaje nos presentan diversos
beneficios para mejorar la experiencia educativa de
nuestros alumnos, de igual forma presenta grandes retos
para los nuestro desempeño como docentes, pero nos
otorga un beneficio invaluable, lograr que el objetivo
fundamental del fenómeno educativo: que los
estudiantes aprendan.
Creo que en el caso de los EntornosVirtuales de
Aprendizaje (EVA), resulta muy provechoso analizar las
características y los efectos de los diversos enfoques
pedagógicos, específicamente el del Paradigma de
Aprendizaje y su estrechísima relación con los EVA.
Desde mi perspectiva los EVA se fundamentan en este
enfoque y resultan (siendo correctamente implementados)
una experiencia estimulante, única e impactante para los
estudiantes del siglo XXI.
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