Este documento resume la pasantía realizada en universidades españolas para obtener información sobre innovación metodológica en ingeniería. Se visitaron diversas universidades donde se reunieron con grupos de innovación docente y se obtuvo documentación sobre 40 casos de innovación. Todas las universidades se encuentran adaptando sus planes de estudio al Espacio Europeo de Educación Superior mediante el desarrollo de competencias genéricas y específicas. Existe consenso de que la innovación docente debe ser mejor reconocida a pesar de que la investigación es la principal