Este documento resume las ideas de Paulo Freire sobre la pedagogía y el papel del maestro. Freire ve al maestro como un crítico y luchador por la educación, no solo como un transmisor de conocimiento. El maestro debe ser humilde y estar disponible para los estudiantes dentro y fuera del aula. Freire critica la educación mecanizada y aboga por que los maestros mantengan su identidad y compromiso con la enseñanza.

1. Facultad de Educación.
Pedagogía en Educación Básica con Mención.
Fundamentos de la educación Básica.
Dr. María Elena Mellado Hernández.
Paulo Freire:
“Un crítico de la Pedagogía”
Verónica Alejandra Escalona Añihual.
Docente en formación.
Marzo, 2015 Temuco.

2. Introducción.
En este trabajo Paulo Freire nos invita a comprender la pedagogía de una
perspectiva diferente a como todos la ven, nos emplaza a ver a los educadores de
una manera distinta no tan solo como segundos padres o madres sino más bien
como unos luchadores de la educación y de sus derechos de maestros, hace
referencia a que ellos deben ser críticos en la manera de enseñar y de representar
de una forma singular su posición de educadores.
Nos señala que deben ser humildes y siempre estar a la disposición del
estudiante dentro del aula y fuera de esta, nos conduce a ver a los profesores
como un referente en el proceso de aprendizaje para el educando.

3. Paulo Freire “Un crítico de la pedagogía”
Cartas a quien pretende enseñar (Freire, 2009) dan cuenta de su analogía
como crítico; así como también en varias de sus obras literarias en las cuales se
refiere a los docentes y como su forma de enseñanza se ha visto entorpecida con
en el tiempo y como solo un calificativo puede aturdir a nuestros estudiantes y nos
puede desvalorizarnos como docentes, el decir “tía” a una maestra este calificativo
nos mitiga adaptando a los docentes como un referente que nunca dejara su
puesto de trabajo, es aquí donde Paulo Freire pone en énfasis la educación
mecanizada y la falta de compromiso de parte del estado con ellos para cambiar la
historia y poder dar una educación equitativo, Freire hace un enfoque hacia los
maestros de escuelas a no perder su identidad como principales referentes de la
educación y entrega de conocimientos.
El libro “Cartas a quien pretende enseñar” consta con diez cartas dirigidas
especialmente a los profesores, en donde se relata los desafíos y críticas que día
a día los educadores tienen que enfrentar para darle así una educación de calidad
a sus alumnos o educandos.
“El enseñar no existe sin el aprender” (Freire, 2009, pág. 45) es una
frase que me llamo mucho la atención, al sentir que un docente tiene que ser
crítico al momento de enseñar, en donde tenemos que buscar distintos métodos
de enseñanzas, no es tan solo pasar contenidos y listo esto va más allá de una
simple clase en donde profesor pasa y pasa la materia y no se interesa sí que sus
alumnos están aprendiendo, el docente no siempre tiene que ser conductista, sino
más bien tiene que tener un método constructivista para con sus educandos, esto
es simplemente una metodología para tener al alumno interesado en la clase que
ofrece el docente, al igual tenemos que tomar en cuenta las condiciones que se le
entrega al educador para que imparta sus clases, también debemos analizar la
experiencia educativa que ha tenido el docente desde el momento de su
formación, el cual si no es la adecuada estos se ven incapacitados de entregar
una educación de calidad.

4. Pero al no tener una buena base de preparación, estos se van adaptando a
la mecánica que entrega el estado, es decir entrega una educación mecanizada y
esta no favorable para el alumno ni para el docente. Por eso hoy en día
encontramos a muchos profesores que solo entregan contenidos y no son
capaces de percibir si es que el alumno está aprendiendo realmente, estos no
capaces de generar una socialización, tienen la convicción que solo ellos pueden
entregar los conocimientos, siendo ellos los principales personajes el en aula y ni
siquiera les interesa si ellos aprenden, es por eso que la frase que me gusto
mucho y como para tratar de explicarla, es que un docente no es verdaderamente
docente si es que su educando no aprende, es por eso que un buen profesor debe
ser crítico al momento de entregar sus conocimientos y especialmente preocupado
en el aprendizaje de sus estudiantes.
El miedo es otro factor que el docente no reconoce y por ende se le dificulta
aún más el entregar sus conocimientos hacia sus alumnos y a la vez adquirirlos de
parte de ellos, -yo pienso que todos los docentes tienen que tener un grado de
humildad para que sean excelentes educadores.

5. Conclusión.
En este trabajo me pude dar cuenta de todas las dificultades que se les
presenta al momento de impartir o de entregar sus conocimientos y como estos
alumnos son capaces de aprender y como los maestros deben buscar nuevos
métodos educativos, para que estos estén interesados en la clase que se entrega
y cualidades que un docente debe tener para entregar una educación de calidad,
la cual es la humildad la principal característica de un docente, que sabe
reconocer si es que algunos de sus estudiantes no está aprendiendo.

6. Bibliografía.
Freire, P. (2009). Cartas a quien pretende enseñar. (2 ed.). Buenos Aires:
Siglo XXI Editores.