Este documento presenta el plan curricular anual para la asignatura de Emprendimiento y Gestión en tercero de bachillerato. El plan tiene una carga horaria semanal de 2 horas durante 40 semanas. Los objetivos generales incluyen comprender conceptos como ingresos, gastos e inversiones, y diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento. El plan contiene 2 unidades de planificación: la primera sobre la formulación del proyecto de emprendimiento, incluyendo su descripción, plan de marketing y operacional; y la segunda sobre el plan
Este plan de clase describe 5 sesiones para la asignatura de Investigación, Ciencia y Tecnología en el tercer año de bachillerato. Los objetivos son reconocer las nociones fundamentales de la investigación científica y desarrollar la actitud investigativa. Las sesiones cubren temas como las falacias en la comunicación, el desarrollo del pensamiento científico y mediciones terrestres usando observaciones solares. Cada sesión incluye estrategias como lectura, discusión y elaboración de organizadores gráficos.
Este documento presenta una guía para docentes sobre emprendimiento y gestión. Incluye pruebas de diagnóstico, evaluaciones y exámenes con preguntas sobre conceptos clave como características de emprendedores, toma de decisiones, comunicación asertiva, derechos laborales, liderazgo y gestión. El objetivo es evaluar el conocimiento de los estudiantes en estas áreas fundamentales para el emprendimiento de negocios.
Este documento presenta cuatro planes de clase para enseñar sobre la economía ecuatoriana. Los planes cubren los siguientes temas: 1) Recursos naturales del Ecuador, 2) Agricultura, ganadería y pesca, 3) Industrias y artesanías, y 4) Turismo. Cada plan incluye objetivos, actividades de aprendizaje, recursos, y formas de evaluación. Los planes buscan que los estudiantes comprendan los aspectos económicos del Ecuador a través de la interpretación de mapas, investigación y presentaciones grupales.
Este documento presenta el plan de una unidad didáctica sobre Lengua y Literatura para octavo año. La unidad se titula "Una imagen vale más que mil palabras" y busca desarrollar 12 destrezas relacionadas con la lengua, la literatura, la lectura, la escritura y la comunicación oral. Describe los objetivos específicos, la planificación, las estrategias metodológicas, los recursos y los indicadores de evaluación para cada destreza.
PLAN DE DESTREZAS- EDUCACION PARA LA CIUDADANIAAracely Jordán
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño de la asignatura de Educación para la Ciudadanía impartida por la profesora Mayrita Betancourt. El plan contiene 4 clases con el objetivo de que los estudiantes comprendan el origen, función y tipos de normas, así como los procedimientos para la elaboración y promulgación de las leyes. Cada clase describe las estrategias metodológicas, recursos, indicadores de logro y técnicas de evaluación a utilizar.
El documento contiene preguntas de autoevaluación para los participantes de un taller sobre creatividad en la escuela del siglo XXI. Las preguntas exploran temas como la comprensión de las actividades del taller, el uso de materiales concretos para enseñar, la utilidad de las actividades en la labor pedagógica, las estrategias utilizadas y el nivel de aprendizaje obtenido.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 10mo S2 Q2.docxIngrid Tamayo
Este documento presenta el plan de microcurriculo para la asignatura de Educación Cultural y Artística en el decimo año de educación superior en la Unidad Educativa "Simón Bolívar" durante la semana del 3 al 7 de septiembre de 2022. El objetivo de aprendizaje es comparar las posibilidades de diferentes materiales y técnicas artísticas para procesos de interpretación y creación individual y colectiva. Las actividades incluyen observación de videos de mimo, discusión de elementos y sentimientos que pueden dramatizarse, y la cre
Este documento presenta el plan didáctico anual de la asignatura de Emprendimiento y Gestión para el segundo año del BGU entre 2013 y 2014. El plan contiene cinco bloques curriculares sobre introducción al emprendimiento, elementos para un emprendimiento exitoso, estudio de mercado y plan de mercadeo, el plan de producción y el plan financiero. Cada bloque describe los objetivos, conocimientos, habilidades y recursos/evaluaciones correspondientes.
Este plan de clase describe 5 sesiones para la asignatura de Investigación, Ciencia y Tecnología en el tercer año de bachillerato. Los objetivos son reconocer las nociones fundamentales de la investigación científica y desarrollar la actitud investigativa. Las sesiones cubren temas como las falacias en la comunicación, el desarrollo del pensamiento científico y mediciones terrestres usando observaciones solares. Cada sesión incluye estrategias como lectura, discusión y elaboración de organizadores gráficos.
Este documento presenta una guía para docentes sobre emprendimiento y gestión. Incluye pruebas de diagnóstico, evaluaciones y exámenes con preguntas sobre conceptos clave como características de emprendedores, toma de decisiones, comunicación asertiva, derechos laborales, liderazgo y gestión. El objetivo es evaluar el conocimiento de los estudiantes en estas áreas fundamentales para el emprendimiento de negocios.
Este documento presenta cuatro planes de clase para enseñar sobre la economía ecuatoriana. Los planes cubren los siguientes temas: 1) Recursos naturales del Ecuador, 2) Agricultura, ganadería y pesca, 3) Industrias y artesanías, y 4) Turismo. Cada plan incluye objetivos, actividades de aprendizaje, recursos, y formas de evaluación. Los planes buscan que los estudiantes comprendan los aspectos económicos del Ecuador a través de la interpretación de mapas, investigación y presentaciones grupales.
Este documento presenta el plan de una unidad didáctica sobre Lengua y Literatura para octavo año. La unidad se titula "Una imagen vale más que mil palabras" y busca desarrollar 12 destrezas relacionadas con la lengua, la literatura, la lectura, la escritura y la comunicación oral. Describe los objetivos específicos, la planificación, las estrategias metodológicas, los recursos y los indicadores de evaluación para cada destreza.
PLAN DE DESTREZAS- EDUCACION PARA LA CIUDADANIAAracely Jordán
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño de la asignatura de Educación para la Ciudadanía impartida por la profesora Mayrita Betancourt. El plan contiene 4 clases con el objetivo de que los estudiantes comprendan el origen, función y tipos de normas, así como los procedimientos para la elaboración y promulgación de las leyes. Cada clase describe las estrategias metodológicas, recursos, indicadores de logro y técnicas de evaluación a utilizar.
El documento contiene preguntas de autoevaluación para los participantes de un taller sobre creatividad en la escuela del siglo XXI. Las preguntas exploran temas como la comprensión de las actividades del taller, el uso de materiales concretos para enseñar, la utilidad de las actividades en la labor pedagógica, las estrategias utilizadas y el nivel de aprendizaje obtenido.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 10mo S2 Q2.docxIngrid Tamayo
Este documento presenta el plan de microcurriculo para la asignatura de Educación Cultural y Artística en el decimo año de educación superior en la Unidad Educativa "Simón Bolívar" durante la semana del 3 al 7 de septiembre de 2022. El objetivo de aprendizaje es comparar las posibilidades de diferentes materiales y técnicas artísticas para procesos de interpretación y creación individual y colectiva. Las actividades incluyen observación de videos de mimo, discusión de elementos y sentimientos que pueden dramatizarse, y la cre
Este documento presenta el plan didáctico anual de la asignatura de Emprendimiento y Gestión para el segundo año del BGU entre 2013 y 2014. El plan contiene cinco bloques curriculares sobre introducción al emprendimiento, elementos para un emprendimiento exitoso, estudio de mercado y plan de mercadeo, el plan de producción y el plan financiero. Cada bloque describe los objetivos, conocimientos, habilidades y recursos/evaluaciones correspondientes.
Este documento presenta una evaluación de historia para estudiantes de segundo año de bachillerato que cubre varios temas de la historia medieval europea e islámica. Incluye preguntas sobre el orden cronológico de eventos como las cruzadas y la vida de Jesús, las características del arte románico, detalles sobre la inquisición, el cristianismo, el islam y su profeta Mahoma, y conceptos clave como el Corán y el califato. También pide que se completen oraciones relacionadas con los territorios
El plan de clase describe una unidad didáctica sobre las razones de la expansión del Imperio Inca. El objetivo es explicar las causas y consecuencias de la expansión para comprender la diversidad cultural. La destreza es argumentar las causas y consecuencias de la expansión del Imperio Inca en los Andes Septentrionales a partir del análisis del sistema colectivista y los mecanismos empleados. La metodología incluye explicaciones, debates y materiales auxiliares sobre los Incas y el Tahuantinsuyo.
(1) El documento presenta el plan de unidad didáctica de Educación Física para el primer curso del Colegio Simón Bolívar. (2) La unidad se enfoca en la salud en el Buen Vivir Ecuatoriano y tiene como objetivo desarrollar e investigar la identidad corporal de los estudiantes. (3) El plan incluye las destrezas, indicadores, estrategias y adaptaciones curriculares a ser implementadas durante 12 semanas para lograr los objetivos planteados.
Ejemplo de PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARCIAL UNO CCNN.pdfTERCHIVCHILAVARAS
El documento presenta un plan de microcurrículo parcial para noveno grado. Incluye objetivos de aprendizaje relacionados con biología celular, reproducción humana y clasificación de seres vivos. También describe estrategias metodológicas como observación, investigación y comparación para lograr los objetivos. Finalmente, propone un proyecto interdisciplinario para elaborar un disco de Newton y demostrar que la luz blanca es una mezcla de colores.
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la asignatura de Educación Cultural y Artística impartida a estudiantes de octavo grado en la Unidad Educativa "Alfredo Pérez Guerrero". El plan incluye tres unidades de planificación cuyos objetivos son explicar el papel del arte, reconocer artistas ecuatorianos, y explorar contenidos artísticos mediante imágenes y producciones.
La ficha metacognitiva trata sobre la educación vial. El estudiante debe responder preguntas sobre lo que aprendió, cómo trabajó, cómo se sintió y qué dificultades tuvo para aprender sobre educación vial. También debe incluir su nombre.
SEGUNDO TRIMESTRE Planificación 2023 2024 (1).docxElizabet37
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para varios grados y cursos en la Unidad Educativa del Milenio "Rafael Fiallos Guevara". Incluye objetivos de aprendizaje, estrategias metodológicas, actividades evaluativas y tareas para diferentes temas como la clasificación de seres vivos, la estructura del átomo, compuestos químicos y hidrocarburos.
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeñoFavian Brito P
Este documento presenta cuatro planes de clase para enseñar conceptos informáticos y de tecnología. Los planes incluyen objetivos de aprendizaje, estrategias metodológicas, recursos didácticos e indicadores de evaluación. Los temas son definiciones básicas de términos, el correo electrónico, los sistemas operativos y los virus de computadora. Cada plan describe actividades para introducir, desarrollar y consolidar los conocimientos sobre cada tema.
Este documento presenta el plan de microcurrículo para el área de Ciencias Naturales del grado 5to A para el período entre el 20 de junio y el 15 de julio de 2022. Incluye objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas y actividades evaluativas relacionadas con la unidad didáctica sobre ciencia, tecnología y sociedad. También describe actividades planificadas para el refuerzo de aprendizajes.
PRUEBAS DE DIAGNOSTICO DE ESTUDIOS SOCIALESjannethmfg
Este documento contiene tres pruebas de diagnóstico para estudiantes de 5to, 6to y 7mo año de una escuela ecuatoriana. Cada prueba incluye preguntas sobre estudios sociales relacionadas con la geografía, historia y cultura del Ecuador. Algunas preguntas requieren completar mapas conceptuales, dibujar banderas o platos típicos, y responder sobre continentes, recursos naturales, y culturas precolombinas como los Valdivia e Incas.
Dece modelo de informe pedagógico angel yanchapantaMagy Leo
El informe presenta los datos de un estudiante con necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad intelectual del 50%. Se informa sobre las adaptaciones curriculares realizadas, las actividades desarrolladas y los avances académicos del estudiante. Se recomienda continuar con el seguimiento y coordinación entre la docente, DECE y padres para brindar el apoyo pedagógico necesario.
planificación microcurricular SEGUNDO AÑO HISTORIA.docxLeticiaMornCceres
Este documento presenta la planificación microcurricular de una unidad didáctica sobre el fin del Imperio Romano para el curso de segundo año. La unidad se desarrollará durante 4 semanas y abordará temas como la decadencia del Imperio Romano, la división del imperio, el Imperio Bizantino y su cultura y arte. Los objetivos son comprender la influencia griega y analizar la importancia del Imperio Bizantino. Se utilizarán diversas estrategias como lecturas, imágenes, videos y actividades prácticas para
Este documento contiene un resumen de 10 preguntas de comprensión lectora sobre dos textos. El primer texto trata sobre una leyenda de un naranjo encantado en un cementerio y un joven que queda atrapado al recoger sus frutos. El segundo texto es sobre un sapo y un topo que intercambian sus ojos y cola. Las preguntas incluyen identificar elementos literarios como personajes, palabras y sílabas tónicas.
Este documento presenta la planificación microcurricular de evaluación diagnóstica, refuerzo y por parcial de la asignatura de Educación Cultural y Artística para noveno grado en una unidad educativa en Ecuador. La planificación incluye 7 semanas de evaluación diagnóstica, 6 semanas de refuerzo y datos sobre la planificación por parcial. El objetivo es establecer los puntos de partida de los estudiantes y desarrollar sus habilidades en esta área a través de actividades evaluativas.
Guia de evaluacion para la educacion tecnica productivaEdwin Bazan Ambar
Este documento presenta una guía de evaluación para la educación técnico productiva. En el capítulo 1 se define la evaluación, se describen sus características como continua, flexible, integral, sistemática y criterial, y se explican sus diferentes formas como diagnóstica, formativa y sumativa. El capítulo 2 orienta sobre la evaluación en el marco de la educación técnico productiva, mencionando criterios, indicadores e instrumentos. El capítulo 3 presenta documentos técnico pedagógicos como registros, actas y certificados para la evaluación.
Este documento presenta la planificación microcurricular de la asignatura de Emprendimiento y Gestión para el cuarto parcial del primer curso de la Unidad Educativa Rodríguez Albornoz. Se detallan los objetivos, criterios de evaluación, contenidos, actividades de aprendizaje y adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docxIngrid Tamayo
Este documento presenta el plan de estudios microcurricular para el noveno año de educación superior en la Unidad Educativa "Simón Bolívar" durante la semana del 26 al 30 de septiembre de 2022. Incluye objetivos de aprendizaje en educación cultural y artística, como comparar materiales y técnicas artísticas, y propone actividades como escribir un diario personal y analizar los diarios de artistas. También incluye una sección para proyectos interdisciplinarios y estrategias para estudiantes con necesidades educativas especial
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la asignatura de Ciencias Naturales de 5to grado en la Unidad Educativa Fiscal "Juan XXIII" en Yantzaza, Ecuador para el año lectivo 2016-2017. El plan incluye los objetivos, criterios de evaluación, actividades de aprendizaje, estrategias metodológicas, recursos, indicadores de evaluación e instrumentos de evaluación para la unidad didáctica sobre la nutrición, respiración y fotosíntesis de las plantas. El
Este documento presenta la metodología y el plan de estudios de educación artística para el segundo trimestre. Incluye cuatro principios metodológicos basados en múltiples formas de representación, acción, implicación y aplicación. También detalla varios temas de aprendizaje como formas del cuerpo, colores, emociones, sonidos y movimientos rítmicos, con objetivos, actividades y evaluaciones para cada uno.
Este documento presenta un plan de unidad didáctica para ciencias naturales de quinto grado. Incluye objetivos sobre seres bióticos y abióticos, el cuerpo humano y la salud. Describe destrezas a desarrollar como describir invertebrados, procesos de plantas como la fotosíntesis, y estructuras reproductivas. También cubre adaptaciones curriculares para necesidades educativas específicas.
planificaciones-de-emprendimiento 1ro de bachillerato.pdfjiunwashikiat
Este documento presenta el plan curricular anual para la asignatura de Emprendimiento y Gestión en el primer año de Bachillerato General Unificado. El objetivo general es incentivar el espíritu emprendedor de los estudiantes y enseñarles conceptos básicos de emprendimiento como ingresos, gastos, inversiones y contabilidad. El plan consta de 8 unidades que abarcan estos temas a lo largo de 36 semanas con evaluaciones periódicas.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Economía de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Central del Ecuador. El sílabo describe los objetivos, competencias, contenidos y metodología de la asignatura. La asignatura busca proporcionar las bases teóricas y aplicadas de la economía a nivel micro y macroeconómico para analizar problemas del entorno económico y apoyar la toma de decisiones. El sílabo también presenta la filosofía y misión de la universidad, facultad y carr
Este documento presenta una evaluación de historia para estudiantes de segundo año de bachillerato que cubre varios temas de la historia medieval europea e islámica. Incluye preguntas sobre el orden cronológico de eventos como las cruzadas y la vida de Jesús, las características del arte románico, detalles sobre la inquisición, el cristianismo, el islam y su profeta Mahoma, y conceptos clave como el Corán y el califato. También pide que se completen oraciones relacionadas con los territorios
El plan de clase describe una unidad didáctica sobre las razones de la expansión del Imperio Inca. El objetivo es explicar las causas y consecuencias de la expansión para comprender la diversidad cultural. La destreza es argumentar las causas y consecuencias de la expansión del Imperio Inca en los Andes Septentrionales a partir del análisis del sistema colectivista y los mecanismos empleados. La metodología incluye explicaciones, debates y materiales auxiliares sobre los Incas y el Tahuantinsuyo.
(1) El documento presenta el plan de unidad didáctica de Educación Física para el primer curso del Colegio Simón Bolívar. (2) La unidad se enfoca en la salud en el Buen Vivir Ecuatoriano y tiene como objetivo desarrollar e investigar la identidad corporal de los estudiantes. (3) El plan incluye las destrezas, indicadores, estrategias y adaptaciones curriculares a ser implementadas durante 12 semanas para lograr los objetivos planteados.
Ejemplo de PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARCIAL UNO CCNN.pdfTERCHIVCHILAVARAS
El documento presenta un plan de microcurrículo parcial para noveno grado. Incluye objetivos de aprendizaje relacionados con biología celular, reproducción humana y clasificación de seres vivos. También describe estrategias metodológicas como observación, investigación y comparación para lograr los objetivos. Finalmente, propone un proyecto interdisciplinario para elaborar un disco de Newton y demostrar que la luz blanca es una mezcla de colores.
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la asignatura de Educación Cultural y Artística impartida a estudiantes de octavo grado en la Unidad Educativa "Alfredo Pérez Guerrero". El plan incluye tres unidades de planificación cuyos objetivos son explicar el papel del arte, reconocer artistas ecuatorianos, y explorar contenidos artísticos mediante imágenes y producciones.
La ficha metacognitiva trata sobre la educación vial. El estudiante debe responder preguntas sobre lo que aprendió, cómo trabajó, cómo se sintió y qué dificultades tuvo para aprender sobre educación vial. También debe incluir su nombre.
SEGUNDO TRIMESTRE Planificación 2023 2024 (1).docxElizabet37
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para varios grados y cursos en la Unidad Educativa del Milenio "Rafael Fiallos Guevara". Incluye objetivos de aprendizaje, estrategias metodológicas, actividades evaluativas y tareas para diferentes temas como la clasificación de seres vivos, la estructura del átomo, compuestos químicos y hidrocarburos.
Plan de clase por destrezas con criterio de desempeñoFavian Brito P
Este documento presenta cuatro planes de clase para enseñar conceptos informáticos y de tecnología. Los planes incluyen objetivos de aprendizaje, estrategias metodológicas, recursos didácticos e indicadores de evaluación. Los temas son definiciones básicas de términos, el correo electrónico, los sistemas operativos y los virus de computadora. Cada plan describe actividades para introducir, desarrollar y consolidar los conocimientos sobre cada tema.
Este documento presenta el plan de microcurrículo para el área de Ciencias Naturales del grado 5to A para el período entre el 20 de junio y el 15 de julio de 2022. Incluye objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas y actividades evaluativas relacionadas con la unidad didáctica sobre ciencia, tecnología y sociedad. También describe actividades planificadas para el refuerzo de aprendizajes.
PRUEBAS DE DIAGNOSTICO DE ESTUDIOS SOCIALESjannethmfg
Este documento contiene tres pruebas de diagnóstico para estudiantes de 5to, 6to y 7mo año de una escuela ecuatoriana. Cada prueba incluye preguntas sobre estudios sociales relacionadas con la geografía, historia y cultura del Ecuador. Algunas preguntas requieren completar mapas conceptuales, dibujar banderas o platos típicos, y responder sobre continentes, recursos naturales, y culturas precolombinas como los Valdivia e Incas.
Dece modelo de informe pedagógico angel yanchapantaMagy Leo
El informe presenta los datos de un estudiante con necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad intelectual del 50%. Se informa sobre las adaptaciones curriculares realizadas, las actividades desarrolladas y los avances académicos del estudiante. Se recomienda continuar con el seguimiento y coordinación entre la docente, DECE y padres para brindar el apoyo pedagógico necesario.
planificación microcurricular SEGUNDO AÑO HISTORIA.docxLeticiaMornCceres
Este documento presenta la planificación microcurricular de una unidad didáctica sobre el fin del Imperio Romano para el curso de segundo año. La unidad se desarrollará durante 4 semanas y abordará temas como la decadencia del Imperio Romano, la división del imperio, el Imperio Bizantino y su cultura y arte. Los objetivos son comprender la influencia griega y analizar la importancia del Imperio Bizantino. Se utilizarán diversas estrategias como lecturas, imágenes, videos y actividades prácticas para
Este documento contiene un resumen de 10 preguntas de comprensión lectora sobre dos textos. El primer texto trata sobre una leyenda de un naranjo encantado en un cementerio y un joven que queda atrapado al recoger sus frutos. El segundo texto es sobre un sapo y un topo que intercambian sus ojos y cola. Las preguntas incluyen identificar elementos literarios como personajes, palabras y sílabas tónicas.
Este documento presenta la planificación microcurricular de evaluación diagnóstica, refuerzo y por parcial de la asignatura de Educación Cultural y Artística para noveno grado en una unidad educativa en Ecuador. La planificación incluye 7 semanas de evaluación diagnóstica, 6 semanas de refuerzo y datos sobre la planificación por parcial. El objetivo es establecer los puntos de partida de los estudiantes y desarrollar sus habilidades en esta área a través de actividades evaluativas.
Guia de evaluacion para la educacion tecnica productivaEdwin Bazan Ambar
Este documento presenta una guía de evaluación para la educación técnico productiva. En el capítulo 1 se define la evaluación, se describen sus características como continua, flexible, integral, sistemática y criterial, y se explican sus diferentes formas como diagnóstica, formativa y sumativa. El capítulo 2 orienta sobre la evaluación en el marco de la educación técnico productiva, mencionando criterios, indicadores e instrumentos. El capítulo 3 presenta documentos técnico pedagógicos como registros, actas y certificados para la evaluación.
Este documento presenta la planificación microcurricular de la asignatura de Emprendimiento y Gestión para el cuarto parcial del primer curso de la Unidad Educativa Rodríguez Albornoz. Se detallan los objetivos, criterios de evaluación, contenidos, actividades de aprendizaje y adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docxIngrid Tamayo
Este documento presenta el plan de estudios microcurricular para el noveno año de educación superior en la Unidad Educativa "Simón Bolívar" durante la semana del 26 al 30 de septiembre de 2022. Incluye objetivos de aprendizaje en educación cultural y artística, como comparar materiales y técnicas artísticas, y propone actividades como escribir un diario personal y analizar los diarios de artistas. También incluye una sección para proyectos interdisciplinarios y estrategias para estudiantes con necesidades educativas especial
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la asignatura de Ciencias Naturales de 5to grado en la Unidad Educativa Fiscal "Juan XXIII" en Yantzaza, Ecuador para el año lectivo 2016-2017. El plan incluye los objetivos, criterios de evaluación, actividades de aprendizaje, estrategias metodológicas, recursos, indicadores de evaluación e instrumentos de evaluación para la unidad didáctica sobre la nutrición, respiración y fotosíntesis de las plantas. El
Este documento presenta la metodología y el plan de estudios de educación artística para el segundo trimestre. Incluye cuatro principios metodológicos basados en múltiples formas de representación, acción, implicación y aplicación. También detalla varios temas de aprendizaje como formas del cuerpo, colores, emociones, sonidos y movimientos rítmicos, con objetivos, actividades y evaluaciones para cada uno.
Este documento presenta un plan de unidad didáctica para ciencias naturales de quinto grado. Incluye objetivos sobre seres bióticos y abióticos, el cuerpo humano y la salud. Describe destrezas a desarrollar como describir invertebrados, procesos de plantas como la fotosíntesis, y estructuras reproductivas. También cubre adaptaciones curriculares para necesidades educativas específicas.
planificaciones-de-emprendimiento 1ro de bachillerato.pdfjiunwashikiat
Este documento presenta el plan curricular anual para la asignatura de Emprendimiento y Gestión en el primer año de Bachillerato General Unificado. El objetivo general es incentivar el espíritu emprendedor de los estudiantes y enseñarles conceptos básicos de emprendimiento como ingresos, gastos, inversiones y contabilidad. El plan consta de 8 unidades que abarcan estos temas a lo largo de 36 semanas con evaluaciones periódicas.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Economía de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Central del Ecuador. El sílabo describe los objetivos, competencias, contenidos y metodología de la asignatura. La asignatura busca proporcionar las bases teóricas y aplicadas de la economía a nivel micro y macroeconómico para analizar problemas del entorno económico y apoyar la toma de decisiones. El sílabo también presenta la filosofía y misión de la universidad, facultad y carr
DISEÑAR ESTRATEGIAS PARA EL MANEJO APROPIADO DE LOS REGISTROS CONTABLE DE LA EMPRESA PRIVADA AVSAN D C A PUEBLO NUEVO SUR SECTOR LA ESPERANZA EL TIGRE ESTADO ANZOÁTEGUI
Guia de aprendizaje no.003 guia para elaborar un plan de negocio – estudio or...Erika Vargas
Este documento presenta una guía para la elaboración de un estudio organizacional como parte de un plan de negocio. Incluye indicaciones sobre los componentes a desarrollar como la estructura organizacional, aspectos legales, costos administrativos, y la metodología y ambientes de aprendizaje. El objetivo es que los estudiantes apliquen la investigación científica para generar un informe sobre la idea de negocio, producto o servicio seleccionado para su especialidad formativa.
Este documento presenta el programa académico de la Opción Técnica de "Juego empresarial-Jóvenes emprendedores" del Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM. El programa busca formar técnicos que puedan promover, gestionar y administrar micro y pequeñas empresas aplicando conocimientos científicos, técnicos y administrativos. El programa consta de 3 unidades que abarcan desde la creación de una empresa hasta su evaluación, y se imparte durante 2 semestres con actividades teóricas y prácticas
Guia de aprendizaje no.13 contabilidad publica.(1) (1)Amparo Ceron
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre contabilidad pública. La guía contiene actividades para que los aprendices conozcan conceptos como presupuesto público, contabilidad pública y su importancia. Incluye videos explicativos, debates, análisis de documentos contables públicos y ejercicios prácticos como elaborar un plan de contaduría pública. El objetivo es que los aprendices comprendan la normatividad contable del sector público y puedan aplicar sus conocimientos en entidades del Estado.
Formulacion,establecimiento y sostenibilidad 11aanadearco
El documento habla sobre la formulación, establecimiento, sostenibilidad y comercialización de proyectos. Explica que la formulación es diseñar opciones técnicamente viables para alcanzar objetivos. La sostenibilidad garantiza que los encargados del mantenimiento tengan la capacidad y recursos para hacerlo a largo plazo. La comercialización combina producción y satisfacción de necesidades de los consumidores.
Formulacion,establecimiento y sostenibilidad 11aanadearco
El documento habla sobre la formulación, establecimiento, sostenibilidad y comercialización de proyectos. Explica que la formulación es diseñar opciones técnicamente viables para alcanzar objetivos. La sostenibilidad garantiza que los encargados del mantenimiento tengan la capacidad y recursos para hacerlo a largo plazo. La comercialización combina producción y satisfacción de necesidades de los consumidores.
Formulacion,establecimiento y sostenibilidad 11aanadearco
El documento habla sobre la formulación, establecimiento, sostenibilidad y comercialización de proyectos. Explica que la formulación es diseñar opciones técnicamente viables para alcanzar objetivos. La sostenibilidad garantiza que los encargados del mantenimiento tengan la capacidad y recursos para hacerlo a largo plazo. La comercialización combina producción y satisfacción de necesidades de los consumidores.
DISEÑAR ESTRATEGIAS PARA EL MANEJO APROPIADO DE LOS REGISTROS CONTABLE DE LA ...GreismarHernandez
Este documento presenta un proyecto socio integrador realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Politécnica Territorial José Antonio Anzoátegui para la empresa privada AVSAN ́D, C.A. ubicada en El Tigre, Estado Anzoátegui. El proyecto busca diseñar estrategias para el manejo apropiado de los registros contables de la empresa, la cual carece de un profesional responsable de las tareas administrativas y contables. El documento incluye la introducción, marco teórico, diagnóstico de la
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Este documento presenta un proyecto socio integrador realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Politécnica Territorial José Antonio Anzoátegui para la empresa privada AVSAN ́D, C.A. ubicada en El Tigre, Estado Anzoátegui. El proyecto busca diseñar estrategias para el manejo apropiado de los registros contables de la empresa, la cual carece de un profesional responsable de las tareas administrativas y contables. El documento incluye la introducción, marco teórico, diagnóstico de la
Este documento presenta la introducción de un curso de Creatividad Empresarial II. Explica que el curso ayudará a los estudiantes a desarrollar una idea de negocio y plan de negocios. Incluye la descripción del curso, objetivos, resultados de aprendizaje, y organización temática. El curso cubrirá temas como identificar oportunidades de mercado, desarrollar un plan de marketing, analizar requerimientos de producción, y generar estados financieros proyectados. El objetivo es que los estudiantes aprend
Calendarización_Emprendimiento y empleabilidad_1_semestre_2020.docxLuisRamirez964630
Este documento presenta el calendario de clases para el módulo de Emprendimiento y Empleabilidad del cuarto medio durante el año 2020. Las clases se enfocan en objetivos como conocer conceptos básicos de emprendimiento, identificar oportunidades de negocio, diseñar modelos de negocios, comprender la legislación laboral chilena y prepararse para el mundo laboral. Las actividades incluyen presentaciones, talleres prácticos, visitas a ferias y dramatizaciones para evaluar de manera formativa los aprendizajes de los estud
La finalidad de nuestro trabajo de investigación es determinar de qué manera el desarrollo del pensamiento creativo influye en el proceso de enseñanza aprendizaje. Cabe mencionar que el Pensamiento Creativo es un paso imprescindible para desarrollar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes para garantizar el éxito en las tareas escolares. Este proyecto de investigación lo aplicamos a las y los estudiantes de 9 años que corresponden al sexto año de educación general básica por considerarlo, donde se desarrollan y se refuerzan todas las habilidades y destrezas que ellos poseen, pudimos comprobar que el pensamiento creativo es una herramienta indispensable en la educación.
Este documento presenta la asignatura de Gestión de la Retribución para la Licenciatura en Administración. La asignatura busca desarrollar las competencias para evaluar modelos de administración de sueldos y salarios, así como aplicar programas de prestaciones e incentivos que motiven al personal. El temario incluye cinco unidades sobre gestión de la retribución, herramientas salariales, prestaciones y servicios, incentivos, y estructura salarial. El docente debe dominar los contenidos y promover el aprendizaje práctico, el trabajo
Este documento presenta la información de una asignatura sobre Gestión de la Retribución para la Licenciatura en Administración. La asignatura busca desarrollar competencias para evaluar modelos de remuneración y aplicar programas de prestaciones e incentivos que motiven al personal. El temario incluye cinco unidades sobre conceptos de retribución, estructura salarial, prestaciones, incentivos y nóminas. El objetivo es desarrollar planes y programas para conservar el capital humano y aumentar la productividad.
Este documento presenta la asignatura de Gestión de la Retribución para la Licenciatura en Administración. La asignatura busca desarrollar las competencias para evaluar modelos de administración de sueldos y salarios, así como aplicar programas de prestaciones e incentivos que motiven al personal. El temario incluye cinco unidades sobre gestión de la retribución, herramientas salariales, prestaciones y servicios, incentivos, y estructura salarial. El profesor debe promover el aprendizaje activo, la investigación, el análisis
Este documento presenta la asignatura de Gestión de la Retribución para la Licenciatura en Administración. La asignatura busca desarrollar las competencias para evaluar modelos de administración de sueldos y salarios, así como aplicar programas de prestaciones e incentivos que motiven al personal. El temario incluye cinco unidades sobre gestión de la retribución, herramientas salariales, prestaciones y servicios, incentivos, y estructura salarial. El docente debe dominar los contenidos y promover el aprendizaje práctico, el trabajo
Este documento presenta la información sobre un curso de estadística que incluye el horario, profesor, objetivos, temas a cubrir y cómo la materia se relaciona con las competencias de egreso de diferentes licenciaturas. El curso se enfocará en presentar conceptos estadísticos, probabilidad y análisis de datos para la toma de decisiones de manera lógica y ética.
Este documento define qué es un proyecto y sus características. Un proyecto es la búsqueda de una solución a una necesidad humana mediante la combinación temporal de recursos. Los proyectos pueden ser de desarrollo social o de inversión privada. El documento también describe los componentes clave de un proyecto como la justificación, objetivos, análisis FODA, estudio de mercado, estudio técnico, evaluación financiera y cronograma.
Este documento presenta la planificación curricular anual para el curso de 1ro BGU - BT de matemáticas en la Unidad Educativa Tabacundo. Incluye información sobre los objetivos generales y específicos del área y asignatura, la carga horaria, el desarrollo de unidades por trimestre con sus objetivos, contenidos y métodos de evaluación, así como los ejes transversales considerados. El documento proporciona la planificación general para el año lectivo 2023-2024 en matemáticas para el primer año de bachillerato
Este documento presenta el plan de estudios anual para el curso de primer año de matemáticas en la Unidad Educativa "José Antonio García Cando" para el año lectivo 2023-2024. El plan consta de 3 unidades que se desarrollarán a lo largo de 40 semanas de clases, con un enfoque en la factorización, ecuaciones de primer grado, fracciones algebraicas, funciones lineales y sistemas de ecuaciones de dos variables.
PLAN EDUCACION FIS 2023-2024 DECIMO A, B, C,[1].docxLeo Tuqueres
Este documento presenta la planificación microcurricular para el área de Educación Física del Colegio Camilo Ponce Enríquez para el primer trimestre del año lectivo 2023-2024. La planificación contiene 9 semanas divididas en objetivos de aprendizaje, temáticas semanales, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas y actividades evaluativas. Los temas incluyen bienvenida, diagnóstico, trayectoria escolar, fomento de la lectura, razonamiento lógico, comunic
El documento presenta la planificación microcurricular de matemáticas para segundo trimestre de un grado. Incluye objetivos de aprendizaje como realizar sumas y restas hasta 99 usando estrategias como descomposición. Propone actividades como resolver problemas de la vida cotidiana y representar operaciones con material concreto. El documento también presenta indicadores y estrategias de evaluación.
Este documento presenta la planificación microcurricular de matemática para el primer trimestre de segundo grado en la Unidad Educativa Hualcopo Duchicela. Incluye objetivos de aprendizaje en matemática como explicar y construir secuencias de figuras y objetos, y utilizar objetos para formar conjuntos. También presenta estrategias metodológicas como presentar patrones de objetos a través de medios tecnológicos y actividades evaluativas como completar secuencias según patrones.
2DO -MATE- TRIMESTRE DOS - 2023 PARA LIC MANUEL.docxLeo Tuqueres
Este documento presenta la planificación microcurricular de matemática para el segundo trimestre de 2do grado en la Unidad Educativa "Hualcopo Duchicela". Los objetivos de aprendizaje se enfocan en integrar el concepto de número, aplicar estrategias de conteo y cálculo, comprender el espacio mediante figuras geométricas, y resolver situaciones que impliquen medición. Las estrategias metodológicas incluyen experiencias, reflexión, conceptualización y aplicación de temas como patrones, relaciones de correspondencia, suma, rest
El documento habla de una relación extramarital, sugiriendo hacer el amor sin remordimientos a pesar de que la mujer tiene una relación existente con otra persona. Se refiere a la mujer como su propiedad y sugiere que su amante real no sabe sobre la infidelidad.
El poema expresa el profundo amor del autor por una mujer a la que describe como su poeta, su verano, su princesa y su primavera. El poeta dice que su corazón late por ella y que le ha entregado su vida entera. Aunque estén lejos, él siempre la amará y será su razón de ser.
La atmósfera terrestre está dividida en cinco capas principales: la troposfera, la estratosfera, la mesosfera, la termosfera y la exosfera. Cada capa se extiende a diferentes altitudes sobre la superficie de la Tierra y tiene características únicas de temperatura. La capa más cercana es la troposfera, que contiene los fenómenos meteorológicos comunes. La estratosfera alberga la capa de ozono que protege la vida en la Tierra bloqueando los rayos ultravio
AutoCAD 2007 permite familiarizarse con sus elementos e interfaces, conocer comandos para plasmar objetos como puntos, líneas, polígonos y realizar operaciones como copiar, desplazar, girar y escalar objetos. El documento explica los pasos para crear diferentes tipos de objetos y realizar dichas operaciones.
Este manual explica las funciones principales de Outlook para el correo electrónico, contactos, calendario, tareas y notas. Describe cómo configurar cuentas de correo, enviar y recibir mensajes, agregar contactos, programar citas, eventos, reuniones y tareas periódicas, y agregar notas.
Este manual explica las funciones principales de Outlook para el correo electrónico, contactos, calendario, tareas y notas. Describe cómo configurar cuentas de correo, enviar y recibir mensajes, agregar contactos, programar citas, eventos, reuniones y tareas periódicas, y agregar notas.
El documento proporciona instrucciones para la instalación de varios componentes de hardware de una computadora personal, incluyendo el disco duro, la memoria RAM, la tarjeta de video, la tarjeta de audio y la unidad DVD. Para cada componente, describe brevemente los materiales necesarios y los pasos a seguir para su correcta instalación física y conexión eléctrica en la placa base u otros componentes.
El documento proporciona instrucciones para la instalación de varios componentes de hardware de una computadora personal, incluyendo el disco duro, la memoria RAM, la tarjeta de video, la tarjeta de audio y la unidad óptica. Explica los pasos a seguir para conectar cada componente correctamente y asegurarse de que funcione bien una vez instalado.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. UNIDAD EDUCATIVA “DE ESPERANZA” 2019-2020
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Matemática Asignatura: Emprendimiento y Gestión.
Docente(s): Erika Jaramillo
Grado/curso: Tercero Nivel Educativo: Bachillerato General Unificado.
2. TIEMPO
Carga horaria
semanal
No. Semanas de
trabajo
Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
2 40 semanas 4 36 72 horas
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
OG.EG.2. Comprender los conceptos de “ingresos”, “gastos” e “inversiones” como elementos
fundamentales para la toma de decisiones.
OG.EG.3. Resumir, organizar y registrar la contabilidad básica de un emprendimiento a partir de la
comprensión de las cuentas, libros contables y estados financieros.
OG.EG.4. Conocer y explicar los requisitos y responsabilidades legales y sociales que debe cumplir
un emprendedor en el momento de crear y mantener un emprendimiento, como forma de retribuir
al Estado por los servicios recibidos. OG.EG.5. Analizar las necesidades de la población, recolectar
información basada en muestras e indagar sobre datos relacionados con el emprendimiento
utilizando herramientas estadísticas.
OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento con todos los elementos
necesarios y componentes de innovación.
OG.EG.8. Conocer metodologías y técnicas para evaluar cuantitativa y cualitativamente la
factibilidad de un proyecto de emprendimiento.
1. Dar a conocer las diferentes formas de financiamiento público y privado para un nuevo
emprendimiento.
2. Identificar oportunidades de emprendimiento en la zona geográfica del estudiante, tomando
en cuenta los bienes y servicios incluidos en la Matriz Productiva.
3. Conocer herramientas y técnicas de economía como elemento fundamental para mejorar la
toma de decisiones del emprendimiento.
4. EJES TRANSVERSALES:
La interculturalidad. - El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones étnico-culturales en
las esferas local, regional, nacional y planetaria, desde una visión de respeto y valoración.
La formación de una ciudadanía democrática. - El desarrollo de valores humanos universales, el
cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, la toma de conciencia de los derechos, el desarrollo
de la identidad ecuatoriana y el respeto a los símbolos patrios, el aprendizaje de la convivencia
dentro de una sociedad intercultural y plurinacional, la tolerancia hacia las ideas y costumbres de
los demás y el respeto a las decisiones de la mayoría.
La protección del medioambiente. - La interpretación de los problemas medioambientales y
sus implicaciones en la supervivencia de las especies, la interrelación del ser humano con la
naturaleza y las estrategias para su conservación y protección.
El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes. - El desarrollo biológico
y psicológico acorde con las edades y el entorno socio-ecológico, los hábitos costumbres de los
demás y el respeto a las decisiones de la mayoría alimenticios y de higiene, el empleo
productivo del tiempo libre.
2. La educación sexual en los jóvenes. - El conocimiento y respeto por la integridad de su propio
cuerpo, el desarrollo de la identidad sexual y sus consecuencias psicológicas y sociales, la
responsabilidad de la paternidad y la maternidad.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
N.º
Título de la unidad
de planificación
Objetivos específicos de la
unidad de planificación
Destrezas con criterio desempeño Orientaciones metodológicas Criterio de Evaluación e indicador de
evaluación
Duración
en
semanas
1 Formulación del
proyecto de
emprendimiento:
Descripción del
emprendimiento y
plan
comunicacional
Diseñar una propuesta
comunicacional innovadora y
creativa para publicitar y
promocionar la idea de
emprendimiento a clientes
potenciales y a posibles
inversionistas.
EG.5.5.1. Determinar las necesidades de la
zona geográfica y la forma en que el
emprendimiento las satisfaría, como
elemento fundamental para seleccionar una
idea de negocio.
EG.5.5.2. Exponer, de forma sintética y
sencilla, el bien o servicio seleccionado (idea
de emprendimiento) y sus características
principales, de tal manera que, en un lapso
muy corto, se genere impacto entre quienes
escuchan.
EG.5.5.3. Representar gráficamente la
estructura organizacional y las principales
funciones de las diferentes áreas del nuevo
emprendimiento, para identificar los recursos
humanos requeridos.
1. Proponer la observación de
algunas campañas de marketing,
usando distintos medios:
visuales, auditivas o
audiovisuales, determinando las
apreciaciones que tienen los
estudiantes acerca de los medios
y los recursos que utilizan las
empresas para posicionar sus
negocios a través del marketing.
2. Analizar el caso de las guerras
de las colas: Pepsi vs. Coca-Cola.
¿Cómo afectó la estrategia de
marketing que usó Pepsi,
durante la década del 80, a Coca-
Cola?
3. Explicar acerca de las teorías y
estrategias que utilizan las
empresas para posicionar su
producto en el mercado (teoría
de las 4P´s y 5P´s).
4. Pedir a los grupos de
emprendimiento (los mismos
formados en II BGU o nuevos
grupos) preparen una exposición
sobre su idea de
emprendimiento. Sugerirles
llevar un prototipo del producto.
5. Dictar previamente las pautas
de la presentación del producto,
indicando que la actividad se
llamará “negociando con
tiburones” (basado en el reality
Criterio de Evaluación:
CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la
investigación de campo, la necesidad de
productos o servicios en un mercado,
para asegurar un ciclo de vida duradero.
indicador de evaluación:
I.EG.5.4.1. Determina, en una zona
geográfica, la necesidad de un
determinado bien o servicio para
convertirla en su cliente frecuente. (S.4.,
S.1.)
Criterio de Evaluación:
CE.EG.5.8. Ofrece un nuevo producto o
servicio que impacte un segmento de
mercado definido.
indicador de evaluación:
I.EG.5.8.1. Realiza una mezcla adecuada
de las variables de mercado (producto,
precio, plaza, promoción y
personalización) para un bien o servicio
nuevo que presenta a un segmento de
mercado específico mediante
mecanismos de comunicación eficaces.
(I.3., S.1.)
Criterio de Evaluación:
CE.EG.5.6. Precisa una planificación de
personal adecuada para elevar el
rendimiento del emprendimiento.
indicador de evaluación:
I.EG.5.6.1. Valora, de acuerdo con un
criterio administrativo, la
responsabilidad social en la planificación
de los recursos humanos (estructura
7
3. EG.5.5.4. Describir detalladamente el proceso
operacional o productivo del nuevo
emprendimiento con todos los componentes
y recursos requeridos (humanos y materiales),
para asegurar la fabricación de un producto o
la generación de un servicio de alta calidad.
EG.5.5.5. Determinar el monto de los bienes
que el nuevo emprendimiento requiere, para
establecer el valor de la inversión necesaria.
EG.5.5.7. Identificar los costos fijos y variables
(directos e indirectos) en un ejercicio de
bienes o servicios.
EG.5.5.6. Determinar el costo de producción
de los bienes o el costo de los servicios como
elemento fundamental para conocer los
gastos que la operación requiere.
EG.5.5.8. Describir y explicar de forma sencilla
el segmento de mercado que se desea
alcanzar y sus características, para establecer
estrategias adecuadas para convertirlo en
cliente/usuario.
show del mismo nombre). Los
inversionistas (son las personas
que emiten juicios de valor sobre
la factibilidad y rentabilidad de
las ideas de emprendimiento),
serán profesores invitados con
anticipación. Los grupos deberán
incorporar a su presentación la o
las estrategias de marketing que
utilizarán para posicionar a su
emprendimiento en el mercado,
incluyendo un presupuesto de
cuánto costará la campaña. Los
docentes deberán evaluar la
pertinencia de las ideas y de las
campañas de marketing,
aceptando, sugiriendo o
rechazando las ideas propuestas.
1. Explicar a los estudiantes que,
en administración de
operaciones, los profesionales
suelen realizar una ruta crítica
para establecer los tiempos
eficientes para emprender un
proyecto. Indicarles cómo se
realiza la ruta crítica y luego
pedirles elaborar una para su
negocio. Para esta actividad
deberán trabajar en grupos de
emprendimiento.
2. Con la ruta crítica, pedir que
diseñen una lista de necesidades
de su emprendimiento, y luego
los clasifiquen en: materia prima,
capital e infraestructura y talento
humano.
3. Pedir a los grupos coticen los
precios de los materiales y del
capital que necesitan adquirir
para iniciar su emprendimiento,
con una producción inicial de
1000 unidades (para
organizacional, proceso de contratación,
capacitación, deberes y derechos
laborales, despido) y diagrama una
estructura organizacional óptima para
un emprendimiento. (I.4, S.3.)
Criterio de Evaluación:
CE.EG.5.9. Demuestra de qué manera
una planificación de producción
(recursos humanos y materiales)
apropiada permite conocer con
exactitud los desembolsos de dinero que
genera un emprendimiento, para
mejorar su proceso productivo.
indicador de evaluación:
I.EG.5.9.1. Especifica detalladamente las
actividades de la planificación de
producción (recursos humanos y
materiales) para que un
emprendimiento sea de calidad y
productivo. (I.1., S.1.)
Criterio de Evaluación:
CE.EG.5.9. Demuestra de qué manera
una planificación de producción
(recursos humanos y materiales)
apropiada permite conocer con
exactitud los desembolsos de dinero que
genera un emprendimiento, para
mejorar su proceso productivo.
indicador de evaluación:
I.EG.5.9.2. Determina la cantidad de
bienes o servicios que se debe producir
debido a la proporción de los costos de
producción (costos fijos, variables,
directos e indirectos) y los gastos
incurridos, para que el emprendimiento
sea productivo. (I.1., S.1.)
Criterio de Evaluación:
CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la
investigación de campo, la necesidad de
productos o servicios en un mercado,
para asegurar un ciclo de vida duradero.
indicador de evaluación:
4. emprendimientos de producción
de bienes
4. Elaborar, en Excel, un
presupuesto básico para doce
meses de trabajo, identificando y
clasificando los costos de los
gastos, los costos fijos de los
variables, los costos directos de
los indirectos.
5. Indicar cuál deberá ser el
capital necesario para iniciar sus
actividades productivas.
6. Identificar algunas fuentes de
financiamiento para el
emprendimiento, indicando las
formas de adquirirlo y el costo de
capital implícito.
1. Explicar qué otras
funcionalidades tienen los
presupuestos, estableciendo la
dependencia entre la
determinación de capital inicial y
el cálculo de los costos unitarios,
punto de equilibrio, margen de
ganancia y la forma correcta de
establecer el precio de venta del
producto.
2. Proponer ejercicios de cálculo
para costos unitarios, márgenes
de ganancia y precios.
3. Usando Excel y el presupuesto
del emprendimiento elaborado
con anterioridad, determinar los
costos unitarios y el punto de
equilibrio, establecer el margen
de ganancia y calcular los precios
de los productos o servicios
4. Usando Excel, elaborar en
conjunto con los grupos de
emprendimiento, un flujo de caja
para doce meses, estableciendo
los ingresos y egresos, con las
I.EG.5.4.1. Determina, en una zona
geográfica, la necesidad de un
determinado bien o servicio para
convertirla en su cliente frecuente. (S.4.,
S.1.)
2. Formulación del
proyecto de
emprendimiento:
Plan Operacional y
Financiero.
Elaborar una planificación de
costos productivos que
permita determinar las
necesidades de recursos y
talento humano y el capital de
trabajo inicial.
Elaborar un flujo de caja
acorde a las variaciones de la
producción y de las variables
macroeconómicas para un
período de tiempo
determinado.
EG.5.5.9. Establecer las variables de mercado
(producto, precio, plaza, promoción y
personalización) del nuevo emprendimiento,
para satisfacer las necesidades del segmento
de mercado seleccionado.
EG.5.5.10. Describir y explicar los mecanismos
de comunicación (publicidad y promoción)
que se implementará en el futuro
emprendimiento, en función de la
caracterización del segmento de mercado que
se aspira alcanzar.
EG.5.5.12. Utilizar metodologías para elaborar
proyecciones de costos y gastos, que permitan
establecer el monto necesario para cumplir
con estas obligaciones de fondos futuros.
EG.5.5.14. Elaborar el plan de ingresos y
egresos del futuro emprendimiento, que
permita la evaluación cuantitativa del mismo.
EG.5.5.11. Aplicar metodologías para elaborar
una proyección de ingresos (incluyendo
incrementos paulatinos y ciclicidad),
considerando las unidades vendidas y los
precios de venta, para establecer el monto de
ingresos del nuevo emprendimiento.
EG.5.5.15. Calcular el margen de contribución
del producto o servicio del emprendimiento.
EG.5.5.16. Calcular el punto de equilibrio de
una empresa a partir de la identificación de
costos unitarios.
EG.5.5.13. Utilizar hojas electrónicas para
realizar proyecciones utilizando las TIC de
manera que se facilite su elaboración.
Criterio de Evaluación:
CE.EG.5.8. Ofrece un nuevo producto o
servicio que impacte un segmento de
mercado definido.
indicador de evaluación:
I.EG.5.8.1. Realiza una mezcla adecuada
de las variables de mercado (producto,
precio, plaza, promoción y
personalización) para un bien o servicio
nuevo que presenta a un segmento de
mercado específico mediante
mecanismos de comunicación eficaces.
(I.3., S.1.)
Criterio de Evaluación:
CE.EG.5.10. Determina la capacidad de
comercialización del emprendimiento a
partir de una planificación financiera.
indicador de evaluación:
I.EG.5.10.1. Aplica las TIC para proyectar
costos y gastos, calcular el punto de
equilibrio del emprendimiento y el
margen de contribución del producto o
servicio ofertado. (I.3.,I.1.)
I.EG.5.10.2. Aplica las TIC en
proyecciones de efectivo con
experiencia en incrementos paulatinos y
ciclicidad del mercado (considerando las
unidades vendidas y los precios de
venta), para establecer el monto de
ingresos futuros del emprendimiento.
(I.3., I.2.)
7
5. variaciones respectivas en la
producción y en los costos y
gastos provocados por el
fenómeno inflacionario.
3. Evaluación del
proyecto de
emprendimiento
Comprender para qué sirven
las técnicas de evaluación
financiera tales como: período
de recuperación, valor actual
neto y tasa interna de retorno
y calcularlas para la toma de
decisiones efectivas.
EG.5.6.1. Aplicar técnicas básicas para la
evaluación financiera de un proyecto de
emprendimiento (como análisis de
rentabilidad, período de recuperación, tasa
interna de retorno y valor actual neto) que
permitan tomar decisiones sobre su
implementación.
EG.5.6.1.1. Tomar decisiones sobre la
implementación de un proyecto de
emprendimiento basadas en las herramientas
de análisis de rentabilidad, período de
recuperación, tasa interna de retorno y valor
actual neto.
EG.5.6.2. Aplicar metodologías para la
evaluación cualitativa de un proyecto de
emprendimiento (cobertura de necesidades y
empleo generado) que permitan establecer su
factibilidad, los riesgos existentes y medidas
mitigantes propicias.
1. Explicar cuál es la utilidad
implícita y explícita de elabora un
flujo de caja y su influencia
directa en el cálculo de técnicas
de rentabilidad.
2. Pedir realicen una
investigación de lo qué es y cómo
se calcula el análisis de
rentabilidad, período de
recuperación, tasa interna de
retorno y valor actual neto.
Formar grupos y pedir realicen
una exposición sobre las
técnicas.
3. Usando calculadora realizar
una serie de ejercicios para
calcular el período de
recuperación, la tasa interna de
retorno y el valor actual neto.
Trabajar con Excel los mismos
ejercicios. 4. Usando el flujo de
caja del emprendimiento,
calcular el período de
recuperación, el valor actual
neto y la tasa interna de retorno
en Excel. 5. Pedir respondan: ¿es
rentable el negocio? Exponer sus
resultados a toda la clase.
Criterio de evaluación:
CE.EG.5.11. Elige emprendimientos de
menor riesgo basándose en el análisis de
la rentabilidad, período de recuperación,
tasa interna de retorno y valor actual
neto.
indicador de evaluación:
I.EG.5.11.1. Elige el proyecto de
emprendimiento con menor riesgo
financiero después de analizar la
rentabilidad, período de recuperación,
tasa interna de retorno y valor actual
neto (I.1.; 1.2.).
Criterio de evaluación:
CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la
investigación de campo, la necesidad de
productos o servicios en un mercado,
para asegurar un ciclo de vida duradero.
indicador de evaluación:
I.EG.5.4.2. Ejecuta investigaciones de
campo y diseña instrumentos de
investigación para seleccionar las ideas
de emprendimiento que presenten
mayor factibilidad en el mercado. (I.1.,
S.2.)
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6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
Alto Rendimiento Santillana Emprendimiento y Gestión . (2019). Quito : Santillana .
Ministerio de Educación. (2016). Curriculo de Educación Bachillerato de Emprendimiento y Gestión . Quito- Ecuador.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Erika Jaramillo NOMBRE: NOMBRE: