1. UNIDAD EDUCATIVA “RODRÍGUEZ ALBORNOZ”
Este documento es controlado y de propiedad de la Unidad Educativa Rodríguez Albornoz. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la
expresa autorización de las autoridades de la RIEHD.
Educamoscon“Suavidadyfirmeza” 1957.
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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DEL PARCIAL
1. Datos Informativos
Nombre de la Institución: Unidad Educativa Rodríguez Albornoz
Nombre del Docente: Lic. Washington Lascano Fecha: 13 04 2022
Área: Estudios Sociales Asignatura: Emprendimiento y Gestión
Grado/Curso: Primero BGU Paralelo: A-B
Año lectivo: 2021-2022 No. de semanas: 10 semanas
Fecha de inicio: 18 de abril del 2022 Fecha de finalización: 24 de junio del 2022
Valores u otros ejes
transversales:
Empatía: Intención de comprender los sentimientos
y emociones, intentando experimentar de forma
objetiva y racional lo que siente otro individuo.
Resiliencia: Capacidad de sobreponerse a momentos
críticos y adaptarse luego de experimentar alguna
situación inusual e inesperada.
Honestidad: Conjunto de atributos personales,como
la decencia, el pudor, la dignidad, la sinceridad, la
justicia, la rectitud y la honradez en la forma de ser y
de actuar.
Autodisciplina: Capacidad de seguir reglas
impuestas personalmente, con orden y constancia,
usando solo la fuerza de voluntad.
Servicio: Alto sentido de colaboración para hacer la
vida más placentera a los demás.
Aspecto Evangelizador: “El que tiene oído, oiga lo que el Espíritu dice a
las iglesias.'"
Apocalipsis 3:6
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Parcial: CUARTO Ámbitos: Conceptos de Emprendimiento
No. De la Unidad Didáctica: 6 Título de la Unidad Didáctica: Emprendimiento y responsabilidad social
2. Objetivos de la Unidad de Aprendizaje
OG.EG.1. Incentivar el espíritu emprendedor del estudiante desde diferentes perspectivas y áreas del emprendimiento: comunitario, asociativo, empresarial, cultural, deportivo, artístico,
social, etc.
OG.EG.2. Comprender los conceptos de “ingresos”,“gastos” e “inversiones” como elementos fundamentales para la toma de decisiones.
3. Criterios de Evaluación:
CE.EG.5.3. Justifica la importancia del pago de las obligaciones legales y tributarias de un emprendimiento al llenar los formularios básicos del SRI (RISE, IVA e Impuesto a la Renta)
con el objetivo de crear una cultura tributaria.
4. Relación entre componentes curriculares
Conceptos Esenciales Destrezas con Criterios de
Desempeño
Actividades de
Aprendizaje
Recursos Evaluación
Indicadores de Evaluación Técnicas e Instrumentos
de Evaluación
Responsabilidad,
participación, organizaciones,
comunidad, consecuencias.
EG.5.2.2. Identificar las
obligaciones legales que
debe cumplir un
emprendedor como
elemento fundamental para
la operación del
emprendimiento.
Exploración de los
conocimientos previos, a
través de preguntas de
saberes previos y
desequilibrio cognitivo.
Orientación hacia el objetivo
de aprendizaje, teniendo en
cuenta los siguientes temas
de estudios.
o Aula Virtual.
o Plataforma Zoom.
o Aula virtual Google
Classroom
o Computador o celular
o Cuaderno de apuntes
o Ejemplos prácticos
o Videos Explicativos
I.EG.5.3.1. Comprende la
importancia de generar una
cultura Tanto tributaria
como de responsabilidad
legal en cualquier
emprendimiento, para
validar sus operaciones en el
mercado. (S.1., I.1.)
Técnicas:
o Ensayos y talleres en
Classroom (Análisis de
casos)
o Observación directa.
o Prueba Objetiva.
Instrumentos:
o Rúbrica.
o Lista de cotejo.
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- Obligaciones tributarias
y laborales
- Instituto Ecuatoriano de
Seguridad Social.
- Cultura tributaria.
- Importancia de los
impuestos.
- La responsabilidad
social del
emprendimiento.
Evaluación cruzada:
ejercicios de aplicación
relacionados con la
consignación de datos en
formularios básicos del SRI.
Intercambiar formularios
para que un compañero
proceda a evaluar; explique
de manera sustentada los
aciertos que encontró o los
errores si los hubiera;
aguardar la réplica del autor
o Aplicaciones y Pizarras
digitales interactivas.
o Material de escritorio.
o Cuestionarios on line y
formularios
gamificados.
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y proceder con las
correcciones del caso.
Código de Conducta:
vinculante en lo relativo a la
RSE.
Desarrollo local
Desarrollo sostenible:Formas
de progreso que satisfacen las
necesidades del presente para
alcanzar sus necesidades.
Diversidad: Se refiere a las
diferencias entre los grupos
de personas
Eficiencia: Alcanzar unos
objetivos al menor coste
posible.
Estrategia empresarial:
Conjunto de criterios y reglas
de decisión.
Ética de la empresa:
Aplicación de los principios
EG.5.2.3. Describir y
argumentar la importancia
del pago de las obligaciones
sociales y tributarias a la
autoridad respectiva, como
retribución de los servicios
públicos utilizados e
incentivos fiscales recibidos,
para fomentar una cultura
tributaria.
Elaboración de una web
quest con planteamientos
que hagan referencia a la
consignación de datos en los
formularios básicos del SRI:
- Régimen
Impositivo Simplificado
Ecuatoriano (RISE)
- Impuesto al Valor
Agregado (IVA)
- Impuesto a la Renta
Aprendizaje por indagación:
preguntar a personas o
cercanas a su hogar un
aproximado de sus ingresos
anuales y registrar la cuota
mensual del RISE. Presentar
los resultados utilizando una
tabla que registre:
emprendimiento, ingreso
o Aula Virtual.
o Plataforma Zoom.
o Aula virtual Google
Classroom
o Cuaderno de apuntes
o Videos Explicativos
o Aplicaciones y Pizarras
digitales interactivas.
Material de escritorio.
I.EG.5.3.1. Comprende la
importancia de generar una
cultura Tanto tributaria
como de responsabilidad
legal en cualquier
emprendimiento, para
validar sus operaciones en el
mercado. (S.1., I.1.)
Técnicas:
o Ensayos y talleres en
Classroom (Análisis de
casos)
o Observación directa.
o Prueba Objetiva.
Instrumentos:
o Rúbrica.
o Lista de cotejo.
o Cuestionarios on line y
formularios
gamificados.
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generales de la ética a un
campo específico de acción
humana: la empresa.
Excelencia: Cambio de
cultura de la empresa
Gestión de la
Responsabilidad Social
Empresarial
anual, cuota mensual del
RISE y actividad. Analizarla
y contrastarla para responder
preguntas como:
- ¿El ingreso anual
guarda relación con la carga
de trabajo?
- ¿Existe actividad
que genere ingresos sin
trabajo?
¿Qué actividades demandan
mayor carga de trabajo y
menores ingresos?
Realización de los ejercicios
del texto.
Orientación para el trabajo
con las TIC.
Diseña una hoja electrónica
que calcule
automáticamente el
Impuesto a la Renta.
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5. Adaptaciones Curriculares
Especificación de la
Necesidad Educativa
Especificación de la Adaptación para Aplicar
Conceptos Esenciales Destrezas con
Criterios de
Desempeño
Actividades de
Aprendizaje
Recursos Evaluación
Indicadores de
Evaluación
Técnicas e
Instrumentos de
Evaluación
G.V.E.D.
Implementación Plan
de Inclusión de la
UERA
Grado 2
Responsabilidad,
participación,
organizaciones,
comunidad,
consecuencias.
EG.5.2.2. Identificar las
obligaciones legales que
debe cumplir un
emprendedor como
elemento fundamental
para la operación del
emprendimiento.
Uso de imágenes reales
que apoyen la obtención
de todo el conocimiento
de manera práctica y
concreta, Verificar sutil
y constantemente las
actividades verificando
su trabajo, realizar
pequeñas preguntas
claves que permitan
conocer hasta que nivel
se recepto la clase
virtual impartida
Destrezas: Incentivar el
espíritu emprendedor
del estudiante con temas
o Aula Virtual.
o Plataforma Zoom.
o Computador o
celular
o Cuaderno de
apuntes
o Ejemplos prácticos
o Videos
Explicativos
o Aplicaciones
didácticas
virtuales.
o Pizarras digitales e
interactivas.
I.EG.5.3.1. Comprende
la importancia de
generar una cultura
Tanto tributaria como
de responsabilidad legal
en cualquier
emprendimiento, para
validar sus operaciones
en el mercado. (S.1.,
I.1.)
Técnicas:
o Resolución de
problemas a través
de talleres en
Classroom
(Análisis del
desempeño)
o Observación
o Prueba
Instrumentos:
o Rúbrica.
o Cuadro de
participación.
o Cuestionarios on
line y ejercicios
interactivos.
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de su interés
Comprender los
conceptos de
“ingresos”, “gastos” e
“inversiones” como
elementos relacionados
en su vida diaria.
Proporcionar videos con
lenguaje claro y sencillo
que le permita
comprender los
requisitos y
responsabilidades
legales y sociales que
debe cumplir un
emprendedor en el
momento de crear un
proyecto.
requisitos y
responsabilidades
legales y sociales que
debe cumplir un
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emprendedor en el
momento de crear.
Uso de imágenes reales
que apoyen la obtención
de todo el conocimiento
de manera práctica y
concreta, Verificar sutil
y constantemente las
actividades verificando
su trabajo, realizar
pequeñas preguntas
claves que permitan
conocer hasta que nivel
se recepto la clase
virtual impartida
Destrezas: Incentivar el
espíritu emprendedor
del estudiante con temas
de su interés
Comprender los
conceptos de
“ingresos”, “gastos” e
o Aula Virtual.
o Plataforma Zoom.
o Computador o
celular
o Cuaderno de
apuntes
o Ejemplos prácticos
o Videos
Explicativos
o Aplicaciones
didácticas
virtuales.
o Pizarras digitales e
interactivas.
Técnicas:
o Resolución de
problemas a través
de talleres en
Classroom
(Análisis del
desempeño)
o Observación
o Prueba
Instrumentos:
o Rúbrica.
o Cuadro de
participación.
o Cuestionarios on
line y ejercicios
interactivos.
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“inversiones” como
elementos relacionados
en su vida diaria.
Proporcionar videos con
lenguaje claro y sencillo
que le permita
comprender los
requisitos y
responsabilidades
legales y sociales que
debe cumplir un
emprendedor en el
momento de crear un
proyecto.
requisitos y
responsabilidades
legales y sociales que
debe cumplir un
emprendedor en el
momento de crear.
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Código de Conducta:
vinculante en lo relativo
a la RSE.
Desarrollo local
Desarrollo sostenible:
Formas de progreso que
satisfacen las
necesidades del
presente para alcanzar
sus necesidades.
Diversidad: Se refiere a
las diferencias entre los
grupos de personas
Eficiencia: Alcanzar
unos objetivos al menor
coste posible.
Estrategia empresarial:
Conjunto de criterios y
reglas de decisión.
Ética de la empresa:
Aplicación de los
EG.5.2.3. Describir y
argumentar la
importancia del pago de
las obligaciones
sociales y tributarias a la
autoridad respectiva,
como retribución de los
servicios públicos
utilizados e incentivos
fiscales recibidos, para
fomentar una cultura
tributaria.
Uso de imágenes reales
que apoyen la obtención
de todo el conocimiento
de manera práctica y
concreta, Verificar sutil
y constantemente las
actividades verificando
su trabajo, realizar
pequeñas preguntas
claves que permitan
conocer hasta que nivel
se recepto la clase
virtual impartida
Destrezas: Incentivar el
espíritu emprendedor
del estudiante con temas
de su interés
Comprender los
conceptos de
“ingresos”, “gastos” e
“inversiones” como
elementos relacionados
o Aula Virtual.
o Plataforma Zoom.
o Computador o
celular
o Cuaderno de
apuntes
o Ejemplos prácticos
o Videos
Explicativos
o Aplicaciones
didácticas
virtuales.
o Pizarras digitales e
interactivas.
I.EG.5.3.1. Comprende
la importancia de
generar una cultura
Tanto tributaria como
de responsabilidad legal
en cualquier
emprendimiento, para
validar sus operaciones
en el mercado. (S.1.,
I.1.)
Técnicas:
o Resolución de
problemas a través
de talleres en
Classroom
(Análisis del
desempeño)
o Observación
o Prueba
Instrumentos:
o Rúbrica.
o Cuadro de
participación.
o Cuestionarios on
line y ejercicios
interactivos.
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principios generales de
la ética a un campo
específico de acción
humana: la empresa.
Excelencia: Cambio de
cultura de la empresa
Gestión de la
Responsabilidad Social
Empresarial
en su vida diaria.
Proporcionar videos con
lenguaje claro y sencillo
que le permita
comprender los
requisitos y
responsabilidades
legales y sociales que
debe cumplir un
emprendedor en el
momento de crear un
proyecto.
requisitos y
responsabilidades
legales y sociales que
debe cumplir un
emprendedor en el
momento de crear.
Firmas de Responsabilidad
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
Docente: Lic. Washington Lascano Coordinador del Área: Mgtr. Mayra Arroyo Vicerrectora: Lic. Paola Escobar
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Firma: Firma: Firma:
Fecha: 13 04 2022 Fecha: 13 04 2022 Fecha: 13 04 2022
Documento vigente: Si X No__ Fecha de actualización: 2021/08/27
