El documento habla sobre el Proyecto Educativo Institucional de la Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales (FCECEP). La FCECEP busca formar sujetos autónomos y críticos a través de la enseñanza de valores, conocimientos sociales y culturales. Su misión es contribuir a la formación de sujetos comprometidos con su vida personal y profesional, capaces de liderar procesos de transformación social. Para el 2017, la FCECEP busca posicionarse a nivel local, regional y nacional como una institución

1. JENNIFER TATIANA SEGURA VELEZ
M2BN
DOC. MATIAS CERON

2. El P.E.I esta caracterizado por cumplir con las
exigencias del sistema globalizado; formando
seres críticos y autónomos desde la técnica y
tecnología,social,administrativo y financiero.

3. La FCECEP forma sujetos a partir de
aprendizaje en valores, conocimientos
sociales, culturales y politicos;que
permitan el desarrollo de seres
autónomos.

4. Reconocer que el sujeto debe ser formado a
partir de la ética para lograr la manera que
sugiere Alain Touraine:
“Un sujeto con conciencia, un actor social
,autónomo, libre, creador, de sentido de relaciones
sociales e institucionales políticas”.

5. La FCECEP considera que la formación es el
propósito principal de la
educación, involucrando al sujeto en practicas
y experiencias que le permiten sentirse
implicado y comprometido.
Para la FCECEP es un reto garantizar practicas
formativas que estén orientadas a la
socialización a promover la capacidad de
formarse.

6. “La Fundación Centro Colombiano de
Estudios Profesionales FCECEP tiene como
misión contribuir a la Formación de Sujetos
en Educación Superior, comprometidos con
su vida personal, profesional y
laboral, capaces de liderar procesos de
transformación de su entorno social y
económico a través de un currículo flexible y
pertinente”.

7. “Que al año 2017 la FCECEP se encuentre
posicionada en el ámbito local, regional y
nacional como una institución de Educación
Superior Técnica, Tecnológica y
Universitaria, acreditada por su comunidad y
por los organismos oficiales, con programas
competentes y pertinentes”

8.  Autonomía
Responsabilidad
Tolerancia
Solidaridad
autoestima

9. La función sustantiva debe ser promover la
formación-concepto – capacitación de los
docentes en investigación, lectura y
escritura. Estas tres condiciones preparan al
docente para el saber y el conocer,
repercutiendo en su practica de enseñanza
y aprendizaje.

10. Análisis y reflexión de los modelos de
enseñanza.
 Promover el aprendizaje y
comprensión de la educación.
Concepto de formación de los
estudiante y docentes.

11. Para el desarrollo del modelo educativo
es pertinente construir lineamentos
pedagógicos, culturales, curriculares y
administrativos que orientaran a la
institución. Sin hacer a un lado el
propósito de formar seres con criterio.

13. DESARROLLISTA SOCIALISTA
Económico y
META científicos
Necesidades sociales
Habilidad de Transformar la
OBJETIVOS pensamiento sociedad
CONTENIDO Lógica de ciencias Lógica de ciencias
Solución de
METODO Enseñar a pensar
problemas
Aprendizaje Aprendizaje
FORMA enseñanza individual enseñanza colectivo
Sistema de Sistema de
MEDIOS información información
EVALUACION
Proceso cualitativo Proceso cualitativo