Este documento presenta el plan anual de trabajo de una institución educativa para el año 2014. Incluye un diagnóstico de la situación actual con fortalezas y debilidades, objetivos y metas, y un cronograma de actividades para mejorar los aprendizajes de los estudiantes, el uso efectivo del tiempo, la gestión de materiales y el clima escolar a través de la participación de la comunidad educativa.

1. “AÑO DE LA PROMOCION DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMATICO”
PLAN ANUAL DE TRABAJO 2014
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución Educativa : 14469 Sicce Quisterios.
I.2. Lugar : Sicce Quisterios
I.3. Distrito : El Carmen de la Frontera.
I.4. Nº Estudiantes :
I.5. UGEL : Huancabamba.
II. DIAGNOSTICO DE LA I.E
Nº COMPROMISOS FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS
01 Progreso anual del
aprendizaje de
todas y todos los
estudiantes.
-Matricula oportuna.
-Clima favorable.
-Programación curricular
pertinente a los
aprendizajes.
-Infraestructura adecuada.
-Poco apoyo de
los PP.FF en las
tareas escolares
de sus hijos.
-Padres iletrados e
irresponsables.
02 Retención
interanual de
estudiantes.
-Infraestructura adecuada.
-Ambientes adecuados.
-Algunas
inasistencias por
la distancia.
-Factores climáticos.
03 Uso efectivo del
tiempo en la
institución
educativa.
- Planificación de un
horario establecido en la
I.E.
-Trabajo planificado para
una buena programación.
-Docentes
irresponsables.
-Tardanzas de
los alumnos.
-Algunos
docentes
irresponsables.
Tardanzas por
los alumnos.
-Docentes que faltan.
-Docentes que llegan tarde.
-Niños involucrados en las
tareas caseras.
04 Uso efectivo del
tiempo en el aula.
-Planificación de un
horario establecido en la
I.E.
-Algunos docentes
cumplen su horario en
clase.
-Todos los docentes
cumplen con su horario de
trabajo.
-Algunos
docentes
pierden el
tiempo en otras
tareas.
-Docentes que
improvisan.
-Diálogos entre docentes.
-Actividades innecesarias.
05 Uso adecuado de
rutas de
aprendizaje de
comunicación y
matemática.
-Gestión oportuna a la
actualización docente.
-Kits de fascículos de R.A
en la I.E.
-Algunos docentes
dispuestos al cambio.
-Algunos
docentes reacios
al cambio.
-Docentes que
no aplican las
rutas de
aprendizaje en
sus
programaciones.
-Desconocimiento y/o
desinterés de las R.A de algunos
docentes.
-Algunos docentes reacios al
cambio.
06 Uso adecuado de
materiales y
-I.E implementada con
recursos y materiales
-Mal uso de los
recursos y
-Poco interés y
desconocimiento del uso de los

2. recursos
educativos (textos,
cuadernos de
trabajo y material
concreto)
educativos. materiales
educativos por
los docentes.
-Entrega
inoportuna del
material a la I.E.
materiales de algunos docentes.
-Retraso en la entrega de
materiales por los responsables
de la UGEL.
07 Gestión del clima
escolar favorable al
logro de
aprendizaje.
-Buena relación entre
docentes y niños.
-Buen clima entre
docentes, niños y Padres
de Familia.
08 Elaboración del
PAT con
participación de los
docentes.
-Predisposición y
participación de los
docentes en el desarrollo
del PAT.
III. OBJETIVOS Y METAS
Nº COMPROMISOS INDICADOR OBJETIVOS METAS
01 Progreso anual del
aprendizaje de
todas y todos los
estudiantes.
-Porcentaje de estudiantes
que logran nivel
satisfactorio en
comunicación y
matemática.
-Lograr
aprendizajes
progresivos que
sean significativos
para los alumnos.
-Desarrollar las competencias
y capacidades de grado en un
80 %.
02 Retención
interanual de
estudiantes.
-Porcentaje de estudiantes
matriculados que culminan
el año escolar y se
matriculan el siguiente.
-Alumnos con
permanencia
establece en la I.E
los años de
estudios.
-Aumentar la cantidad de
alumnos en la I.E.
03 Uso efectivo del
tiempo en la
institución
educativa.
-Porcentaje de jornadas no
laborales que han sido
recuperadas.
-Cumplir en el
100% las horas
efectivas
programadas.
-Docentes que cumplan el
100% con su horario para
mejorar la enseñanza.
04 Uso efectivo del
tiempo en el aula.
-Porcentaje de tiempo
dedicado a actividades
rutinarias.
-Cumplir en el
100% las horas
académicas
programadas.
-Docentes conscientes en la
utilización del tiempo para
lograr un buen proceso de
enseñanza.
05 Uso adecuado de
rutas de
aprendizaje de
comunicación y
matemática.
-Porcentaje de docentes
que incorporan las
orientaciones de las R.A de
com. ymat. En la
programación y ejecución
curricular.
-Aplicación
adecuada de las
R.A en la
programación
curricular.
-Uso de las R.A los docentes
en un 90%.
06 Uso adecuado de
materiales y
recursos
educativos (textos,
cuadernos de
trabajo y material
concreto).
-Porcentaje de docentes
que hacen uso adecuado
de los materiales y
recursos educativos en el
desarrollo del proceso
pedagógico.
-Utilizar
adecuadamente
los materiales y
recursos del MED.
-Que los docentes usen
adecuadamente en los
aprendizajes los materiales y
recursos del MED.

3. 07 Gestión del clima
escolar favorable al
logro de
aprendizajes.
-Utilizar la información
para implementar el PAT.
-Lograr un buen
clima institucional
entre docentes
alumnos y
comunidad.
-Promover la
participación
democrática en la
comunidad
educativa.
-Lograr un 85% el buen clima
institucional.
08 Elaboración del
PAT con
participación de los
docentes.
-Participación activa de la
comunidad ED. En forma
reflexiva y crítica.
-Lograr la
participación
activa en el
desarrollo del
PAT.
-Lograr un 85 % en la
participación con toda la
comunidad educativa en el
desarrollo del PAT.
IV. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES
4.1. BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR (Enero - Marzo)
Nº ACTIVIDADES ESTRATEGIAS Y/O ACCIONES RESPONSABLE CRONOGRAMA
01 Matricula oportuna
y sin
condicionamientos.
-Atención afectuosa y responsable
con los PP.FF.
-Facilidades de aportaciones.
-Director
-docente
x
02 Preparación y
buena acogida a los
estudiantes.
-Ambientación motivadora al niño.
-Ambientes limpios y cómodos.
-Director
-Docente
-PP.FF
x
03 Distribución de los
materiales
educativos.
-Reunión con los PP.FF para delegar
responsabilidades de los materiales
y explicación de su uso.
-Director
-Docente
x
04 Mantenimiento del
local escolar.
-Reparación y refacción de los
ambientes, mobiliario y SS.HH
-Albañil, pintor,
carpintero y gasfitero
x x
05 Docentes
contratados y
nombrados
oportunamente.
-Gestionar el personal docente
necesario con anterioridad.
-Director
-Docente
x x
4.2. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS (Marzo - Noviembre)
Nº ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
Y/O ACCIONES
RESPONSABLE CRONOGRAMA
06 Primera jornada
de reflexión
pedagógica.
-Reuniones de
reflexión.
-Director.
COMPROMISOS
Progreso anual
del aprendizaje
de todas y todos
los estudiantes.
-Planificación
oportuna de la
programación.
-Evaluación de
los avances de
los alumnos.
-Comunidad
Educativa.
Retención -Clima favorable -Comunidad

4. interanual de
estudiantes.
-Interacción
docente-
alumno.
educativa.
Uso efectivo del
tiempo en la
institución
educativa.
-Permanecer
con los niños
durante el
horario de clase.
-Directora
-Docentes
Uso efectivo del
tiempo en el
aula.
-Monitoreo
-Buen Clima
Institucional
-Capacitaciones.
-Reuniones.
-Comunidad
educativa.
Uso adecuado
de rutas de
aprendizaje de
comunicación y
matemática.
-Monitoreo.
-Capacitaciones
sobre R.A.
-C.I.A
-Comunidad
educativa.
Uso adecuado
de materiales y
recursos
educativos
(textos,
cuadernos de
trabajo y
material
concreto)
-Desarrollar
adecuadamente
los medios y
materiales en
las actividades
diarias.
-Directora.
-Docentes.
-Niños.
COMPROMISOS
Gestión del
clima escolar
favorable al
logro de
aprendizaje.
-Participación
activa de la
comunidad
educativa en la
mejora de los
aprendizajes.
-Directora.
-Docentes
-Niños.
Elaboración del
PAT con
participación de
los docentes.
-Participación
democrática de
todos los
docentes.
-Director.
-Docentes.
07 Evaluación de
estudiantes
(primer
semestre)
-Evaluar los
logros de los
aprendizajes del
primer
trimestre.
-Comunidad
educativa.
08 Primer Día del
Logro
-Exposición de
los
resultadoslogra
dos de los
aprendizajes de
los alumnos.
-Directora.
-PPFF
-Docentes
-Alumnos.
09 Segunda Jornada
de Reflexión
-Resultados
obtenidos
durante la
-Comunidad
educativa.

5. segunda
jornada de
reflexión.
10 Evaluación
censal (segundo
semestre)
-Reflexionar
sobre el
resultado
obtenido de los
aprendizajes del
semestre.
-Comunidad
educativa.
11 Plan Lector -Lecturas
escogidas por
los alumnos de
acuerdo a sus
intereses y
gustos.
-Docente.
-Alumnos.
12 Tutoría y
Orientación
Educativa
-Distribuir una
hora de tutoría.
-Docentes.
13 Cuidado
ambiental,
prevención de
riesgos y
simulacros.
-Realizar
simulacros de
prevención en
nuestra I.E.
-Comunidad
educativa.
14 Promoción de
cultura y
deporte
-Incentivar la
importancia que
tiene la física en
los juegos
escolares.
-Comunidad
educativa.
15 Semana de la
democracia
-Sensibilizar
sobre la
importancia que
tiene la
democracia.
-Comunidad
educativa.
16 Educación en
Salud.
-Alianzas
estratégicas con
el Centro de
Salud Talaneo.
-Comunidad
educativa.
4.3. BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICIÓN DE CUENTAS (Noviembre - Diciembre)
Nº ACTIVIDADES ESTRATEGIAS Y/O ACCIONES RESPONSABLE CRONOGRAMA
N D
17 Tercera jornada de reflexión. Reunión de avance de los logros
obtenidos de los aprendizajes de
los niños (as) en los 3 niveles.
-Comunidad
educativa. X
18 Día del logro en el marco de
la clausura del año escolar.
Exposición de los resultados
logrados por los alumnos en sus
aprendizajes.
-Comunidad
educativa. X
19 Planificación del año escolar
2015.
Planificar nuestro PAT. -Comunidad
educativa. X