Plan de clase Tecnología de Gestión
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Plan de Clase de Tecnología de Gestión 3º 3º Polimodal Tema: Organización - concepto - caracteristicas
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Secuencia didactica para una clase de tecnologia para el 2º año
Este documento presenta una secuencia didáctica de 3 clases para enseñar sobre las propiedades de la madera a estudiantes de segundo año de secundaria. Los objetivos son que los estudiantes conozcan las propiedades y clasificación de los materiales, caracterizar y seleccionar materiales según sus propiedades, y seleccionarlos para usos específicos. Las actividades incluyen discusiones, experimentación manipulativa con maderas y metales, y la construcción de un producto tecnológico. La evaluación medirá la particip
Secuencia didactica
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Planificación para 6º bàsico
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Secuencia didáctica Tecnología-herramientas manuales 1º grado
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Sesion de electricidad
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre electricidad en un salón de tercer grado. La sesión incluye una introducción al tema, un experimento con circuitos eléctricos, y una evaluación. Los estudiantes aprenden sobre los elementos de un circuito eléctrico y realizan un experimento para identificar el concepto básico de electricidad. Al final de la sesión, los estudiantes deben ser capaces de reconocer los componentes de un circuito eléctrico y explicar cómo funciona.
ABP ficha ¡Perdidos en el espacio!
Ficha de Aprendizaje Basado en Proyecto en el que alumnos de 1º de Primaria crean un museo del espacio realizando diferentes actividades sobre el sol, la luna, los planetas, etc.
Plan de clase animales vertebrados e invertebrados
Este documento presenta un plan de lección para enseñar a niños de segundo ciclo las características de los animales vertebrados e invertebrados. El objetivo es estimular el aprendizaje de estas características a través de actividades como reconocer las diferencias entre vertebrados e invertebrados usando láminas, completar verdadero o falso, y responder preguntas. La lección utilizará métodos inductivos y deductivos, y recursos como láminas y fotocopias.
Programación Anual CTA
Sobre el proceso de elaboración de nuestros documentos de planificación curricular: programación anual.
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Secuencia "ÁREAS PROTEGIDAS DE LA ARGENTINA"
El documento presenta la fundamentación, propósitos, contenidos y actividades para una lección sobre las áreas protegidas de Argentina. La lección busca que los estudiantes reconozcan y diferencien las numerosas áreas protegidas del país mediante actividades grupales que aprovechen sus conocimientos previos y les permitan analizar los recursos y valores de biodiversidad, turismo, política e historia que estas áreas representan.
290213960 sesion-de-aprendizaje-de-electrostatica
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre las propiedades de las cargas eléctricas realizada con estudiantes de quinto grado. La sesión utilizó un generador de Van de Graaff para generar cargas eléctricas y demostrar sus propiedades usando electroscopios y demostradores de líneas de campo. Los estudiantes exploraron cómo se genera la carga eléctrica, identificaron cuerpos cargados, y analizaron cómo interactúan cargas del mismo y diferente signo. Luego aplicaron este conocimiento resol
Cta1 u1 sesion2 La célula, base de la vida
El documento presenta un plan de sesión de aprendizaje sobre la célula. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes indaguen sobre la célula como parte del nivel de organización de los seres vivos. Los estudiantes observarán células vegetales y animales al microscopio, registrarán sus observaciones y compararán las muestras. El docente guiará a los estudiantes en el planteamiento de preguntas e hipótesis sobre las células y les proporcionará materiales para realizar la práctica experimental.
Luz plani
El documento describe una lección en una clase de primer grado sobre los cuerpos luminosos naturales y artificiales. La maestra contextualiza el tema preguntando a los estudiantes sobre experiencias con la luz. Luego, organiza a la clase en equipos y les pide que identifiquen objetos que emiten luz. Más tarde, comparten y clasifican sus ejemplos en el pizarrón en cuerpos luminosos naturales como el sol y artificiales como las bombillas. Finalmente, crean un papelógrafo para resumir las dos clasificaciones.
Reproducción sexual y reproducción asexual - Cecilia María Paterson
Este documento presenta la planificación de una clase sobre reproducción asexual y sexual dirigida a estudiantes de 3er año de la escuela secundaria. La clase utiliza una metodología de enseñanza por indagación, donde los estudiantes observan imágenes y las clasifican por tipo de reproducción, luego discuten entre ellos y relacionan los tipos de reproducción con los procesos de mitosis y meiosis vistos anteriormente. La docente evalúa si entienden que cortar una estrella de mar en pedazos no es un método efectivo para
Sesión de aprendizaje metodo cientifico
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre los pasos para investigar científicamente. La sesión comienza con una demostración motivadora sobre un huevo y preguntas para recordar saberes previos. Luego, los estudiantes leen sobre los pasos de la metodología científica y desarrollan una actividad para identificar los conceptos clave de cada paso. Más adelante, analizan casos para reconocer los pasos involucrados y comparten sus respuestas. La sesión concluye evaluando la comprensión de
Secuencia de actividades microscopio
El documento describe una secuencia de actividades sobre la célula. Los objetivos generales son valorar las metodologías científicas, enseñar sobre la estructura y funciones celulares, e incorporar conocimientos sobre el microscopio. Las actividades incluyen el estudio del microscopio, investigar la estructura celular a través de textos, repetir observaciones microscópicas, y ver un video sobre las partes y funciones de la célula. El tiempo estimado es de 7 días.
SESIÓN IMÁN Y MAGNETISMO
Este documento describe una sesión significativa sobre imanes y magnetismo realizada con estudiantes de 4to grado. La sesión incluyó actividades para despertar los saberes previos de los estudiantes, una demostración experimental sobre los polos de un imán, y una evaluación final para verificar el aprendizaje.
COMO DESARROLLAR COMPETENCIAS CIENTÍFICAS EN EL AULA
El documento describe cómo desarrollar competencias científicas en el aula. Explica que es necesario que los docentes utilicen estrategias de enseñanza como proyectos de investigación escolar que permitan a los estudiantes aprender como piensan y trabajan los científicos. También es importante que los docentes tengan un sólido conocimiento de la ciencia que enseñan y de didáctica. El desarrollo de competencias científicas requiere que los estudiantes aprendan a identificar preguntas, obtener conclusiones bas
Plan de clases y tics
Este documento presenta un plan de clases para enseñar sobre las células a estudiantes de 4o y 5o grado. El plan incluye objetivos cognitivos, actitudinales y praxiológicos, estándares, competencias, indicadores de desempeño, conceptos clave, y cinco actividades prácticas para identificar partes y funciones de células animales y vegetales a través de videos, simulaciones 3D, modelos, juegos de tarjetas y una evaluación final.
Sesion prototipo-energia-renovable
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre formas de producir energía renovable. Los estudiantes aprenderán a identificar tipos de energía renovable como la eólica y describir cómo se produce la energía eólica. La sesión incluirá actividades como construir un prototipo de energía eólica y visitar páginas web con información sobre energías renovables. Los estudiantes serán evaluados en su comprensión de la información y en su responsabilidad al utilizar los materiales.
Sesion celulas (3)KLHBJHK,HJBKHJKHJ
Este documento presenta la sesión de aprendizaje N°06 sobre células animales y vegetales. La sesión se desarrolla en tres partes: primero, los estudiantes forman grupos y completan rompecabezas para activar sus conocimientos previos. Luego, la profesora explica la estructura y función de las células a través de imágenes y ejemplos. Finalmente, los estudiantes comparan la estructura de las células animales y vegetales completando cuadros y realizando observaciones con el microscopio.
SA. Isotopos isobaros isotonos
Mediante lectura comprensiva en su texto estudiantes Indagan sobre isótopos, isóbaros, isótonos e iones de los átomos. Elaboran ideas fuerzas, Cuadro comparativo y explica ejemplos a sus pares.
Actividad cadenas y redes alimenticias
El taller trata sobre cadenas y redes alimenticias. Los estudiantes aprenderán a identificar los niveles tróficos de los organismos dentro de una cadena alimenticia y explicar cómo fluye la energía de un organismo a otro. Primero clasificarán organismos como productores, consumidores o descomponedores. Luego completarán hojas de trabajo conectando cadenas alimenticias y construirán su propia cadena con girasol, abeja, lagartijo e iguana usando hilo y tarjetas indicando la dirección del flujo de energía.
propuesta didáctica de tecnología
La secuencia didáctica propone analizar las herramientas manuales a través de cinco días de actividades. Los estudiantes aprenderán a identificar herramientas manuales y sus partes, reconocer diferentes tipos de herramientas y sus funciones específicas, y distinguir herramientas manuales de otros artefactos.
Magnitudes Físicas
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre magnitudes físicas fundamentales y derivadas en un quinto año de secundaria. La sesión incluye actividades como mediciones de magnitudes, comparación de resultados y reflexión sobre los aprendizajes. El objetivo es que los estudiantes comparen los tipos de magnitudes a través de experiencias sencillas y valoren los aprendizajes del área.
Sesion de aprendizaje n° 1 ecologia y ecosistema
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Planificación Unidad Didáctica - Educación Tecnológica
Planificación de una Unidad Didactica para la asignatura de Educación Tecnológica. La unidad corresponde al contenido "Reconocimiento de que la elaboración de objetos implica herramientas, materiales y trabajo de personas". Luego el material que el estudiante necesesitará para trabajar dicha planificación.
Analisis foda del area de ciencia tecnologia
El análisis FODA del área de ciencia y tecnología identifica fortalezas como estudiantes que se esfuerzan por cumplir tareas y la institución educativa que prepara estudiantes para responder problemas diarios, pero también debilidades como recursos escasos y estudiantes con bajo rendimiento. Oportunidades incluyen bibliotecas y medios que permiten mejorar el aprendizaje, mientras que amenazas son ausentismo escolar y falta de valoración de la cultura e interculturalidad.
Programa planeacion-nzch
Este documento describe un curso de maestría sobre planeación y desarrollo institucional. El curso examina el proceso de planeación en instituciones educativas y cómo implementar procesos de planeación de acuerdo al contexto de cada organización. El curso se enfoca en identificar sistemas y métodos de planeación para diseñar estrategias que favorezcan el desarrollo de las instituciones. El curso consta de 16 sesiones que cubren temas como estrategia, cultura organizacional, estructura, planeación institucional e innovación.
Esemex - Módulo I - Lectura 04
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El plan de clase describe una lección sobre proyectos tecnológicos para estudiantes de primer año de la escuela secundaria. La lección cubrirá las etapas de un proyecto tecnológico a través de explicaciones, ejemplos y una actividad práctica donde los estudiantes aplicarán el proceso para crear pastaflora. La clase concluirá con una discusión grupal y degustación del producto finalizado.
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Este documento presenta el plan de clase n° 1 para el curso 3° 2° del colegio provincial n° 12. La clase se llevará a cabo el 4 de junio de 2013 de 8:00 a 9:20 hs y estará a cargo de la practicante Yohana Fuentes. La clase cubrirá el tema "ciclo de vida de un servicio" e incluirá explicaciones conceptuales, ejemplos prácticos y una actividad para que los estudiantes apliquen los conceptos.
Plan de clase salas erika
El documento presenta el plan de clase para una unidad sobre procesos productivos en la asignatura de Tecnología. La clase analizará el proceso de elaboración del pan como caja negra para distinguir los flujos de entrada y salida. La clase consistirá en presentar el tema, analizar el proceso como caja negra, describir las etapas a través de un diagrama, y una actividad grupal de sopa de letras con palabras clave.
Primeros pasos prezi
Este documento ofrece una guía de 12 pasos para crear y visualizar presentaciones en Prezi. Explica cómo registrarse para obtener una cuenta gratuita, crear una nueva presentación eligiendo un título y plantilla, y agregar texto, imágenes, formas y videos utilizando las diversas herramientas del editor. También describe cómo guardar y compartir el trabajo, y visualizar la presentación terminada.
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Plan de clase Tecnología de Gestión
- 1. Carrazco Nicolás Leonardo Plan de clase:Organizaciones Plan de clase Profesor: David Molina Practicante: Nicolás Carrazco Institución:Colegio Provincial N°3 “Lidia Chávez de Brizuela” Curso:3° 3° Polimodal Fecha: 18/06/2.013 Horario:14:00 hs. a 15:20 hs. Modulo:1° Unidad N°1 Tema: Organizaciones Carácter de la clase: Teórica - Practica Recursos didácticos-tecnológicos:Pizarrón – Tiza – Fotocopia con actividades. Contenidos conceptuales Organizaciones. Definición. Características. Clasificación Contenidos procedimentales Comprender que es una organización, sus elementos y clasificación. . Contenidos actitudinales Reconocer que es una organización. Diferenciar los diferentes tipos de organizaciones. Inicio de la clase: Se comienza la clase con preguntas como ¿Saben lo que son las organizaciones? ¿Tienen alguna noción de cómo y por qué se constituyen? ¿Quiénes las pueden formar? ¿Qué tipos de organizaciones conocen? Desarrollo de la clase: A partir del diagnóstico realizado en el inicio de la clase se explicara ¿que son las organizaciones?, se dictara su definición y características. Se procederá a realizar en el pizarrón un cuadro sinóptico que resumirá lo que es organizaciones y su clasificación, la que será desarrollada mediante ejemplos. El cuadro sinóptico también incluirá los contenidos a desarrollarse en las siguientes clases. Actividad En una fotocopia se darán ejemplos de tipos de organizaciones; los alumnos deberán identificar de cual se trata. También se enumeraran organizaciones y deberán clasificarlas. A partir de un artículo periodístico deberán responder 4 preguntas, relacionadas con lo expuesto en la clase. Cierre de la clase Se preguntara a la clase si hubo alguna duda con respecto al tema propuesto y con la realización de la actividad, de haberlos se las aclarara. Luego se anunciara que en la siguiente clase se tratara el tema procesos productivos. Luego de esto se da por terminada la clase Bibliografía Tecnología 8 – Aula Taller – Bonardi/Ludueña. Ed. SIMA
- 2. Carrazco Nicolás Leonardo Plan de clase:Organizaciones Observaciones del profesor: Firma: