El documento presenta un resumen del Plan Sectorial de Educación 2006-2010 del gobierno colombiano. El plan se centra en cuatro políticas clave: cobertura, calidad, pertinencia y eficiencia. La política de cobertura busca garantizar el acceso universal a la educación básica. La política de calidad se enfoca en mejorar la calidad educativa a través del desarrollo docente y programas para fomentar competencias. La política de pertinencia apunta a que la educación mejore las condiciones de vida y la competitividad del país
En la siguiente presentación se puede observar algunas reflexiones del colectivo de docentes de la I.E.D Helena de Chauvin que cursan la EEP de la Universidad de la Costa, sobre lo que se entiende por calidad de la educación.
En esta presentación encontramos los objetivos de:
-Estándares UNESCO de competencia en TIC para docentes.
-Plan Nacional de TICs
-Metas Educativas
-Objetivos del Milenio
-Plan Nacional de Educación
En la siguiente presentación se puede observar algunas reflexiones del colectivo de docentes de la I.E.D Helena de Chauvin que cursan la EEP de la Universidad de la Costa, sobre lo que se entiende por calidad de la educación.
En esta presentación encontramos los objetivos de:
-Estándares UNESCO de competencia en TIC para docentes.
-Plan Nacional de TICs
-Metas Educativas
-Objetivos del Milenio
-Plan Nacional de Educación
Esta encuesta se hizo con el objetivo de evaluar el impacto del Podcast como estrategia pedagógica para el fortalecimiento del proceso enseñanza - aprendizaje en la educación del departamento del Atlántico.
Esta encuesta tiene como objetivo evaluar el impacto del Podcast como estrategia pedagógica para el fortalecimiento del proceso enseñanza - aprendizaje en la educación del departamento del Atlántico.
En esta unidad el estudiante describe e interpreta datos relativos a situaciones del entorno escolar. Para esto, requiere leer la información presentada en tablas e identificar aquello que se representa de acuerdo con las convenciones de construcción de las mismas (columnas y filas).
En esta unidad el estudiante describe e interpreta datos relativos a situaciones del entorno escolar. Para esto, requiere leer la información presentada en tablas e identificar aquello que se representa de acuerdo con las convenciones de construcción de las mismas (columnas y filas).
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. TemáTICas para directivos Luisa Mercedes Vence Pájaro Especialista en Computación para la Docencia Barranquilla - Atlántico Plan sectorial 2006 - 2010 REVOLUCIÓN EDUCATICA
2. Revolución Educativa Plan sectorial de Educación 2006 - 2010 Plan Nacional Decenal de Educación 2006 -2015 Cobertura Calidad Pertinencia Eficiencia
3. La Revolución Educativa es la política que el actual gobierno ha diseñado y está implementando en materia educativa. Revolución Educativa
4. Plan Nacional Decenal de Educación 2006 -2015 es la carta de navegación educativa durante los próximos diez años. Este plan decenal representa un pacto social construido por más de 20 mil colombianos, de todas las regiones, que voluntariamente se dieron a la tarea de reflexionar, soñar y construir colectivamente un gran acuerdo en torno a las necesidades y anhelos del país en materia educativa.
5. Plan sectorial de Educación 2006 - 2010 se constituye en el compromiso del Gobierno de cara a los desafíos plasmados en el Plan Decenal. El Plan Sectorial se desarrolla alrededor de 4 políticas fundamentales: cobertura, calidad, pertinencia y eficiencia
6. Las principales metas planteadas en este campo son garantizar el acceso universal a una educación básica pertinente, de buena y similar calidad, y a un porcentaje creciente de niños y jóvenes a la educación inicial, media y superior, a través de estrategias incluyentes diseñadas para fomentar que los grupos en mayor situación de vulnerabilidad ingresen y permanezcan en el sistema educativo. Como resultado de esta política se espera aumentar a 8,5 el número de años promedio de educación de toda la población mayor de 15 años al 20105 . Plan sectorial de Educación 2006 - 2010 Cobertura
7. La política de calidad gira en torno a cuatro estrategias fundamentales: consolidación del sistema de aseguramiento de la calidad de la educación en todos sus niveles, implementación de programas para el fomento de competencias, desarrollo profesional de los docentes y directivos, y fomento de la investigación. Las estrategias buscan el fortalecimiento de las instituciones educativas, para que sean espacios donde todos puedan aprender, desarrollar competencias y convivir pacíficamente. Plan sectorial de Educación 2006 - 2010 Calidad Calidad Consolidación de un sistema de aseguramiento de la calidad Programas para el fomento de competencias Fomento a la Investigación e Innovación Desarrollo profesional de los Docentes y Directivos
8. La educación, además de ser de calidad, debe asegurar que los estudiantes alcancen un desempeño ciudadano y productivo exitoso, para mejorar sus condiciones de vida y garantizar la competitividad del país. Por ello, en este cuatrienio el énfasis está en la educación no sólo como un factor de equidad, sino como un motor de competitividad. Plan sectorial de Educación 2006 - 2010 Pertinencia Pertinencia Educación para la competitividad Estrategias para la pertinencia Bilingüismo y uso de Nuevas Tecnología
