Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de 4° grado sobre el uso de adjetivos. La clase comenzará con la presentación de un video del cuento "La Bella y la Bestia". Luego, los estudiantes responderán preguntas en grupos sobre las características de los personajes y palabras del cuento. La practicante explicará qué son los adjetivos y los estudiantes identificarán ejemplos en el video. Finalmente, socializarán sus respuestas.

1. Planificación
Practicante: Florencia Marien Sotelo
Área: Lengua
Grado: 4°
Contenido: Escucha comprensiva. Adjetivos
Objetivo:
- Reflexionar a través de la identificación, con ayuda del docente, de
unidades gramaticales para comprender el uso de adjetivos en narraciones
(cuento) advirtiendo su importancia en los mismos.
- Comprender y disfrutar de narraciones (cuento) a través de un recurso
audiovisual para realizar interpretaciones personales y construir significados
compartidos con otros.
Desarrollo de la clase
La clase comenzará con el saludo de la practicante, posteriormente se les
presentará a los alumnos un video con el cuento de “La Bella y la Bestia”.
Luego de ver el recurso audiovisual, se les propondrá a los alumnos la siguiente
actividad:
- En grupo de 4 integrantes luego de ver el video, responder las siguientes
preguntas en sus carpetas:
1- ¿Qué características tiene la Bestia? ¿Y la Bella?
2- ¿Qué hacían juntos?
3- ¿Qué palabras no comprendes del texto?
4- ¿Qué palabras de las que describen a los personajes cambiarías? ¿Por
qué? ¿Y qué pasaría con la historia?

2. Luego se socializará la actividad.
La practicante les explicará a los alumnos que las palabras que describen a los
personajes, se llaman adjetivos y sirven para decir qué cualidades poseen las
personas o las cosas.
Luego les propondrá que vuelvan a ver el video y en grupos realicen una lista de
todas las palabras que crean que describen a los personajes.
Para terminar la clase se realizará una socialización de la actividad, y la
practicante irá anotando las palabras en el pizarrón y luego entre todos formarán
una lista con las palabras que realmente describen a los personajes y la copiarán
en sus carpetas.

3. ANEXO
Esquema previo:
1- ¿Qué quiero comunicar? (Idea o tema)
Respecto al contenido del video, lo que quiero comunicar en este caso es
un cuento clásico.
2- ¿Cuáles son mis objetivos?
En relación al producto audiovisual mi objetivo fue transformar al lenguaje
audiovisual el recurso sonoro de un cuento, para trabajar con los alumnos
sobre los tipos de palabras.
3- ¿Cómo? ¿De qué forma? (género)
A partir de la visualización de un video realizado a partir de un texto de
género narrativo, un cuento.
4- ¿Con la intervención de quienes? (personas o personajes)
Con la intervención de personajes como la Bella y la Bestia.
5- ¿En qué tiempo?
En minutos.
6- ¿Con qué efectos? ¿Música?
Con efectos sonoros como la risa de una bruja, un beso. Con la música e
imágenes de la película de “La Bella y la Bestia”.