El documento describe una actividad en la que los niños se presentarán oralmente compartiendo información sobre sí mismos como su nombre, edad, dónde viven y detalles sobre su familia y casa. La maestra primero se presenta como ejemplo y luego cada niño tendrá su turno para presentarse mientras los demás escuchan atentamente. Al final cantarán una canción sobre presentaciones.

1. Anexo 2.4 Situación didáctica. ¿Quiénes Somos?
Campo Formativo. Lenguaje y comunicación
Aspecto. Lenguaje Oral
Estándares curriculares:
3.2. Participacon atención en diálogos y conversaciones, escucha lo que otros dicen
y respeta turnos al hablar.
3.3. Comunica información acerca de sí mismo y de su familia (nombres,
características y direcciones).
Competencia que se favorece. Obtiene y comparte información mediante
diversas formas de expresión oral
Aprendizaje Esperado. Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre
sí mismo, del lugar donde vive y de su familia
Inicio. Los niños acomodan sus sillas en media luna para que la educadora quede
en medio del grupo. Y les pregunta si conocen los nombres de todos sus amigos.
Desarrollo. La educadora indicará a los niños que se van a presentar en base a las
siguientes cuestiones
¿Cómo me llamo?, ¿Qué edad tengo?, ¿Dónde vivo?, ¿Cuántos integrantes hay en
mi familia?, ¿cómo es su casa?, ¿Qué parte de tu casa te gusta estar?
La primera en presentarse es la educadora.
Y después comenzaran las presentaciones.
Cierre. Se dará un aplauso a todos los niños y cantaran la canción de
presentación.

2. Instrumento de Evaluación:
Lista de Cotejo
El niño… Sí No Observaciones
Participa oralmente diciendo su nombre.
Escucha las participaciones de sus
compañeros
Reconoce y utiliza los nombres de los
demás.
Prevención de Recursos. Canción