El primer documento define la planeación didáctica como un instrumento que orienta las acciones y conduce a la prefiguración de situaciones futuras para resolver problemas de manera óptima. El segundo documento describe la planeación didáctica como un proceso mental mediante el cual el docente organiza contenidos de la forma más eficaz posible. El tercer documento también se refiere a la planeación didáctica como la disposición de elementos para poner en práctica el proceso de enseñanza-aprendizaje.

1. AUTOR: MIRIAM HORTENSIA AGOSTO 2009
TENORIO
NOMBRE DE LA PUBLICACION:PLANEACION DIDACTICA
DIRECCION: http://staku.foroactivo.net/t50-la-planeacion-didactica
CONCEPTO:LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
La planeación es un instrumento que orienta las acciones que realizamos; esto
debido a que ésta nos va conduciendo en el quehacer diario, además la planeación
también constituye una actividad que conduce a la prefiguración de una situación
futura, ya que al llevarla a la práctica denota una solución teórica global que se
propone superar los problemas de manera óptima.
AUTOR: PABLO CASAU AGOSTO 2011
NOMBRE DE LA PUBLICACION:PLANEACION DIDACTICA
DIRECCION: http://www.segciencias.com.ar/plandid.htm
CONCEPTO:LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
La planificación didáctica es un proceso mental mediante el cual el docente
organiza un contenido de manera tal que pueda ser enseñado - según su propio
criterio- de la forma más eficaz posible. La presente nota narra las experiencias
en planificación didáctica de un docente con 26 años de experiencia.

2. AUTOR: MARGARITA PASZA AGOSTO 1990
GONZALEZ
NOMBRE DE LA PUBLICACION:PLANEACION DIDACTICA
DIRECCION: INSTRUMENTACION DIDACTICA
CONCEPTO:LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
También conocida como instrumentación didáctica que se refiere a disponer todos
los elementos que hacen posible la puesta en práctica del proceso de enseñanza
aprendizaje.

3. Propuestas del autor Modelo de la institución practica
Currículo: conjunto de Currículo: contenido que Currículo: conjunto de
contenidos y procesos de deberá favorecerse en las competencias que deberán
evaluación en un pal de actividades escolares favorecerse
trabajo para desarrollar
competencias.
Objetivo: para que enseñar. Objetivo: las metas que Objetivo: favorecer el
alcanzar atraves de la desarrollo de diferentes
actividades capacidades
Contenidos que enseñar: sé Contenidos: campos Contenidos: serán las
distinguen por ser formativos y competencias competencias que deberán
conceptuales que deberán favorecerse favorecerse durante la
procedimentales y practica
actitudinales.
Metodología: como enseñar Metodología: estrategia del Metodología: principios que
docente para llevar a cabo darán la base para realizar
su planeación una planeación
Evaluación: control y Evaluación: inicial media y Evaluación: observar la
reformulación de procesos final en cuanto ala manifestación de algunas
competencias competencias.
Planeación didáctica: Planeación didáctica: Planeación didáctica:
procesó que permite conjunto de actividades y organización de actividades
imaginar, prever y organizar estrategias previamente de manera sistemática
los componentes de la elaboradas
actividad educativa