Este documento presenta la planificación de una clase sobre células para 5° básico. El objetivo de aprendizaje es reconocer y explicar que los seres vivos están formados por células y cómo estas se organizan. La clase incluye actividades para reconocer la clasificación de células procariontes y eucariontes, así como las diferencias entre células animales y vegetales. Se evaluará la capacidad de los estudiantes para identificar células, reconocer sus funciones y clasificarlas correctamente.

1. Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Sede Viña del Mar
Planificación de clase
Estándar Pedagógico N° 3
Comprende los conceptos que
permiten relacionar las estructuras
con sus funciones en los seres vivos y
está preparado para enseñarlos.
Estándar disciplinar :
5.- Ilustra diferencias y similitudes estructurales entre células de animal, plantas y bacterias y establece
relaciones con las funciones características de estos tipos celulares como respiración, foto y quimio síntesis.
Fecha Jueves 16 de julio del 2015 Clase N° 2
Curso 5° básico Tiempo 90 minutos
Objetivo de aprendizaje
OA 01
Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas se organizan en
tejidos, órganos y sistemas.
Objetivo de la clase
Reconocer e identificar la clasificación de las células (procarionte y eucarionte) y la estructura – diferencia de
la célula animal y vegetal.
Conceptos Habilidades Actitudes
- Células procariontes: son aquellas en las que el núcleo se encuentra difuso en el
citoplasma, es decir, son las que no poseen un núcleo celular rodeado por una
membrana.
- Células eucariontes: son aquellas que poseen un núcleo celular delimitado por
una doble membrana.
Reconocer
Conocer
Identificar
Comunicar
-Demostrar curiosidad e interés
por conocer seres vivos, objetos
y/o eventos que conforman el
entorno natural.
-Manifestar compromiso con un
estilo de vida saludable por medio
del desarrollo físico y el auto
cuidado.
-Reconocer la importancia de
seguir normas y procedimientos
que resguarden y promuevan la
seguridad personal y colectiva.

2. Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Sede Viña del Mar
Momentos de la clase Descripción de la actividad Recursos Evaluación (indicadores)
Inicio:
Conocimientos previos,
objetivo y motivación.
(15 min.)
Desarrollo:
Se entrega el contenido a
través de un guía de
trabajo. (55 min.)
Cierre:
Retroalimentación y
síntesis de la clase
Se comenzará repasando la clase anterior, para luego dar el
objetivo de la clase del día de hoy “Reconocer e identificar
la clasificación de las células (procarionte y eucarionte) y
la estructura – diferencia de la célula animal y vegetal.”
Luego se realizaran las siguientes preguntas para indagar en los
conocimientos previos de los alumnos: ¿Qué son las células?
¿Cómo se clasifican? Luego la profesora mostrara una
presentación de power point para profundizar en la materia.
Se entregara una guía a los estudiantes, para ello deberán
tener en la mesa lápiz grafito y goma. La guía contiene lo
siguiente:
Ítem 1Diferencias entre la célula eucarionte y procarionte.
Ítem 2 Diferencia entre la célula animal y vegetal.
Ítem 3 Completar con el nombre correspondiente a cada parte
de la célula.
Una vez terminada la guía se revisara en conjunto
Para finalizar la clase la profesora mostrara un video
interactivo para repasar lo aprendido en la clase, luego se
realizara una retroalimentación con preguntaras como ¿Qué
aprendimos hoy? ¿Qué es lo que más les gusto? ¿Alguien tiene
alguna duda? Y luego la profesora realizara una síntesis de la
clase.
-Guía
-Lápiz
-Goma
-Ppt
-Identifica las células.
-Reconoce la función que
cumplen las células.
-Clasifican las células.
-Nombran las partes de la célula
eucarionte.
-Nombran las partes de la célula
procarionte.
-Responde a las preguntas
realizadas por el docente.
-Participa activamente de las
actividades.
-Trabaja en silencio
Y de manera ordenada.