El documento presenta un plan de clase para primer grado sobre ubicación espacial. Los objetivos son que los estudiantes reconozcan y utilicen categorías como derecha, izquierda, cerca, lejos, delante, atrás, dentro y fuera. La secuencia didáctica incluye una prueba diagnóstica, actividades para distinguir derecha e izquierda, un trabajo guiado con imágenes y un juego siguiendo instrucciones.

1. Planificación de Clase
Asignatura: Historia y ciencias sociales
Unidad didáctica: ¿Dónde estoy?
Nivel: primero básico
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Ubicación espacial : : derecha, izquierda, cerca,
lejos, delante, atrás, dentro, afuera,
debajo y sobre
Habilidad(es)
Orientarse en el espacio, utilizando categorías
de ubicación relativa (derecha, izquierda, lejos,
cerca, adelante, detrás, arriba, abajo, dentro,
afuera).
Conocimiento(s) previo(s)
- utilizan conceptos como
sobre, afuera, adentro, derecha, izquierda,
arriba, abajo, cerca y detrás.
Horas: 3
Actividad(es) genérica(s)
-
Contenido(s)
- Reconocen y utilizar categorías de ubicación
relativa : derecha, izquierda, cerca, lejos,
delante, atrás, dentro, afuera,
debajo y sobre.
Secuencia didáctica
Semestre: segundo
-
-
Prueba de diagnostico acerca de los
conceptos de ubicación espacial que
identifican.
Distinguir la izquierda con una pulsera
roja y la derecha con una pulsera azul.
Trabajo de guía con identificación de
imágenes según su ubicación solicitada
en la orden.
Juego en la sala de clases donde los
alumnos deben seguir las instrucciones
solicitadas por el profesor, en su lugar
de trabajo se les dará indicaciones de
identificación de ubicación.
Actitud(es)
Establecer lazos de pertenencia con su
entorno social y natural a partir del
conocimiento, valoración y reflexión
sobre su historia personal, de su
comunidad y del país.
- Comportarse y actuar en la vida
cotidiana según principios y virtudes
ciudadanas.
- Trabajar en forma rigurosa y
perseverante, con espíritu emprendedor
y con una disposición positiva a la crítica
y la autocrítica.
Objetivo o actividad(es) específica(s)
-
Diferenciar, Reconocer e identifican elementos,
según instrucciones de
ubicación espacial: derecha, izquierda, cerca,
lejos, delante, atrás, dentro, afuera, debajo y
sobre.
Recursos de
aprendizaje
Indicador(es) de
evaluación o logro

2. Inicio
Prueba de diagnostico
Desarrollo
Trabajo y profundización de conceptos de ubicación espacial: : derecha, izquierda, cerca, lejos,
delante, atrás, dentro, afuera,
debajo y sobre.
Refuerzo de contenidos tratados donde se trabaja una guía con imágenes donde se les solicita que
ubiquen con colores las distintas ubicaciones solicitadas.
Cierre
Se cierra con juego de ubicación espacial
Prueba diagnostico
Eduaca play
Power point de
contenidos.
Diferencia, reconocen
e identifican las
instrucciones de
ubicación espacial
Lista de cotejo
Guía de trabajo