El documento presenta la planificación de una clase sobre las instituciones políticas coloniales. La clase analizará las instituciones que existían en América y España, distinguiendo sus funciones y atribuciones. Los estudiantes identificarán las funciones administrativas, jurídicas, políticas y económicas de dichas instituciones. La metodología incluye presentar los objetivos, explicar las instituciones coloniales, realizar actividades y evaluar mediante una guía.

1. Nombre del profesor/a: Javiera Del Alamo Guadalupe.
Curso: Segundo medio Tiempo: 2 horas pedagógicas.
Unidad: El legado colonial.
Objetivo fundamental: Analizar las instituciones políticas coloniales, distinguiendo quienes las
conformaban, sus funciones y atribuciones.
Desempeño de mapa de progreso: Nivel 6
Nivel 6: Analizar datos históricos para utilizarlos como evidencia para elaborar y responder
preguntas sobre temas del nivel.
Contenido mínimo obligatorio Cmo: Instituciones políticas coloniales.
Objetivo fundamental transversal (OFT): Desarrollar la apertura del pensamiento valorativo
hacia otras culturas.
Aprendizaje/s esperado/s: Identificar las funciones administrativas, jurídicas, políticas,
económicas de las instituciones y autoridades de la época colonial.
Objetivos de la clase Actividad Metodología de
enseñanza
Contenidos Recursos Evaluación
Conceptuales:
Instituciones políticas
coloniales.
Procedimentales:
Distinguir las
principales
instituciones políticas
coloniales residentes
en América y España.
Analizar funciones y
atribuciones de las
instituciones políticas
coloniales
Analizar los
significados de los
mitos presentes en las
documentaciones de la
época.
Actitudinal:
Desarrollar la apertura
del pensamiento
valorativo hacia otras
culturas.
Ámbito: Pensamiento
histórico.
Inicio: (25 minutos)
Presentación de los
objetivos de la clase y
Desarrollo: (1 hora y 15
minutos)
Realización de la primera
actividad de la sesión, la
cual consiste en que los
alumnos señalen que
aspectos importantes
relacionados con la
mitología presenciaron en
el vídeo.
Posteriormente se
estructura la clase en
nombrar los principales
dioses griegos y a los
elementos y características
que estos se hallaban
asociados.
Concluido el bloque los
alumnos responderán una
guía de desarrollo la cual
contiene diferentes fuentes
de autores de la época que
abordan relatos
mitológicos. (Ver anexo 1)
Cierre: (20 minutos)
Los alumnos entregan sus
guías.
- Síntesis de los
contenidos
tratados en clase.
El profesor
explicará las
instituciones
coloniales que
residían en
América y en
España.
Instituciones y
autoridades
políticas
coloniales:
Residentes en
América:
Real audiencia
Cabildo
Gobernaciones.
Capitanías
generales.
Corregimientos.
Real Hacienda
Virreinatos.
Instituciones y
autoridades
políticas
coloniales
residentes en
España:
La Corona
Consejo de
indias
Casa de
contratación.
Recursos:
Computador
es.
Fotocopias.
Data.
Materiales:
Hojas
Lápiz
Evaluación
formativa:
Las calificaciones
correspondientes
a la guía número
uno, conformaran
parte de las notas
acumulativas.

2. Anexo 1
- Reflexión acerca de
las actividades
planteadas.
- Recordar objetivos
planteados al inicio
de la clase.